■深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述

今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。習(xí)近平總書記對深入開展學(xué)雷鋒活動作出重要指示強調(diào)，新征程上，要深刻把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒。我們要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚雷鋒精神的重要論述，弘揚、踐行雷鋒精神，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興凝聚強大力量。

    ——編者

近日，習(xí)近平總書記對深入開展學(xué)雷鋒活動作出重要指示，強調(diào)要深刻把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵，更好發(fā)揮黨員、干部模范帶頭作用，加強志愿服務(wù)保障和支持，不斷發(fā)展壯大學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊伍，讓學(xué)雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風(fēng)，讓學(xué)雷鋒活動融入日常、化作經(jīng)常。我們要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚雷鋒精神的重要論述，必須深刻把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵，充分認識雷鋒精神的時代價值，建立系統(tǒng)化常態(tài)化的機制，實現(xiàn)學(xué)習(xí)雷鋒活動的長效化。

深刻把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵

雷鋒精神源于雷鋒事跡，但超越雷鋒事跡，是對雷鋒的思想、品質(zhì)和情懷的提煉與概括。在今天，雷鋒精神已經(jīng)成為千千萬萬雷鋒式先進人物崇高思想、優(yōu)秀品質(zhì)與模范行為的結(jié)晶和統(tǒng)稱。雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系中的偉大精神。2013年3月6日，習(xí)近平總書記在參加十二屆全國人大一次會議遼寧代表團審議時指出，要大力加強思想道德建設(shè)。雷鋒、郭明義、羅陽身上所具有的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣，正是我們民族精神的最好寫照，他們都是我們“民族的脊梁”。習(xí)近平總書記的這一重要講話，深刻揭示了雷鋒精神的時代內(nèi)涵。

第一，共產(chǎn)主義信念的能量。雷鋒在日記中寫道：“我是一個共產(chǎn)黨員，人民的勤務(wù)員，為了全人類的自由、解放、幸福，哪怕高山、大海、巨川；為了黨和人民的事業(yè)，就是入火海，進刀山，我甘心情愿，頭斷骨粉，身紅心赤，永遠不變。”“我要全心全意為人民服務(wù)，永生為偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?！崩卒h是堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，永遠忠于黨、忠于祖國、忠于人民是雷鋒精神的鮮明底色。

第二，為人民服務(wù)的大愛胸懷。雷鋒在日記中寫道：“我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是‘傻子’，那我是甘心愿意做這樣的‘傻子’的。”“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去……”全心全意為人民服務(wù)是雷鋒精神的核心，“我活著是為了全心全意為人民服務(wù)”。雷鋒精神就是以服務(wù)人民為最大幸福、以幫助他人為最大快樂。

第三，無私奉獻的忘我精神。雷鋒走到哪里，好事做到哪里。有人說，雷鋒出差一千里，好事做了一火車。助人為樂、無私奉獻體現(xiàn)在平凡的事跡中，雷鋒的故事都是助人為樂的好人好事。雷鋒的助人為樂、無私奉獻精神在今天轉(zhuǎn)化為奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，繼續(xù)抒寫新時代的雷鋒精神。

第四，釘子般的進取銳氣。雷鋒在日記中寫道：“青春呵！永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人?！崩卒h總是把工作作為一種無窮的動力，具有釘子般的鉆勁，不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，銳意進取，鍥而不舍，以高度的責(zé)任心和使命感對待自己的本職工作，干一行愛一行、專一行精一行，在平凡的崗位中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。

充分認識雷鋒精神的時代價值

習(xí)近平總書記指出，無論時代如何變遷，雷鋒精神永不過時。新時代，我們學(xué)習(xí)、踐行雷鋒精神，具有重要的時代價值和現(xiàn)實意義。

第一，雷鋒精神是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)。習(xí)近平總書記指出，雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)。社會主義核心價值觀是指在社會主義建設(shè)和發(fā)展中，符合社會主義基本原則、能夠引領(lǐng)社會進步、反映人民共同價值追求的價值觀念和道德規(guī)范的總稱。雷鋒精神在社會主義核心價值觀中扮演著重要的角色，雷鋒精神是“愛國主義、集體主義、社會主義”的生動體現(xiàn)，引導(dǎo)人們踐行社會主義核心價值觀。

第二，雷鋒精神體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神，都傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚。

第三，雷鋒精神體現(xiàn)了公民道德和社會責(zé)任。雷鋒一生秉承“要使自己活著，就是為了使別人過得更美好”的信條，樂于助人、無私奉獻，鼓勵人們積極參與公共事務(wù)和志愿服務(wù)，促進公民道德和社會責(zé)任的實現(xiàn)。當(dāng)代社會出現(xiàn)了以個人為中心的“精致利己主義者”，喪失了對他人的關(guān)懷、對社會的責(zé)任，有違雷鋒無私奉獻的精神。我們要跳出極端個人主義，正確看待和處理集體與個人、大我與小我、利他與利己的關(guān)系，承擔(dān)公民應(yīng)有的社會責(zé)任，在幫助他人、奉獻社會中實現(xiàn)人生價值。

第四，雷鋒精神為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興凝聚強大力量。習(xí)近平總書記強調(diào)，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興凝聚強大力量。黨的二十大報告指出，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興。中國式現(xiàn)代化堅持以人民為中心的發(fā)展思想，為人民服務(wù)；堅持發(fā)揚奮斗精神，知難而進、迎難而上，全力戰(zhàn)勝前進路上的困難和挑戰(zhàn)。這些都需要發(fā)揚雷鋒為人民服務(wù)精神和“釘子精神”。

推動學(xué)習(xí)雷鋒精神的常態(tài)化制度化

習(xí)近平總書記指出，雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻愛心，處處可為。學(xué)習(xí)雷鋒精神不只是青年學(xué)生的事情，而且是社會全體公民的共同行動。學(xué)習(xí)雷鋒精神，既需要教育引導(dǎo)，又需要實踐鍛煉和制度保障，實現(xiàn)雷鋒精神學(xué)習(xí)的常態(tài)化、制度化和長效化。

第一，教育引導(dǎo)。雷鋒精神是德育的重要內(nèi)容。青少年和學(xué)校是學(xué)習(xí)雷鋒精神的關(guān)鍵主體和重要陣地。學(xué)校教育應(yīng)該在課程、教材中深度融入雷鋒故事和精神，發(fā)揮“大思政課”的重要作用，增強對雷鋒精神的認知、認同。開展“雷鋒精神大家談”“雷鋒事跡在身邊”等豐富多彩的教育活動，組織為集體服務(wù)、幫助同學(xué)、志愿服務(wù)等學(xué)雷鋒活動，把志愿服務(wù)列入學(xué)生思想品德考查，讓雷鋒精神成為學(xué)校文化的重要組成部分，無處不在，無時不在。

第二，榜樣示范。榜樣的力量是無窮的。雷鋒是時代的楷模，雷鋒本身就是學(xué)習(xí)榜樣。學(xué)習(xí)雷鋒精神，首先要以雷鋒為榜樣，像雷鋒一樣對待他人、對待工作、對待黨和人民。自毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召以來，雷鋒精神感染著一代又一代中華兒女，涌現(xiàn)出千千萬萬雷鋒式先進典型，他們也是雷鋒式的榜樣。我們要宣傳雷鋒事跡，以身邊的榜樣為標(biāo)桿，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，讓“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”成為每一個公民的自覺行動。

第三，志愿服務(wù)。習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出：“要倡導(dǎo)社會文明新風(fēng)，帶頭學(xué)雷鋒，積極參加志愿服務(wù)，主動承擔(dān)社會責(zé)任，熱誠關(guān)愛他人，多做扶貧濟困、扶弱助殘的實事好事，以實際行動促進社會進步?！标P(guān)愛他人、助人為樂、為人民服務(wù)是雷鋒精神重要體現(xiàn)。要弘揚雷鋒精神和奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，就要廣泛開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動，推動志愿服務(wù)組織發(fā)展，建立志愿服務(wù)制度、榮譽制度、獎勵制度等，鼓勵和支持公民、社會組織等積極參與社會公益事業(yè)和志愿服務(wù)，引導(dǎo)人們把學(xué)雷鋒和志愿服務(wù)作為生活方式、生活習(xí)慣，推進學(xué)雷鋒志愿服務(wù)制度化、常態(tài)化。

第四，實踐養(yǎng)成。習(xí)近平總書記指出，我們既要學(xué)習(xí)雷鋒的精神，也要學(xué)習(xí)雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動，體現(xiàn)在平凡的工作生活中，作出自己應(yīng)有的貢獻。學(xué)習(xí)雷鋒精神，不能停留在口號上、認識上，要體現(xiàn)在行動中，要把雷鋒精神融入到自己的工作、學(xué)習(xí)和生活，躬身實踐、實干擔(dān)當(dāng)，發(fā)揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，在自己的崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘。

第五，培育社會文化。讓學(xué)雷鋒在全社會蔚然成風(fēng)，必須培育一種弘揚雷鋒精神的社會文化。因此，通過多種渠道和形式傳播人們學(xué)雷鋒的優(yōu)秀事跡和奉獻精神，引導(dǎo)公眾積極踐行雷鋒精神。政府和社會組織在開展各種公共活動時，應(yīng)該充分考慮如何發(fā)揮雷鋒精神的作用，如設(shè)立公益項目、開展志愿者服務(wù)等，鼓勵公民積極參與公共事務(wù)和志愿服務(wù)，推動雷鋒精神在社會生活中的廣泛傳播和實踐，在全社會形成人人學(xué)雷鋒、人人做雷鋒的生動局面，形成“我為人人、人人為我”的良好社會風(fēng)尚。

（作者系南京師范大學(xué)道德教育研究所所長，本文系國家社科基金一般項目“公民道德建設(shè)的學(xué)校實施機制研究”成果）

《中國教育報》2023年03月09日第9版