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最好的教育是身教

發(fā)布時(shí)間:2023-03-10 作者:?jiǎn)倘轰h 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

開(kāi)欄的話

以敘事寫(xiě)作記錄教育過(guò)程,在真實(shí)記錄中反思教育實(shí)踐、體悟教育真諦。即日起,好老師專刊將開(kāi)設(shè)“教育敘事”欄目,“好老師”APP、中國(guó)教育報(bào)好老師微信也同步開(kāi)設(shè)“教育敘事”專欄,為教師作者開(kāi)辟“以敘事寫(xiě)作與研究促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)”的經(jīng)驗(yàn)交流與展示平臺(tái)。

執(zhí)教時(shí)光一晃已過(guò)二十載,我依然清晰地記得在師范求學(xué)時(shí),教學(xué)樓上那八個(gè)醒目的鎏金大字——學(xué)高為師、身正為范?!皩W(xué)高為師”自不用多說(shuō),“身正為范”卻難能可貴,因?yàn)樗枰恕罢毕蛏希陨碜鲃t”。在多年的教育工作中我努力踐行這八個(gè)字,并切實(shí)感受到了“身教”帶來(lái)的巨大成效。當(dāng)有學(xué)生以我為范逐漸轉(zhuǎn)變時(shí),我由衷地喜悅與欣慰,并感到無(wú)比榮耀。

多年來(lái),我始終銘記一杯水引發(fā)的班風(fēng)新變。

畢業(yè)那年夏天,我在接手的第一個(gè)班級(jí)任數(shù)學(xué)教師兼班主任。年輕缺乏經(jīng)驗(yàn)的我十分沒(méi)底氣,學(xué)生似乎也看穿了我的惶恐,給我制造了不小的“麻煩”。一天炎夏的晚輔,沒(méi)有空調(diào)和電扇的教室宛若蒸籠,講臺(tái)上的我早已汗流浹背,但是看看下面:有人搖著紙扇,有人“品”著白水,好一派悠閑景象!突然一個(gè)玻璃杯摔落,清脆的碎裂聲瞬間引起了全班的注意,我沒(méi)有說(shuō)話。直到快下課時(shí),我問(wèn)道:“同學(xué)們,你們覺(jué)得我熱嗎?”“熱!”“你們覺(jué)得我渴嗎?”回答聲音小了些。我追問(wèn):“兩節(jié)課,你們見(jiàn)我喝過(guò)水嗎?其實(shí)老師的嗓子早冒煙了,但我怕分散大家注意力所以不喝水,我能堅(jiān)持,你們?cè)负臀乙黄饒?jiān)持嗎?”教室一片安靜。第二天上課時(shí),學(xué)生們的桌面上已不再放杯子,我深感欣慰。

改作業(yè)時(shí)我又發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題:班里一半學(xué)生的字跡簡(jiǎn)直“扎眼”,特別有幾個(gè)學(xué)生的直線畫(huà)得像蚯蚓,字母寫(xiě)得像亂飛的蚊子,各科老師都直呼頭痛。我氣不過(guò),把他們叫到辦公室。其中一小胖滿臉壞笑著說(shuō):“老師,我跟您學(xué)的?!蔽乙汇?,才意識(shí)到自己有時(shí)為了節(jié)省時(shí)間板書(shū)和判閱寫(xiě)得何嘗不是“龍飛鳳舞”?那天我真誠(chéng)地在班里做了檢討,并“立粉筆為信”保證以后一定改正。此后,每當(dāng)我又準(zhǔn)備“信手拈來(lái)”一個(gè)幾何圖形時(shí),會(huì)突然想起自己的承諾,趕緊拿起三角板正規(guī)畫(huà)圖,然后和學(xué)生們相視而笑。從那天起,我的板書(shū)與批改逐漸整齊規(guī)范,慢慢我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“蚯蚓”變直了,“蚊子”也會(huì)排隊(duì)了!

這件事后我在心中暗做承諾:今后要求學(xué)生做到的,我首先要以身表率。一年下來(lái),不僅學(xué)生的各科成績(jī)直線上升,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也均在發(fā)生轉(zhuǎn)變。到了教師節(jié),班里的孩子自發(fā)為我準(zhǔn)備了一些小禮物,他們親手制作的祝福賀卡我開(kāi)心地收下,那些花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的禮品我執(zhí)意“買(mǎi)”下,并告訴他們我欣慰于他們的感恩,但應(yīng)體諒父母勤儉節(jié)約;有家長(zhǎng)想私下送禮物表示“感謝”,我嚴(yán)詞謝絕,并告訴他們,孩子們的進(jìn)步就是最好的禮物!

多年來(lái),我始終銘記一個(gè)小女孩收到獎(jiǎng)狀時(shí)的滿臉驚訝。

由于工作調(diào)整,幾年后我離開(kāi)中學(xué)到一所小學(xué)任職副校長(zhǎng),分管政教、德育等工作。開(kāi)學(xué)剛一周我就遇到狀況,值班時(shí),一個(gè)二年級(jí)的小女孩不肯進(jìn)教室,抱著門(mén)框哇哇大哭,我趕忙上前詢問(wèn)。課任老師解釋說(shuō)她是因?yàn)槎亲犹鄱?,已?jīng)聯(lián)系過(guò)家長(zhǎng),但對(duì)方卻說(shuō)不用管。我氣憤地?fù)芡娫捯笏募议L(zhǎng)來(lái)校,不一會(huì)兒女孩母親趕到,但卻對(duì)著小女孩一頓指責(zé):“在家你哪兒都好好的,一進(jìn)校門(mén)就肚子疼,檢查什么問(wèn)題也沒(méi)有,你就是想逃學(xué),今天再不進(jìn)教室就揍你……”小女孩說(shuō):“我真肚子疼,我要回家……”母親揚(yáng)起巴掌:“你到底進(jìn)不進(jìn)?”小女孩哭聲更大,一副打死不進(jìn)的架勢(shì)。

我連忙制止女孩母親,把小女孩拉到一邊輕聲問(wèn):“你認(rèn)識(shí)我嗎?”她止住哭泣,抽噎著點(diǎn)了點(diǎn)頭:“你是校長(zhǎng)。”“那好,你誠(chéng)實(shí)地告訴我,你真的肚子疼嗎?對(duì)校長(zhǎng)可不能說(shuō)假話呀!”她噙著淚珠的眼睛狡黠地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),手捏衣角低頭微點(diǎn)。此時(shí),我便有了答案,對(duì)她笑道:“校長(zhǎng)相信你了,但是你能堅(jiān)持一下嗎?中午要是還疼就讓你回家。但是你如果能堅(jiān)持一周,我就給你發(fā)個(gè)堅(jiān)持小獎(jiǎng)狀!”她抬起頭,疑惑地看著我?!拔艺f(shuō)到做到的,不信的話可以和你拉鉤。”我說(shuō)。

或許是小獎(jiǎng)狀的誘惑,這次她使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭跟我拉鉤,然后順從地跟班主任走進(jìn)教室?;蛟S是為了證明自己可以堅(jiān)持,以后的兩天她都有意無(wú)意地在我面前歡快走過(guò),我也微笑著向她伸出大拇指??傻搅说谒奶煳覅s沒(méi)看到她,難不成又“肚子疼了”?班主任笑著跟我說(shuō):“她歡著呢,可能忘記這事了?!焙芸欤恢苓^(guò)去,我守諾頒給她一個(gè)小獎(jiǎng)狀,她一臉驚訝,沒(méi)有想到我還記著。我笑著對(duì)她說(shuō):“說(shuō)真話、說(shuō)話算數(shù)叫做誠(chéng)信,你也要做一個(gè)誠(chéng)信的孩子!”自此以后,她再也沒(méi)逃過(guò)一次課。

多年來(lái),我始終銘記國(guó)旗下孩子們筆直的身姿。

每次升旗儀式都是最好的德育實(shí)踐,教育學(xué)生尊重國(guó)旗與國(guó)歌是教師的職責(zé)。但是每次升旗,我都發(fā)現(xiàn)有學(xué)生拖拖拉拉地進(jìn)入會(huì)場(chǎng),其間總有人竊竊私語(yǔ),東搖西晃。有些站在班級(jí)后面的老師還會(huì)利用升旗時(shí)間找學(xué)生談話,甚至天熱時(shí)一些女老師還在會(huì)場(chǎng)撐起了陽(yáng)傘……

這怎么能行?在全體教職工會(huì)上,我做出了嚴(yán)肅批評(píng):“我們怕曬傷,孩子們的皮膚更嫩,他們就不怕嗎?我們對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌都這么不恭敬,怎么要求孩子們嚴(yán)肅?”我要求每班召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生學(xué)習(xí)升旗禮儀,了解國(guó)歌、國(guó)旗的意義。當(dāng)再一次國(guó)歌奏響、國(guó)旗升起的時(shí)候,所有教師在隊(duì)伍前站得筆直,所有孩子大聲地唱著國(guó)歌,行著標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)禮;偶有來(lái)晚的學(xué)生,聽(tīng)到國(guó)歌響起便立即停下腳步,原地敬禮……看到這一幕,我無(wú)比感動(dòng)!

一次,學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展教師滿意度測(cè)評(píng),有老師開(kāi)始抱怨:“孩子管教嚴(yán)了,老師的滿意度會(huì)很低?!蔽覍?duì)自己的滿意度沒(méi)有底氣,但當(dāng)結(jié)果出來(lái)后,我十分驚訝甚至驚喜:任教的四個(gè)班有兩個(gè)班滿意度是100%,最低的是98%。我頓時(shí)明白,孩子們都是懂事的,雖然對(duì)他們有些嚴(yán)厲,但我們的以身作則他們都看在眼里了。在這所學(xué)校我任教的班級(jí)成績(jī)一直名列全鎮(zhèn)前茅。有人曾問(wèn)我是如何做到的,我說(shuō):“老師不但要言傳,更要懂得身教!”

我常常想,我們以身作則帶動(dòng)孩子做出改變的同時(shí),孩子們也在激勵(lì)、促進(jìn)著我們自己,因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)與效仿對(duì)我們也是一種監(jiān)督。  

(作者單位系湖北省棗陽(yáng)市新市鎮(zhèn)中心小學(xué))

《中國(guó)教育報(bào)》2023年03月10日第9版 

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