■兩會(huì)專訪

加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，大學(xué)該如何發(fā)力？

在全國(guó)人大代表、廈門(mén)大學(xué)黨委書(shū)記張榮看來(lái)，一方面，推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)必須發(fā)揮好評(píng)價(jià)和資源分配等政策“指揮棒”的作用，以此撬動(dòng)創(chuàng)新；另一方面，學(xué)科交叉是創(chuàng)新的突破點(diǎn)，學(xué)科交叉上必須破除壁壘、創(chuàng)造條件，要讓學(xué)科交叉成為創(chuàng)新的“策源地”之一。

基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展要變革

“基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)力度不夠的原因很多，但基礎(chǔ)學(xué)科出成果周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢，導(dǎo)致各方參與積極性不高?！睆垬s認(rèn)為，基礎(chǔ)學(xué)科不可能靠短期突擊來(lái)解決問(wèn)題，對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，學(xué)校必須給予長(zhǎng)期而穩(wěn)定的支持，必須在評(píng)價(jià)和資源分配這些“指揮棒”上進(jìn)行變革。

廈門(mén)大學(xué)通過(guò)優(yōu)化資源配置，加大資源統(tǒng)籌力度，充分給予基礎(chǔ)學(xué)科長(zhǎng)期而穩(wěn)定的支持。張榮介紹，2022年學(xué)校在“雙一流”建設(shè)項(xiàng)目中，除了專項(xiàng)重點(diǎn)支持化學(xué)、生物學(xué)等一流建設(shè)學(xué)科以外，還設(shè)立了“強(qiáng)基固本”大類，支持?jǐn)?shù)學(xué)、物理學(xué)、哲學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)發(fā)展。

學(xué)校調(diào)整基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)周期，設(shè)立基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)專項(xiàng)和基礎(chǔ)研究人才專項(xiàng)，深化科研經(jīng)費(fèi)管理改革，給予基礎(chǔ)學(xué)科長(zhǎng)期穩(wěn)定、可預(yù)期的經(jīng)費(fèi)支持和配套措施，這讓從事基礎(chǔ)研究的教師有了坐“冷板凳”的定力。

變革還體現(xiàn)在學(xué)生培養(yǎng)方式上。廈門(mén)大學(xué)支持學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨層次、跨學(xué)校修讀課程，同時(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)科研教學(xué)資源向“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生開(kāi)放、重大科研項(xiàng)目吸納“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生參與，為“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生提供更多的教育資源、更廣闊的發(fā)展空間。

張榮說(shuō)，取得更多從0到1的重大原始創(chuàng)新，攻克前沿引領(lǐng)技術(shù)、關(guān)鍵共性技術(shù)及顛覆性技術(shù)，服務(wù)國(guó)家重大需求，是廈門(mén)大學(xué)推動(dòng)學(xué)科建設(shè)的重要目標(biāo)。

有交叉才有新成果

“交叉學(xué)科要發(fā)展，重點(diǎn)是要打破原來(lái)涇渭分明的學(xué)科專業(yè)體系。”張榮說(shuō)，要打破學(xué)科壁壘，通過(guò)建平臺(tái)來(lái)重新配置資源，讓不同的學(xué)科能走到一起，愿意走到一起，要在交叉的過(guò)程中，培養(yǎng)一批復(fù)合型人才，這樣最終才能實(shí)現(xiàn)突破。

理順管理機(jī)制來(lái)推進(jìn)學(xué)科交叉，是廈大打破學(xué)科壁壘邁出的重要一步。張榮介紹，學(xué)校建立教師聯(lián)合聘用、跨學(xué)科招生、跨學(xué)科聯(lián)合培養(yǎng)等評(píng)價(jià)和管理機(jī)制，為跨學(xué)科發(fā)展創(chuàng)造了良好的生態(tài)環(huán)境。

學(xué)校還設(shè)立數(shù)字經(jīng)濟(jì)與數(shù)據(jù)科學(xué)交叉研究中心等首批校級(jí)學(xué)科交叉中心，支持學(xué)科交叉融合發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有集成電路科學(xué)與工程、先進(jìn)能源兩個(gè)一級(jí)交叉學(xué)科，智能儀器與裝備、海洋事務(wù)等8個(gè)二級(jí)交叉學(xué)科。

同時(shí)，學(xué)校還從人才培養(yǎng)模式上服務(wù)學(xué)科交叉。學(xué)校將轉(zhuǎn)專業(yè)、輔修學(xué)位項(xiàng)目、跨學(xué)科課程模塊等融入人才培養(yǎng)體系整體設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供多樣化、高度開(kāi)放的選擇空間，推動(dòng)師資、課程、各類平臺(tái)資源等共建共享，打造交叉融通的復(fù)合型人才培養(yǎng)體系。

瞄準(zhǔn)國(guó)家需求解決“卡脖子”問(wèn)題

只有原創(chuàng)性成果才能破解“卡脖子”難題，在這方面，廈大人深有體會(huì)。張榮介紹，10多年前，由廈大國(guó)家傳染病診斷試劑與疫苗工程技術(shù)研究中心研發(fā)的全球首支戊肝疫苗在國(guó)內(nèi)上市，徹底顛覆國(guó)際疫苗界的傳統(tǒng)認(rèn)知，隨后，一系列成果在這個(gè)中心誕生，首支國(guó)產(chǎn)宮頸癌疫苗獲批上市，首個(gè)新冠總抗體診斷試劑獲得WHO新冠血清學(xué)流調(diào)建議方案的優(yōu)先推薦，牽頭研發(fā)的鼻噴流感病毒載體新冠肺炎疫苗獲批緊急使用……

在學(xué)科建設(shè)瞄準(zhǔn)國(guó)家需求上，廈門(mén)大學(xué)推進(jìn)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，深化與國(guó)家科技戰(zhàn)略部署的銜接。張榮介紹，廈大加快國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室重組，加快國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新中心新建布局和國(guó)家工程中心的重組建設(shè)，還聚焦能源材料、生物醫(yī)藥、智能制造等領(lǐng)域，形成集成攻關(guān)的大平臺(tái)、大基地。

瞄準(zhǔn)國(guó)家需求不局限于自然科學(xué)領(lǐng)域，同時(shí)也應(yīng)聚焦人文社科領(lǐng)域。張榮介紹，廈大學(xué)者圍繞中國(guó)式現(xiàn)代化、兩岸關(guān)系和平發(fā)展、南海問(wèn)題、能源政策等主題，為中央和各級(jí)黨委、政府提供高質(zhì)量決策咨詢服務(wù)。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年03月12日第3版