日前，中共中央政治局就加強基礎(chǔ)研究進行第三次集體學習。習近平總書記在主持學習時強調(diào)，加強基礎(chǔ)研究，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的迫切要求，是建設(shè)世界科技強國的必由之路。

基礎(chǔ)研究是整個科學體系的源頭，是所有技術(shù)問題的總開關(guān)。黨的十八大以來，我國基礎(chǔ)研究取得了一系列重大成就。國家持續(xù)加大科研投入力度、不斷深化組織管理模式改革，逐步形成了多級多元的基礎(chǔ)研究體系化格局。從科研產(chǎn)出來看，我國科技逐步進入了高質(zhì)量發(fā)展新階段。就創(chuàng)新主體、人才規(guī)模和創(chuàng)新活力而言，我國已經(jīng)成為當前世界科技創(chuàng)新最活躍的區(qū)域之一。同時，我們也要清醒地看到自身存在的短板。如，在基礎(chǔ)研究成果質(zhì)量和轉(zhuǎn)化效率、領(lǐng)軍型企業(yè)數(shù)量和研發(fā)體量、多元化投入結(jié)構(gòu)等方面，我國與主要創(chuàng)新型國家相比還有相當大的差距。

面對新形勢和新要求，科研組織和學者應主動聚焦原始創(chuàng)新能力建設(shè)，從源頭和底層助力解決國家戰(zhàn)略、經(jīng)濟社會發(fā)展的需求和關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)等方面存在的系列問題。

    把握基礎(chǔ)科研范式轉(zhuǎn)變的形成邏輯

習近平總書記強調(diào)，要強化國家戰(zhàn)略科技力量，有組織推進戰(zhàn)略導向的體系化基礎(chǔ)研究、前沿導向的探索性基礎(chǔ)研究、市場導向的應用性基礎(chǔ)研究，注重發(fā)揮國家實驗室引領(lǐng)作用、國家科研機構(gòu)建制化組織作用、高水平研究型大學主力軍作用和科技領(lǐng)軍企業(yè)“出題人”“答題人”“閱卷人”作用。這對未來基礎(chǔ)研究的組織范式和相關(guān)主體職能關(guān)系進行了精準闡述。

關(guān)于科研范式的研究和觀點論述，已經(jīng)有相當一段歷史。1945年，美國科學研究與發(fā)展辦公室（OSRD）主任范內(nèi)瓦·布什受時任總統(tǒng)羅斯福委托，提交了二戰(zhàn)后美國科學研究計劃報告《科學——沒有止境的前沿》，提出了著名的“基礎(chǔ)—應用研究—產(chǎn)品開發(fā)—生產(chǎn)經(jīng)營”科學研究線性模型，對各國政府組織開展科技活動尤其是基礎(chǔ)研究支持模式產(chǎn)生了深遠影響。

科技、經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展推動了科研范式模型的演化，形成了知識拓展、應用導向雙維度的科研“四象限模型”。尤其是目標導向的基礎(chǔ)研究即“巴斯德象限”，為政府目標需求與科學共同體契約關(guān)系的重構(gòu)提供了有效解決方案，得到各國重視和應用。其中，目標導向的基礎(chǔ)研究包括經(jīng)濟社會需求應用導向的應用基礎(chǔ)研究和國家戰(zhàn)略目標導向的有組織體系的基礎(chǔ)研究兩種類型。后者更加強調(diào)對有組織基礎(chǔ)研究過程中多元要素的統(tǒng)籌優(yōu)化配置，實行人才、項目、平臺、資金等一體化推進。這兩種模式，加上好奇心驅(qū)動的前沿自由探索模式，共同構(gòu)成了基礎(chǔ)研究的三大范式。此外，在“四象限模型”中，我國科學家吳家睿將第四個象限命名為“第谷象限”，對應以大數(shù)據(jù)模擬計算等技術(shù)驅(qū)動的科研范式。以我國推進建設(shè)的各類科研大數(shù)據(jù)中心等為代表的新型科研信息化基礎(chǔ)平臺，對未來國家基礎(chǔ)研究能力將起到基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性支撐作用。

習近平總書記對當前科技發(fā)展態(tài)勢提出了六個方面的精準判斷：一是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進，二是學科交叉融合不斷發(fā)展，三是科學研究范式發(fā)生深刻變革，四是科學技術(shù)和經(jīng)濟社會發(fā)展加速滲透融合，五是基礎(chǔ)研究轉(zhuǎn)化周期明顯縮短，六是國際科技競爭向基礎(chǔ)前沿前移。一直以來，我們強調(diào)科技創(chuàng)新要堅持“四個面向”。此次講話中，習近平總書記突出強調(diào)，要“把世界科技前沿同國家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟社會發(fā)展目標結(jié)合起來”，進一步凸顯了基礎(chǔ)科研和前沿技術(shù)對于其他三個“面向”的融合引領(lǐng)和支撐保障作用。這預示著科研工作總體環(huán)境、需求與實踐已經(jīng)發(fā)生深刻變革，要求我們深刻轉(zhuǎn)變科研范式，即改變科研的思維和行為組織方式。

    構(gòu)建面向基礎(chǔ)科學研究的組織形式

習近平總書記提出，“以更多重大原始創(chuàng)新和關(guān)鍵核心技術(shù)突破為人類文明進步作出新的更大貢獻，并有效維護我國的科技安全利益”，“圍繞氣候變化、能源安全、生物安全、外層空間利用等全球問題，拓展和深化中外聯(lián)合科研”，“參加或發(fā)起設(shè)立國際科技組織，支持國內(nèi)高校、科研院所、科技組織同國際對接”。其中蘊含著三個層面的發(fā)展需要。一是實現(xiàn)高水平科技自立自強的目標，要面向世界的原始創(chuàng)新和重大策源，為人類文明的進步作貢獻。二是要維護科技安全利益，加強科技安全意識、規(guī)范科技治理能力。如，各研究單位在積極推進國際高水平合作過程中，要強化對知識產(chǎn)權(quán)、生物安全、信息數(shù)據(jù)資料、人才、意識形態(tài)等方面的安全意識和防范舉措。三是要建立更加開放的科技創(chuàng)新體系。對北京、上海、粵港澳大灣區(qū)等國際科技創(chuàng)新中心來說，要推出更加積極和有效的舉措，吸引和培育全球優(yōu)秀人才來華從事科研工作，建立新時期人才國際競爭的比較優(yōu)勢。

習近平總書記非常關(guān)注企業(yè)的科技創(chuàng)新主體地位，提出科技領(lǐng)軍企業(yè)要進一步發(fā)揮“出題人”“答題人”“閱卷人”作用。一直以來，我國在企業(yè)科技創(chuàng)新主體作用的發(fā)揮上存在較大短板。對標世界科技創(chuàng)新型企業(yè)，我國企業(yè)在基礎(chǔ)研究和應用研發(fā)投入比例、多元化研發(fā)人才隊伍層級規(guī)模、研發(fā)平臺實驗室建設(shè)，尤其是推動人類經(jīng)濟社會進步的重大發(fā)明等方面，存在顯著差距。當前，這種差距已經(jīng)引起了國家高度重視。黨的二十大報告提出，“強化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，發(fā)揮科技型骨干企業(yè)引領(lǐng)支撐作用，營造有利于科技型中小微企業(yè)成長的良好環(huán)境”。這一表述將企業(yè)從原來的“技術(shù)創(chuàng)新主體”提升至“科技創(chuàng)新主體”。習近平總書記的講話也進一步強調(diào)，企業(yè)在“出題人”和“閱卷人”身份上增加了“答題人”的重要角色。相信在未來一段時間，我國企業(yè)在自主創(chuàng)新改革布局、推動全鏈條科技創(chuàng)新方面將發(fā)揮更大作用。

習近平總書記強調(diào)，要“打好科學儀器設(shè)備、操作系統(tǒng)和基礎(chǔ)軟件國產(chǎn)化的攻堅戰(zhàn)”?？茖W儀器、操作系統(tǒng)和基礎(chǔ)軟件是基礎(chǔ)研究理論的物理化具象和載體，在促進工程科學技術(shù)集成創(chuàng)新的同時，也為基礎(chǔ)研究提供了更加精確的尺度，為打開科研前沿神秘大門提供了一把鑰匙。從本質(zhì)上看，它們也是一種研究范式，更是決定未來科技水平和安全的重要條件。與科技發(fā)達國家相比，我國在科學儀器和相關(guān)系統(tǒng)軟件方面存在明顯短板，長期受制于人。在如此嚴峻的形勢下，必須強化提升國產(chǎn)化替代水平和應用規(guī)模，爭取早日實現(xiàn)用我國自主開發(fā)的研究平臺、儀器設(shè)備來解決重大基礎(chǔ)研究問題。近日，工信部、教育部等7部門印發(fā)了《智能檢測裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動計劃（2023—2025年）》，明確重點支持建設(shè)一批國家級智能檢測裝備重點實驗室、工程研究中心。這將對我國科學儀器自主創(chuàng)新能力的提升起到關(guān)鍵引領(lǐng)作用，也將為相關(guān)行業(yè)企業(yè)、研究院所和學科優(yōu)勢高校提供新的發(fā)展機遇。

    提升高?；A(chǔ)科研能力的應對之策

高校是基礎(chǔ)研究的主力軍、原始創(chuàng)新的主戰(zhàn)場和人才培養(yǎng)的主陣地。對高校尤其是高水平研究型大學而言，支撐高水平科技自立自強是義不容辭的責任。同時，國家戰(zhàn)略層面的基礎(chǔ)科研需求也為高校提供了更多的發(fā)展機遇。

當前，高校尤其是研究型大學要著重處理好以下四個問題。

一是未來高校工作定位要更加主動聚焦國家戰(zhàn)略、經(jīng)濟社會發(fā)展和國際學術(shù)前沿，推動未來高水平知識創(chuàng)新和技術(shù)策源，強化寬厚基礎(chǔ)的學術(shù)人才與復合創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

二是大學科研工作要著重處理好一系列內(nèi)涵建設(shè)關(guān)系。處理好科技與教育融通的關(guān)系，推動基礎(chǔ)拔尖和技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)；處理好大學與其他科技戰(zhàn)略主體的關(guān)系，如國家實驗室、科研機構(gòu)、領(lǐng)軍企業(yè)的融合協(xié)同等。

三是高?？蒲泄ぷ饕m應科技策源組織思維和模式的變化，在現(xiàn)有自由探索的基礎(chǔ)上，提升從國家和市場創(chuàng)新需求角度研究、組織和凝練重大科技問題的能力。

四是高校要進一步探索有組織基礎(chǔ)研究的評價體系改革，推動學科交叉合作以及人才的長周期評價，最終實現(xiàn)從單純地追求數(shù)量規(guī)模和應用，滿足引進模仿以及跟蹤的基本需求的常規(guī)科研體系，向更加卓越的科研體系演變，產(chǎn)出對世界文明和科技具有重要影響力的成果，以及培養(yǎng)世界頂尖學術(shù)大師和科技創(chuàng)新人才。

為實現(xiàn)上述目標，高校尤其是研究型大學需要扎實推進科技組織模式創(chuàng)新，強化科研范式、資源投入、管理機制、創(chuàng)新文化等相關(guān)體系建設(shè)。此外，還要提升圍繞重大需求集聚人才科技創(chuàng)新要素的主動策劃能力，推動創(chuàng)新能級躍遷。以上海交通大學為例，學校啟動“基礎(chǔ)研究特區(qū)計劃”，尊重基礎(chǔ)研究科學規(guī)律，堅持“戰(zhàn)略導向”與“自由探索”相結(jié)合，發(fā)揮學科及人才優(yōu)勢，促進學科交叉融合，加快原始創(chuàng)新突破，探索可復制可推廣的創(chuàng)新模式。學校重點支持前瞻性、顛覆性、引領(lǐng)性交叉科學研究和技術(shù)研發(fā)，通過“揭榜掛帥”、學院推選、專員推薦相結(jié)合的組織模式，在項目遴選、經(jīng)費支持、保障機制、項目管理、考核跟蹤、結(jié)果評價等機制上實現(xiàn)了全鏈條機制創(chuàng)新，全面激勵科研人員潛心研究，加快原始創(chuàng)新突破。

（作者單位系上海交通大學科學技術(shù)發(fā)展研究院）

《中國教育報》2023年03月20日第5版