近日，蚌埠醫(yī)學院龍湖大講堂首場報告會開講?；顒赢斕欤瑢W生們擠滿了整個大講堂，有的學生甚至一大早就來排隊，只為近距離一睹蚌埠醫(yī)學院畢業(yè)生、中國工程院院士劉德培、范先群的風采。講座結束后，學生們簇擁著兩位院士合影留念，“追星”的快樂洋溢在場內3000余名00后學子的臉上。

正是學校對學生臨床實踐能力的雕琢，讓“專業(yè)醫(yī)者”成為學子們的光明向往。1958年，為支援皖北地區(qū)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展，上海第二醫(yī)學院（現(xiàn)上海交通大學醫(yī)學院）選派64名教師，帶著成套的教材圖書、儀器設備、試驗標本甚至課桌椅，直接一火車從上海拉到蚌埠，這成為蚌埠醫(yī)學院的建校起點。65年砥礪征程，凝聚成“艱苦創(chuàng)業(yè)、嚴謹治學、精誠為醫(yī)、團結奉獻”的蚌醫(yī)精神。

教授全員給本科生上課

“課堂是神圣之地，課不磨到‘水滑光溜’不能上講臺?！痹诎霾横t(yī)學院工作了40多年的祝曉光，直至退休的最后一刻也沒有離開講臺，而這一切都可以溯源至她20歲時，人生中第一次手握教棒的經歷。

建校伊始，蚌埠醫(yī)學院便倡導青年教師導師制，工作經驗豐富的老教師團隊身正為范，向青年教師親身詮釋什么是好課，怎樣上好一節(jié)課。

剛剛大學畢業(yè)，祝曉光選擇留校任教，準備好教案后，她正要信心滿滿地站上講臺，卻被導師潑了冷水。

“你自己無生上課上了幾遍了？”

“一遍。”

“那怎么行？你自己先上個四五遍，教案都滾瓜爛熟了，再來我們面前上幾節(jié)看看，我們說可以了，你再試著小范圍地給學生們上?！?/P>

歷經幾番打磨，老教師們終于點了頭。但讓祝曉光沒想到的是，不知道是自己對教案太過熟悉，還是難以掩飾第一次“真刀真槍”的緊張感，原本40分鐘的課她25分鐘就全部上完。課堂空白處，只留她一人在講臺前捏緊袖口、滿背冷汗。

精心準備了這么久的課居然上成這樣，要強的祝曉光回到宿舍大哭了一場，導師們知道后耐心勸導：“把課上好是醫(yī)學教師們一生的命題，好好干，以后路還長著呢?！?/P>

從那一天起，站穩(wěn)講臺成了祝曉光一生的追尋。直至今日，她覺得自己的課堂仍有不足，還可以再進行修補和提升。

祝曉光的身后，是學校將本科人才培養(yǎng)作為第一要務，把提升教育教學質量作為立校之本的師者擔當。在蚌埠醫(yī)學院，教授、副教授始終100％給本科生上課，并指導本科生開展科學研究。

臨床實踐能力是最看重的事

“蚌醫(yī)的學生出去，基本功很扎實?！边@是教育部醫(yī)學教育指導委員會委員、曾多次擔任國家臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試裁判長的遲寶榮對蚌醫(yī)學生的評價。

2012年以來，蚌醫(yī)成為全國唯一連續(xù)8年晉級全國高等醫(yī)學院校大學生臨床技能競賽總決賽的醫(yī)學院校，榮獲一等獎1次、二等獎5次。

“很多基礎操作，我們是帶著學生反復做、反復練、反復糾正?！卑鲠t(yī)衛(wèi)生管理學院院長高琴剛入職時，到其他高校觀摩學習，她在兔子膈神經放電實驗中的操作引來眾人旁觀。

蚌埠醫(yī)學院臨床醫(yī)學院退休教授高涌表示：“到醫(yī)院工作，沒有人對我們學生的臨床實踐能力產生懷疑，是蚌醫(yī)人最看重的事?！?/P>

高涌回憶，當年他在學校附屬醫(yī)院實習時，一天早上，學生們向老師陳述夜間值班情況，其中一人說：“56床病人昨晚上拉肚子了，給他吃了兩片痢特靈，今天早上不拉了。”因為把腹瀉說成拉肚子，這名剛剛進入實習崗位的學生被老師嚴肅地批評了。

嚴謹細致成為蚌埠醫(yī)學院對學生們的底線要求。如今，無論是在本科生課堂，還是在醫(yī)院臨床實踐，高涌也如當年的老師一樣，對學生不經意間把地塞米松簡稱為“地米”、青霉素皮試說成“青皮”加以規(guī)范修正。

踏實嚴謹種下堅定醫(yī)者信念

00后的孔諾承是蚌醫(yī)2020級臨床醫(yī)學卓越醫(yī)師班本科生，從大一的懵懂到如今種下堅定的醫(yī)者信念，他慶幸自己成長在蚌醫(yī)這片熱土。

“愛人如己、醫(yī)者仁心，老師傳遞到我們手里的是一把有溫度的手術刀?！笨字Z承回憶，一次周六的生物化學課，因為補考其他課程，班上有六七名同學缺課。當晚，主講教師朱光能在班級群里發(fā)了一個線上會議的邀請碼，為缺考學生重新上一次課。擔心學生們有知識疑點，朱光能把精心整理的題庫同步發(fā)到群里，告知大家做完后可以把答案發(fā)到他的郵箱里。讓孔諾承沒想到的是，朱光能精心批改了每一名學生的作業(yè)，對于錯誤較多、知識掌握仍不牢靠的學生，他還利用假期逐個打電話，為學生們耐心講解、補缺補差。

在蚌埠醫(yī)學院，非本專業(yè)或有交叉學科教學需求的教師，需和相關專業(yè)的本科生一起學習，共同參加期末考試，考核通過后方可上崗。

蚌醫(yī)檢驗醫(yī)學院生化教研室主任夏俊畢業(yè)于綜合院校生物化學專業(yè)，她坦言，剛到學校的時候，和本科生們坐在一間屋子里考試的滋味并不好受。“很多臨床醫(yī)學知識和藥學知識，如病理、解剖、‘組培’等，我都是‘小白’，得從頭學、扎扎實實學，總不能考得不如學生吧？”夏俊說。

“踏踏實實，勤勤懇懇，春風探路，無問西東”，是蚌醫(yī)教師傳遞給學生的做人做事之道。

《中國教育報》2023年03月31日第1版