近日，西南交通大學土木工程學院以“我在‘打灰’挺好的”為主題，開展了約稿活動?；顒友埐糠之厴I(yè)五年內(nèi)、在土木工程領(lǐng)域的校友和院友，分享其在工作崗位的經(jīng)驗。

“打灰”是工程行業(yè)自我調(diào)侃的一種說法，原指在施工單位澆筑混凝土，現(xiàn)在也成了土木專業(yè)學生指稱就業(yè)去向的代名詞。說起“打灰”，很多人覺得應該是“灰頭土臉”的?？呻S著“我在‘打灰’挺好的”約稿活動的進行，該學院在校學生對“打灰”有了全新認知，從前的刻板印象也因校友們的分享而被不斷打破。如有畢業(yè)生在投稿中說，“打灰”生活從來都不是灰色，而是流光溢彩、五彩繽紛，就讓不少學弟學妹大受鼓舞。相比于網(wǎng)上各種跟風的專業(yè)吐槽乃至專業(yè)黑，這些來自校友的第一視角顯然能讓在校學生更全面地了解“打灰”的真實情況。

“得不到的永遠在騷動，被偏愛的都有恃無恐”，這句歌詞用在大學生對專業(yè)的態(tài)度上其實也頗為貼切。不少學生在入學后，總會后悔選錯了專業(yè)，羨慕其他專業(yè)的學生順利實現(xiàn)了高薪就業(yè)?？墒獠恢哂兴?、寸有所長，每個專業(yè)有每個專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢，也各有各的難處。對所學專業(yè)的偏見乃至抵觸，很大程度上是因為對本專業(yè)及未來工作崗位的真實情況缺乏足夠了解。

信息不對稱導致在校學生容易偏聽偏信，形成錯誤的就業(yè)觀。西南交大土木工程學院之所以推出“我在‘打灰’挺好的”約稿活動，是該院發(fā)現(xiàn)學生存在“慢就業(yè)”“緩就業(yè)”等心理，希望運用朋輩力量幫助學生正確規(guī)劃職業(yè)生涯，鼓勵同學們積極投身工程建設一線。

其實，引導學生樹立正確就業(yè)觀就該多借校友之力。一則校友與在校學弟學妹存在情感紐帶，不少在校學生也樂于向已畢業(yè)的學長學姐請教，同輩的意見建議可能比濃濃的說教更容易讓在校學生接受。二則某個專業(yè)的就業(yè)形勢、發(fā)展前景到底如何，近些年畢業(yè)的校友最有發(fā)言權(quán)，他們現(xiàn)身說法可信度高，能最大限度消除很多因網(wǎng)絡吐槽而造成的誤解。

“我在‘打灰’挺好的”約稿活動之所以收效甚佳，也是因為“打灰”與“挺好的”的反差萌契合了當下年輕學生愛玩梗的心態(tài)。因而學校在組織此類崗位經(jīng)驗分享、職業(yè)規(guī)劃指導時，也不妨多想想如何用年輕人喜聞樂見的話語方式、活動形態(tài)，讓他們更加易于接受，進而實現(xiàn)事半功倍之效。

除了把更多校友請進來“花式”分享工作崗位經(jīng)驗，高校還可組織學生走出去，來到校友們的工作單位、崗位一線，通過沉浸式體驗的方式加深他們對本專業(yè)及未來就業(yè)情況的認識與理解，從而樹立起“學一行、愛一行、干一行、精一行”的理念，幫助他們在就業(yè)、擇業(yè)時作出理性而堅定的選擇。

（作者系媒體評論員）

《中國教育報》2023年04月11日第2版