近年來，我國新生人口數(shù)量持續(xù)減少，學(xué)前教育最先受到?jīng)_擊。據(jù)報道，在一些地方，“入園難”剛剛得以解決，而在另一些地方，已開始出現(xiàn)“一孩難求”。這種情況的出現(xiàn)，既與出生率下降有關(guān)，也與學(xué)前教育資源存在結(jié)構(gòu)性錯配有關(guān)。

學(xué)前教育資源配置需要積極應(yīng)對學(xué)齡人口變動，力爭做到同頻共振。一要提高幼兒園教師待遇，吸引優(yōu)秀人才從教。政府要將公辦幼兒園教師工資納入財政保障范疇，并逐步提高教師待遇水平，確保教師工資及時足額發(fā)放、同工同酬。通過規(guī)定普惠性民辦園教師工資待遇指導(dǎo)線等措施確保普惠性幼兒園教師工資穩(wěn)步提高。非普惠性民辦園要參照當(dāng)?shù)毓k園教師工資收入水平，合理確定教師的工資收入。幼兒園及其舉辦者應(yīng)當(dāng)按照國家相關(guān)規(guī)定保障教師和其他工作人員的工資福利、社會保險待遇，改善工作和生活條件。

二要加大普惠性幼兒園扶持力度，確保公益普惠屬性。當(dāng)前，以普惠性資源為主體的辦園體系基本建成。但我國學(xué)前教育成本分擔(dān)機制尚不完善，對普惠性幼兒園的補助標準和支持力度總體偏弱，出生人口不斷減少背景下，普惠性幼兒園受到影響更大。各地要合理制定并落實公辦園生均公用經(jīng)費或生均財政撥款標準，并動態(tài)調(diào)整撥款水平。要完善幼兒園收費管理辦法，根據(jù)辦園成本、經(jīng)濟發(fā)展水平和群眾承受能力等因素，按照“政府主導(dǎo)、社會參與、合理分擔(dān)、多元籌措”的原則，建立健全公辦園收費動態(tài)調(diào)整機制，合理確定普惠性民辦園的收費指導(dǎo)價。要完善并落實普惠性民辦園補助標準和扶持政策，健全普惠性民辦園投入保障機制，特別是補助標準偏低的地方要逐步提高標準。

三要推進幼兒園標準化建設(shè)，全面改善辦園條件。近年來，我國幼兒園園舍條件不斷改善，玩教具和圖書配備更加充足。但也存在城市幼兒園空間不夠、農(nóng)村幼兒園玩具配備數(shù)量不足等問題。要嚴格按照《幼兒園建設(shè)標準》《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》進行幼兒園建設(shè)項目的審批、核準、設(shè)計和建設(shè)。要分期、分批對達不到標準的幼兒園進行改造，確保規(guī)范化標準化幼兒園比例逐年提高。要制定幼兒園玩教具和圖書配備指南，加強對玩教具和圖書配備的指導(dǎo)，支持引導(dǎo)幼兒園充分利用當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕Y源，合理布局空間、設(shè)施，為幼兒提供有利于激發(fā)學(xué)習(xí)探索、安全、豐富、適宜的游戲材料和玩教具。

四要優(yōu)化幼兒園布局，實現(xiàn)資源盈缺互補。由于我國幼兒園學(xué)位供需不均，隨著城鎮(zhèn)化的推進和人口變動的影響，有的地方如城市地區(qū)入園壓力依然很大，有的地方如鄉(xiāng)村地區(qū)已經(jīng)開始出現(xiàn)“招生難”。要充分預(yù)測區(qū)域人口出生和流動的變化趨勢，制定幼兒園布局規(guī)劃，把普惠性幼兒園建設(shè)納入城鄉(xiāng)公共管理和公共服務(wù)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃。

（作者系中國教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究室主任）

《中國教育報》2023年04月12日第2版