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成立教師共享中心暢通人才參與教育教學(xué)路徑

成都1665名優(yōu)秀人才當(dāng)“共享教師”

發(fā)布時(shí)間:2023-04-14 作者:記者 倪秀 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

本報(bào)成都4月13日訊(記者 倪秀)今天,“匯才共享,賦能興教”成都市教師共享中心啟動(dòng)儀式舉行,成都市教師共享中心完成授牌,現(xiàn)場(chǎng)還為成都市首批“共享教師”代表頒發(fā)了聘書。記者獲悉,目前該共享中心已吸納1665名教育行業(yè)內(nèi)外的優(yōu)秀人才入駐,其中包括在崗教師1107人、退休教師371人,以及來(lái)自各行各業(yè)的專家教授、能工巧匠、行業(yè)精英、勞動(dòng)模范等187人。

“成立全市教師共享中心的初衷,主要是為破解教育人才發(fā)展的三大難題?!背啥际薪逃贮h組書記、局長(zhǎng)熊宗輝介紹,成都希望通過這一舉措破解教育人才的結(jié)構(gòu)性緊缺、優(yōu)質(zhì)教育人才分布不均、優(yōu)秀行業(yè)人才參與教育發(fā)展路徑不暢的問題,探索如何在教育教學(xué)中引入行業(yè)領(lǐng)軍人才、道德模范、職業(yè)工匠和企業(yè)代表等,來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)職業(yè)院校產(chǎn)教融合。由此探索出一套基于新時(shí)代教育人才發(fā)展的“成都方案”。

教師共享中心如何運(yùn)行?目前,成都市教師共享中心設(shè)在市教育人才服務(wù)中心,已成立了一支專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)來(lái)搭建教師共享資源平臺(tái)。教師共享中心將采用數(shù)字化技術(shù),根據(jù)學(xué)校需求、教育人才信息、教師評(píng)價(jià)、學(xué)校考核、共享經(jīng)歷等因素,用數(shù)據(jù)信息進(jìn)行存儲(chǔ)和識(shí)別,通過優(yōu)化運(yùn)算為學(xué)校和教育人才提供智能推薦,提高平臺(tái)服務(wù)的精準(zhǔn)度。

“嚴(yán)把入口關(guān),優(yōu)化薦用關(guān),做實(shí)評(píng)價(jià)關(guān),嚴(yán)格退出關(guān)。”成都市教育人才中心主任、成都市教師共享中心主任李全介紹,在共享教師管理方面,教師共享中心建立了四項(xiàng)“把關(guān)”機(jī)制,嚴(yán)格審核入駐人才和機(jī)構(gòu)的資質(zhì),并建立常態(tài)退出機(jī)制,堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn),對(duì)在共享過程中出現(xiàn)違規(guī)行為的教師,及時(shí)予以清退。

學(xué)校如何才能將一名共享教師請(qǐng)進(jìn)校園?作為教師共享的需求方,學(xué)校只需完成需求發(fā)布、人員篩選、用工確認(rèn)和教師評(píng)價(jià)即可走完整個(gè)流程。而作為供應(yīng)方的共享教師,也只需要完成共享意愿、求職申請(qǐng)和學(xué)校評(píng)價(jià)。

未來(lái),成都市將以政府或?qū)W校為主體,通過共享平臺(tái)常態(tài)化遴選教育人才或購(gòu)買教育資源服務(wù)。同時(shí),教師共享中心也鼓勵(lì)公益性社會(huì)組織通過購(gòu)買服務(wù)支持教育事業(yè)發(fā)展,特別是支援鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)。

據(jù)悉,成都市教育局還將與市文廣旅局、市體育局、市總工會(huì)、市科協(xié)、市文聯(lián)等部門和單位合作,推出“城市共享課堂”,鼓勵(lì)體育、文化、旅游、科技等領(lǐng)域開放教育資源,高位推動(dòng)教育資源的共建共享。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年04月14日第1版 

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