實(shí)施學(xué)校教職員工準(zhǔn)入查詢制度，這是教育作為“國之大者”之需，是把教育強(qiáng)國作為社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)的重要戰(zhàn)略支撐之舉，是呼應(yīng)人民群眾對教育高質(zhì)量發(fā)展根本需求之治，十分必要。

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，是保障中國特色社會主義事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略工程，是培養(yǎng)建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家人才的戰(zhàn)略工程。教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。教師是育人之本，是推進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的力量主體，沒有師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，就培養(yǎng)不出堪當(dāng)民族復(fù)興重任的國家棟梁之才。育人之要，在于育德。再好的棟梁，品德不正，也難以支撐起整個(gè)大廈。

黨的十八大以來，黨中央從推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局出發(fā)，高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，專門制定《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，著力打造黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。擔(dān)負(fù)育人之重任，對教師來說思想品德是第一位的。教師是品行之師。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任？”要做一名“四有”好老師，首先就要有理想信念，有道德情操。

堅(jiān)持師德第一標(biāo)準(zhǔn)，一方面需要教師不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升道德素養(yǎng)；另一方面需要教育主管部門和學(xué)校在各項(xiàng)政策制度中落實(shí)師德第一標(biāo)準(zhǔn)要求，強(qiáng)化師德考察，嚴(yán)把師德關(guān)，加強(qiáng)師德培養(yǎng)，不斷提升教師隊(duì)伍整體師德水平。

入口關(guān)是師德考察把關(guān)的第一道關(guān)口，也是最為重要的一道關(guān)口。不把好第一關(guān)，讓害群之馬混入，對學(xué)校和師生合法權(quán)益就可能帶來侵害危險(xiǎn)。在學(xué)校工作的員工也是如此，他們有大量接觸學(xué)生的機(jī)會，也承擔(dān)管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，其言行同樣也會影響學(xué)生。

這些年，絕大多數(shù)學(xué)校都高度重視教職員工入職的師德綜合考察，在面試、材料審核、同行評價(jià)、信息綜合評判等各方面都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，盡量做到全面考察、綜合把關(guān)。同時(shí)，這項(xiàng)工作也存在一些信息屏障，還存有進(jìn)一步改進(jìn)的空間，甚至是實(shí)質(zhì)性、關(guān)鍵性的提升空間。實(shí)施準(zhǔn)入查詢制度，應(yīng)該說在教職員工入口把關(guān)的師德綜合考察上，又邁出了重大的一步。

一定意義上，教師是一種特殊的職業(yè)。因?yàn)槠涔ぷ餍再|(zhì)是育人，工作對象是身心各方面都還在成長發(fā)展中的兒童和青少年，是需要受保護(hù)的特殊群體。在教師和學(xué)生的關(guān)系中，存在嚴(yán)重的不對等性。一個(gè)人遇到一個(gè)好老師，對他的一生都會產(chǎn)生積極的影響；反之，一個(gè)人遇到一個(gè)品行不端的老師，造成的創(chuàng)傷也可能是一輩子的陰影，甚至難以彌補(bǔ)。正是這種職業(yè)的特殊性，對從事這種職業(yè)的人提出了特殊的要求。道理很簡單，就像從事餐飲的人，衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)會對其提出健康方面的特殊要求一樣。嚴(yán)格掌握這方面的標(biāo)準(zhǔn)，是對公眾健康的負(fù)責(zé)，對公共衛(wèi)生安全的負(fù)責(zé)。

教職員工準(zhǔn)入的查詢，針對的就是明顯不適合做教師、從事近距離大量接觸學(xué)生的工作人員，譬如曾有性侵、虐待甚至拐賣兒童等違法犯罪記錄，或曾被其他學(xué)校從教師隊(duì)伍清除。實(shí)現(xiàn)這些信息在一定范圍的共享，對教職工的錄用主體更好地進(jìn)行入口審核把關(guān)，提供了極為重要的支持。從數(shù)量上說，這是一個(gè)很小的群體，而一旦這個(gè)群體里的人成了第一道關(guān)口的漏網(wǎng)之魚，其風(fēng)險(xiǎn)是巨大的，其再犯造成的損害也是巨大的。當(dāng)然，準(zhǔn)入查詢怎么用、在什么范圍用、信息使用相應(yīng)的管理責(zé)任等，在制度實(shí)施中都需要相應(yīng)的法律、規(guī)則加以明確。

隨著教師職業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)、規(guī)章制度、規(guī)范規(guī)則紛紛出臺，這些年來對教職員工的職責(zé)要求與工作規(guī)范越來越系統(tǒng)化、具體化，有力地推動(dòng)了高質(zhì)量教師隊(duì)伍的建設(shè)。隨著準(zhǔn)入查詢制度的實(shí)施，這方面的體系將變得更加健全完善，這對學(xué)生的健康成長是一件大好事，對教師隊(duì)伍來說也是一種重要的保護(hù)。

孩子無小事，教育無小事。希望全社會都關(guān)注教育事業(yè)發(fā)展，都關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)，為培養(yǎng)好下一代、培養(yǎng)好國家建設(shè)的未來人才出一份力，多一份關(guān)心和愛護(hù)。

（作者系全國高校師德師風(fēng)建設(shè)專家委員會秘書長）

《中國教育報(bào)》2023年04月20日第2版