3月28日，日本文部科學(xué)省發(fā)布了最新的兒童讀書推進計劃，明確了2023—2027年讀書計劃的基本方針和具體措施。

為加強社會對兒童閱讀活動的關(guān)心和理解，提高兒童閱讀的積極性，日本于2001年12月頒布了《兒童讀書活動推進法》，為推廣兒童閱讀活動提供了政策支持與法律保障。以此法律為基礎(chǔ)，日本文部科學(xué)省從2002年起每五年發(fā)布一次兒童讀書推進計劃，全面、系統(tǒng)地規(guī)劃兒童閱讀活動方案。

在上一個五年計劃期間，中小學(xué)生閱讀率下降、疫情影響讀書活動開展等問題引起了廣泛重視。最新的兒童讀書推進計劃針對這些問題提出了四條基本方針：提高閱讀率，確保每個孩子擁有平等的讀書機會，打造適應(yīng)數(shù)字社會的讀書環(huán)境，立足兒童視角開展讀書活動?；诜结?，計劃提出以下具體方案：

一是促進社區(qū)、家庭、學(xué)校、圖書館等相關(guān)方溝通協(xié)作，充分利用圖書資源，全面開展讀書活動。為有效利用圖書資源，學(xué)校之間、學(xué)校與公立圖書館應(yīng)共享館藏、電子書等資源，允許互借互還，建立線上與線下圖書傳遞系統(tǒng)，打造高效圖書流通網(wǎng)絡(luò)。在讀書活動方面，學(xué)校和圖書館可在課余時間組織學(xué)生讀書會，通過朗讀、介紹書目、交流讀書感想等方式提高學(xué)生閱讀興趣，擴大學(xué)生閱讀面。在此基礎(chǔ)上，可以由學(xué)生評選出最值得推薦的一本書，促進不同觀點交流碰撞，開闊學(xué)生的視野。如有條件，學(xué)?？梢怨膭顚W(xué)生自己創(chuàng)作文章，或?qū)⒔?jīng)過影視改編的文學(xué)作品與原作比較，探尋兩者的不同之處。

二是完善圖書館無障礙閱讀設(shè)施，為每個孩子提供平等的讀書機會。圖書館需要配備供殘障兒童閱讀的盲文書籍、大字體書籍、聽書設(shè)備、配有手語畫面或字幕的影像資料，提供手語、筆談等交流方式和代讀服務(wù)。還應(yīng)為母語非日語的兒童提供多語種圖書資料或日語基礎(chǔ)閱讀書目。針對無法去圖書館的兒童，圖書館應(yīng)提供送書上門服務(wù)，或建立移動圖書館。

三是活用信息通信技術(shù)，推動學(xué)校及圖書館的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。圖書館應(yīng)提供電子書籍借閱服務(wù)，不斷增加電子圖書資料的儲備量。還可以舉辦線上讀書活動，開發(fā)讀書記錄軟件，通過信息技術(shù)手段，提供更多線上服務(wù)項目。順應(yīng)“GIGA學(xué)校構(gòu)想”（主要內(nèi)容是為中小學(xué)生每人配發(fā)一臺信息終端設(shè)備，并連接高速網(wǎng)絡(luò)，打造基于云服務(wù)的學(xué)習(xí)環(huán)境），學(xué)校可以為學(xué)生提供開通了圖書館電子書借閱服務(wù)的賬號，方便學(xué)生隨時在電子設(shè)備上閱讀。

四是立足兒童視角開展讀書活動，改善讀書環(huán)境。學(xué)校和圖書館可以通過問卷調(diào)查等方式搜集意見和兒童期望閱讀的書單，努力改善服務(wù)，豐富圖書資料，并在策劃讀書活動時邀請兒童參與，打造更適合兒童的讀書環(huán)境；還要根據(jù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》對各年級學(xué)生語言理解的要求，制定推薦書目，組織讀書活動。在人力資源方面，學(xué)校和圖書館都應(yīng)配置專業(yè)圖書管理員。

（楊心晨）

《中國教育報》2023年04月20日第9版