上一周，從教育部傳出兩項(xiàng)對(duì)小朋友的好消息。

第一個(gè)好消息是教育部發(fā)布了《關(guān)于推開(kāi)教職員工準(zhǔn)入查詢工作的通知》，為教職員工準(zhǔn)入查詢工作打上“補(bǔ)丁”。

教職員工準(zhǔn)入的查詢，針對(duì)的是明顯不適合做教師、從事近距離大量接觸學(xué)生的工作人員，譬如曾有性侵、虐待甚至拐賣兒童等違法犯罪記錄，或曾被其他學(xué)校從教師隊(duì)伍清除。此前，出現(xiàn)過(guò)已喪失教師資格的人員又入職學(xué)校實(shí)施違法犯罪行為，造成惡劣影響。針對(duì)這一情況，教育部完善制度，《通知》將教師資格限制庫(kù)中的喪失、撤銷教師資格信息也納入擬聘用教師準(zhǔn)入查詢范圍。教育部還將逐步拓展查詢的違法犯罪內(nèi)容，不斷加強(qiáng)從業(yè)禁止制度的落實(shí)。

這對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)意義尤為重大。在公開(kāi)曝光的教職員工性侵、虐待學(xué)生等惡性事件中，大多發(fā)生在中小學(xué)、幼兒園。堵上查詢漏洞，讓這些壞人無(wú)從“改頭換面”接近小朋友，是我們義不容辭的責(zé)任。

第二個(gè)好消息是國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上線高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)。

對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，幾乎每天都要和作業(yè)打交道。好的作業(yè)，能夠符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，同時(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。但平心而論，由于各地教育發(fā)展水平有差異，并不是所有小朋友都能感受到好作業(yè)的神奇魅力，有的教師還不清楚到底什么樣的作業(yè)才算是高水平高質(zhì)量的作業(yè)。

于是，教育部委托上海市教委結(jié)合推廣基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)——提升中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的實(shí)踐研究，由來(lái)自多地的300多位教研員、特級(jí)教師、正高級(jí)教師、骨干教師組建團(tuán)隊(duì)研制高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)，并于上一周，在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)正式上線48冊(cè)基礎(chǔ)性作業(yè)，涵蓋小學(xué)、初中8個(gè)學(xué)科段所有年級(jí)基礎(chǔ)性作業(yè)，供廣大師生免費(fèi)使用。我國(guó)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率已達(dá)100%，這意味著全國(guó)各地的小朋友們，即便是在偏遠(yuǎn)山區(qū)、海島，也可以感受到好作業(yè)的神奇之處了。

建立查詢數(shù)據(jù)庫(kù)、研制作業(yè)……單看這兩件事，好像是平平無(wú)奇了些，但是其背后，是國(guó)家對(duì)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施持續(xù)不斷的投入——這代表著一個(gè)國(guó)家的工業(yè)生產(chǎn)能力，是各類機(jī)構(gòu)對(duì)數(shù)字資源應(yīng)用持之以恒的探索——這代表著一個(gè)國(guó)家的智慧創(chuàng)新能力，是各地教師對(duì)共同目標(biāo)齊心協(xié)力的奔赴——這代表著一個(gè)國(guó)家的組織凝聚能力。

當(dāng)這些能力投送到小朋友的身邊，具象為給小朋友帶來(lái)安全感的教職員工、助力他們?nèi)姘l(fā)展的高質(zhì)量作業(yè)，我們會(huì)有一種溫暖的感受：我們的國(guó)家，一直在努力用最溫柔的姿態(tài)呵護(hù)小朋友，讓全國(guó)的小朋友都在同一片藍(lán)天下健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

這是我們這個(gè)國(guó)家的高度，這個(gè)社會(huì)的高度，更是我們這個(gè)文明的高度。

所以，就在上一周，我們從全國(guó)各地都能感受到這樣的溫暖。

有來(lái)自未成年人保護(hù)中“兒童最大利益原則”的溫暖——

在福建省建甌市，12歲的吉陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生小東迎來(lái)了自己的監(jiān)護(hù)人：不是父母或其他親屬，而是建甌市行政機(jī)關(guān)。

小東的家庭極其特殊，導(dǎo)致他沒(méi)有適宜的監(jiān)護(hù)人，并且他本人還是肢體二級(jí)殘疾。如何化憂解難，讓困境兒童有安全穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境？經(jīng)過(guò)司法程序，建甌市有關(guān)行政機(jī)關(guān)成為小東的公職監(jiān)護(hù)人，“無(wú)根的小草”有了依靠。

有來(lái)自當(dāng)代城市建設(shè)中“兒童友好原則”的溫暖——

在上海市城區(qū)，弄堂里、立交橋下，以往被忽略的小空間逐漸被改造成適合兒童玩耍的游樂(lè)場(chǎng)，充滿童心童趣。政府、社區(qū)、規(guī)劃師、志愿者，同心同力，一起為被城市高樓割裂生活空間的孩子們打造觸手可及的群體游戲場(chǎng)所。

……

正是春天好時(shí)節(jié)。

最美的春天，就在小朋友的眼睛里。我們希望，全中國(guó)的小朋友，都能在愛(ài)與呵護(hù)中全面成長(zhǎng)，希望他們的眼睛，永遠(yuǎn)能看見(jiàn)紅的花，看見(jiàn)綠的草，看見(jiàn)會(huì)唱歌的小黃鸝。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年04月24日第2版