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西安交大努力培養(yǎng)善于解決復(fù)雜工程問(wèn)題的卓越工程師隊(duì)伍——

“真刀真槍”中鍛造實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)

發(fā)布時(shí)間:2023-04-29 作者:本報(bào)記者 馮麗 通訊員 李彧 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

■著力推進(jìn)卓越工程師培養(yǎng)

“對(duì)新能源處理特性進(jìn)行分析和提取,進(jìn)而進(jìn)行電力電量平衡的測(cè)算,可以更好地指導(dǎo)國(guó)家電力系統(tǒng)的運(yùn)行和調(diào)度。這項(xiàng)研究的數(shù)據(jù)量龐大,如果沒(méi)有企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo),我很難將自己在學(xué)校所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。”對(duì)西安交通大學(xué)2022級(jí)儲(chǔ)能方向博士生胡騫文來(lái)說(shuō),到南方電網(wǎng)公司實(shí)習(xí)并得到企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)是段重要的成長(zhǎng)經(jīng)歷。同時(shí),依托課題組與廣東電網(wǎng)公司的校企合作項(xiàng)目,胡騫文關(guān)于“多類型規(guī)?;膬?chǔ)能智能規(guī)劃與接入技術(shù)研究”的博士課題研究也正在展開(kāi)。

像胡騫文一樣,在西安交大,越來(lái)越多的工程碩博士生在學(xué)校和企業(yè)雙導(dǎo)師的指導(dǎo)下,將企業(yè)攻關(guān)課題作為自己的研究課題。近年來(lái),該校積極適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新趨勢(shì),把卓越工程師教育培養(yǎng)作為“雙一流”建設(shè)的重要任務(wù),持續(xù)深化工程教育改革,努力培養(yǎng)造就愛(ài)黨報(bào)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問(wèn)題的卓越工程師隊(duì)伍,取得階段性成效。

助力校企協(xié)同培養(yǎng)卓越工程人才

自上世紀(jì)80年代起,西安交大就開(kāi)始探索工程碩士培養(yǎng)模式改革。響應(yīng)2009年國(guó)家啟動(dòng)全日制工程碩士培養(yǎng)政策,學(xué)校在實(shí)踐中不斷總結(jié)完善,于2016年凝練形成“一主體雙導(dǎo)師三保障”的全日制工程碩士培養(yǎng)新模式,培養(yǎng)高層次工程技術(shù)人才。

“‘一主體雙導(dǎo)師三保障’是指校企共建一個(gè)創(chuàng)新聯(lián)合體實(shí)體平臺(tái),以此為依托聘請(qǐng)校企雙方人員共同擔(dān)任主導(dǎo)師,并通過(guò)‘招生計(jì)劃源頭保障、培養(yǎng)方案頂層保障、培養(yǎng)環(huán)節(jié)監(jiān)管保障’的機(jī)制體系建設(shè),確保研究生培養(yǎng)課題與企業(yè)攻關(guān)課題相統(tǒng)一?!蔽靼步淮笱芯可簩W(xué)位辦主任陳永華說(shuō)。

為破解“培養(yǎng)方案不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展,尤其是工程碩士與學(xué)術(shù)型碩士區(qū)分不明顯”“培養(yǎng)過(guò)程與行業(yè)企業(yè)脫鉤,培養(yǎng)基地管理不規(guī)范”等制約專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)難題,2017年,西安交大出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的若干意見(jiàn)》《專業(yè)學(xué)位研究生協(xié)同培養(yǎng)育人項(xiàng)目暫行實(shí)施辦法》等文件,全面實(shí)施專業(yè)學(xué)位研究生校企協(xié)同培養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)7年探索和6年推廣應(yīng)用,西安交大完善“一主體雙導(dǎo)師三保障”培養(yǎng)模式,破解工程類專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中存在的校企合作流于形式、合作導(dǎo)師止于掛名、培養(yǎng)模式沿用學(xué)碩等頑疾,形成校企合作互利共贏長(zhǎng)效機(jī)制,實(shí)現(xiàn)兩者深度融合,有效提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)規(guī)模從每年的2000多人發(fā)展到近4000人。

為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企協(xié)同研究生培養(yǎng)模式改革,2022年3月,西安交大啟動(dòng)“百千萬(wàn)卓越工程人才培養(yǎng)”計(jì)劃,與百家行業(yè)龍頭企業(yè)和科研院所開(kāi)展深入實(shí)質(zhì)性合作,聘用千名工程科技專家擔(dān)任研究生指導(dǎo)教師,為國(guó)家培養(yǎng)近萬(wàn)名卓越工程人才。計(jì)劃堅(jiān)持“四個(gè)面向”,以國(guó)家重大戰(zhàn)略、關(guān)鍵領(lǐng)域和社會(huì)重大需求為牽引,以校企聯(lián)合攻克“卡脖子”技術(shù)難題為目標(biāo),與企業(yè)、科研院所共建創(chuàng)新聯(lián)合體作為基本組織形式和平臺(tái),在聯(lián)合攻關(guān)中培養(yǎng)創(chuàng)新型工程領(lǐng)軍人才。

“該計(jì)劃改變了以前學(xué)生的研究課題大多由教師指定或?qū)W生提出的現(xiàn)象,把企業(yè)的‘卡脖子’技術(shù)或面臨的現(xiàn)實(shí)難題作為學(xué)生的研究課題,實(shí)施課題驅(qū)動(dòng),校內(nèi)教師和企業(yè)導(dǎo)師共同聯(lián)合學(xué)生打造團(tuán)隊(duì),揭榜掛帥攻克企業(yè)難題,調(diào)動(dòng)了企業(yè)的積極性,做實(shí)了雙導(dǎo)師,在‘真刀真槍’實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)行工程類研究生培養(yǎng)。”西安交大研究生院副院長(zhǎng)龍建綱說(shuō)。

據(jù)統(tǒng)計(jì),自去年啟動(dòng)“百千萬(wàn)卓越工程人才培養(yǎng)”計(jì)劃以來(lái),西安交大已有19個(gè)學(xué)院與243家企業(yè)共建78個(gè)創(chuàng)新聯(lián)合體,遴選800多名企業(yè)導(dǎo)師。截至目前,共有近2000名企業(yè)導(dǎo)師參與到西安交大各育人環(huán)節(jié)中,真正做到校企協(xié)同、雙導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)。

推進(jìn)產(chǎn)教融合貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程

近年來(lái),西安交大以國(guó)家重大項(xiàng)目為牽引,瞄準(zhǔn)人工智能、儲(chǔ)能科學(xué)與工程、智能制造、醫(yī)工學(xué)等方向,探索構(gòu)建本碩貫通的人才培養(yǎng)模式,建立縱向貫通式項(xiàng)目課程體系與橫向銜接式理論課程體系,組建跨學(xué)科、校企融合師資隊(duì)伍,不斷提升卓越人才培養(yǎng)能力和水平。

“我們的大一新生在高數(shù)課上可能會(huì)發(fā)現(xiàn):來(lái)上課的有數(shù)學(xué)老師,還有電氣或電信等專業(yè)的老師,相當(dāng)于從原理、技術(shù)到應(yīng)用3個(gè)環(huán)節(jié)全在一次課上講通。知識(shí)點(diǎn)不再僅是一個(gè)抽象的公式或理論,如何轉(zhuǎn)變成技術(shù)并在現(xiàn)場(chǎng)怎樣應(yīng)用,一下都說(shuō)清楚了,極大提升了學(xué)習(xí)的深度和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?!蔽靼步淮笪磥?lái)技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)王小華說(shuō),學(xué)院大部分課程都是這種“企業(yè)和學(xué)校導(dǎo)師同上一堂課”的授課模式。

成立于2021年的未來(lái)技術(shù)學(xué)院和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院,是西安交大產(chǎn)教融合、協(xié)同育人培養(yǎng)模式改革的試驗(yàn)田。學(xué)院以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng),實(shí)施教學(xué)改革,進(jìn)一步優(yōu)化項(xiàng)目課程體系,新建或改造產(chǎn)教融合、學(xué)科交叉的基礎(chǔ)課、項(xiàng)目課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課30門,其中有24門課程由多名教師同上一門課,13門課程部分課時(shí)由多名教師同時(shí)參與授課,25門課程為產(chǎn)教融合課程。參與授課的校內(nèi)教師160人次,企業(yè)教師26人次,來(lái)自20家企業(yè)。

學(xué)院還以項(xiàng)目為牽引,實(shí)施采集式、自主式、研究式、探討式的學(xué)習(xí)方式改革。2021級(jí)本科生一年級(jí)項(xiàng)目課程作業(yè)展共展出作業(yè)23項(xiàng),涉及9門課程。在一年級(jí)期間有24.1%參與了教師或?qū)W生團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目,44.8%參與各類競(jìng)賽,1人以第三作者撰寫的英文論文在IEEE TIM發(fā)表。對(duì)這些新生在大一第一學(xué)期項(xiàng)目課程中做出的成果,教師們認(rèn)為有一部分達(dá)到了研究生水準(zhǔn)。

為解決低年級(jí)學(xué)生在項(xiàng)目課程學(xué)習(xí)中理論知識(shí)積累不足等問(wèn)題,西安交大創(chuàng)造性實(shí)施采集式學(xué)習(xí)模式探索,實(shí)施基于知識(shí)圖譜的采集式學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè),將學(xué)生所需知識(shí)點(diǎn)從若干課程中提取出來(lái)組成知識(shí)樹(shù),學(xué)生可按順序迅速學(xué)習(xí)新知識(shí),極大節(jié)約了學(xué)習(xí)成本,提高了學(xué)習(xí)效率。2022年秋季學(xué)期,先行試用的兩門知識(shí)圖譜試點(diǎn)課程,短短兩個(gè)星期有3000多人次登錄試用。

“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式課程考核的不是書面考試成績(jī),而是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程以及最終學(xué)習(xí)成果?!蔽靼步淮笱芯可号囵B(yǎng)辦副主任羅婧說(shuō),“成果因?qū)I(yè)而異,可能是鋰電池測(cè)試系統(tǒng),也可能是心電測(cè)試儀,最終按儀器性能來(lái)打分。這種考核方式也延伸到學(xué)位授予環(huán)節(jié),由企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師共同根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)及最終實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)價(jià)??梢哉f(shuō),產(chǎn)教融合貫穿了學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,與學(xué)位論文和學(xué)位授予深度綁定,有效避免了‘兩張皮’的產(chǎn)生?!?/P>

在聯(lián)合攻關(guān)中提升實(shí)戰(zhàn)能力

近年來(lái),西安交大積極搭建產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái),整合優(yōu)勢(shì)學(xué)科力量,與相關(guān)行業(yè)企業(yè)、科研院所等共建多學(xué)科交叉創(chuàng)新聯(lián)合體,以創(chuàng)新聯(lián)合體為依托,以企業(yè)急需關(guān)鍵技術(shù)為導(dǎo)向,組建校企聯(lián)合攻關(guān)團(tuán)隊(duì),加速理論和實(shí)踐、需求和研發(fā)、新產(chǎn)品和新技術(shù)等的結(jié)合,在聯(lián)合攻關(guān)過(guò)程中有效提升學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力。智能制造方向2021級(jí)碩士生候騰就是受益者之一。

“我們工科出身的人,在商科、金融學(xué)包括創(chuàng)投等方面存在不足。常常習(xí)慣于直接拿技術(shù)去解決市場(chǎng)需求,拿著錘子找釘子,而不是將產(chǎn)學(xué)研融合,這對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)很重要?!痹诒粚W(xué)校遴選至深圳科創(chuàng)學(xué)院實(shí)習(xí)的半年中,候騰學(xué)會(huì)了將產(chǎn)學(xué)研融合,找到市場(chǎng)痛點(diǎn)再解決問(wèn)題?;貋?lái)后,候騰承擔(dān)了3個(gè)與企業(yè)合作的橫向項(xiàng)目,其中一個(gè)是千萬(wàn)級(jí)項(xiàng)目。

“我們團(tuán)隊(duì)目前在做的手術(shù)導(dǎo)航和智能識(shí)別項(xiàng)目,可以自動(dòng)對(duì)病人的病灶情況完成評(píng)估,使外科手術(shù)更快速、更精確、更安全?!?022年,臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生彭子洋進(jìn)入西安交大未來(lái)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí),得益于學(xué)院提供的學(xué)科交叉平臺(tái),和配備的醫(yī)學(xué)、工科雙導(dǎo)師的共同輔導(dǎo),他與人工智能方向的同學(xué)組成團(tuán)隊(duì),利用工科手段來(lái)解決臨床上的需求問(wèn)題,正式走上醫(yī)工方向。

“彭子洋團(tuán)隊(duì)目前研究的這類學(xué)科交叉加產(chǎn)教融合項(xiàng)目,將來(lái)有可能孵化出新的學(xué)科方向?!蓖跣∪A說(shuō)。

未來(lái)技術(shù)學(xué)院和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院也是西安交大科技成果的孵化特區(qū)。兩院積極與大院大所、龍頭企業(yè)共建產(chǎn)學(xué)研深度融合的創(chuàng)新聯(lián)合體。與航天六院共建的“新型渦輪火箭沖壓組合動(dòng)力聯(lián)合創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”已建成投入使用,還聯(lián)合專業(yè)學(xué)院與航天四院、五院等6家科研院所簽約并確定建設(shè)地點(diǎn)。

“要讓學(xué)生在有‘槍炮聲’的地方去鍛煉實(shí)戰(zhàn)能力?!蔽靼步煌ù髮W(xué)校長(zhǎng)王樹(shù)國(guó)說(shuō),“我們要進(jìn)一步完善卓越人才培養(yǎng)體系,強(qiáng)化有組織科研,加強(qiáng)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān),為西部建設(shè)、國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興源源不斷地培育大批高層次創(chuàng)新人才?!?/P>

《中國(guó)教育報(bào)》2023年04月29日第1版 

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