每到周日上午8點，25歲的盛凱強都會匆匆趕到位于浙江嘉興平湖市區(qū)的浙江省開放大學(xué)教學(xué)點。作為2022年秋季新學(xué)期入學(xué)的首批學(xué)員，眼下他正在這里學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)知識。

“我是獨山港鎮(zhèn)派出所的一名輔警，一直希望能學(xué)到更多與崗位相關(guān)的專業(yè)知識，讓自己得到提升。”盛凱強說，他期盼這樣的學(xué)習(xí)能給職業(yè)發(fā)展帶來更大的空間。

作為浙江省共同富裕示范區(qū)建設(shè)的教育改革發(fā)展試點縣市，近年來，平湖充分挖掘本土職業(yè)教育資源優(yōu)勢，提供“學(xué)歷+技能”供給清單，積極打造“學(xué)校后”終身教育體系。“希望每一位有學(xué)習(xí)需要的市民都能‘想學(xué)盡學(xué)’‘處處能學(xué)’。”平湖市教育局局長徐立說。

教育“春風(fēng)”要惠及更多人，需求摸排在首位。為找準“學(xué)校后”教育的關(guān)鍵點，平湖厘清供給、需求、政策、匹配4張清單，對全市40.92萬名社會人員開展上門調(diào)查，共摸排有學(xué)歷提升、社區(qū)教育、技能提升等“學(xué)校后”教育需求人員超12萬人。與此同時，結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、企業(yè)用工需求等，梳理出227項學(xué)歷供給清單、179個技能供給清單。

教育要“精準滴灌”，少不了數(shù)字化賦能。瞄準“學(xué)校后”教育“誰來學(xué)，學(xué)什么”“在哪兒學(xué)，怎么學(xué)”“學(xué)以致用，效果如何”等問題，平湖創(chuàng)新開發(fā)了“增財實學(xué)”線上應(yīng)用。通過應(yīng)用，平湖將38家院校和機構(gòu)無縫鏈接，歸集了262項課程計劃資源。目前，該應(yīng)用已被列為浙江省教育領(lǐng)域數(shù)字化改革創(chuàng)新試點項目。

政企協(xié)同，讓知識變現(xiàn)提速。為暢通知識技能向財富轉(zhuǎn)化的路徑，平湖堅持強化政策激勵，對通過自學(xué)取得職業(yè)資格證書的學(xué)員給予培訓(xùn)補貼，幫助企業(yè)職工“按技增收”。2022年，平湖“學(xué)歷+技能”雙提升政策獎勵達2561萬元。同時，將學(xué)員職業(yè)技能素質(zhì)及企業(yè)實際用工需求信息雙向推送至企業(yè)及完訓(xùn)人員，提供更優(yōu)崗位選擇通道。據(jù)悉，今年以來，平湖已累計完成“雙證制”教育344人，大專及以上學(xué)歷提升819人。

《中國教育報》2023年04月29日第2版