本報訊（記者 史望穎 通訊員 田榮華 童夙文）“為了主動適應新時代職業(yè)教育新要求，我報名參加了此次實踐項目，希望能把從企業(yè)學到的知識融入學校專業(yè)技能教學，把學生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才，服務當?shù)仄髽I(yè)發(fā)展。”近日，浙江省寧波市啟動了第一屆中等職業(yè)學校百名專業(yè)課教師企業(yè)實踐項目，學員代表、慈溪市周巷職業(yè)高級中學教師馮其鋼將和其他教師一起進企業(yè)“充電”學習一個月。

該項目由寧波市教育局指導、寧波市職業(yè)與成人教育學院主辦、15個校企共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地承辦。根據(jù)安排，近百名中職學校專業(yè)課教師將在15個校企共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地，開展為期一個月的企業(yè)實踐，涉及裝備制造、建設、交通運輸?shù)?個專業(yè)大類，LCIA改善工程師、無人機操作與運用、物聯(lián)軟件研發(fā)工程師等19個崗位。

職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設從何處發(fā)力？校企協(xié)同、企業(yè)實踐成為重要突破口。此次寧波啟動的中職院校百名專業(yè)課教師企業(yè)實踐項目，培訓對象覆蓋31所中職學校的近百名中職專業(yè)課教師，其中包括31個市級教學創(chuàng)新團隊成員、15名市級技能能手和教壇新秀，以及5名市級優(yōu)秀“雙師型”教師。

根據(jù)項目安排，企業(yè)實踐貫穿全過程的主線是學員參加一個完整的工作項目，并轉(zhuǎn)化成一個教學項目。學員在崗位實踐后，開展實踐成果反思固化及教學資源轉(zhuǎn)化，包括改革教學方案，改進教學設計和教學方法、開展校企合作相關(guān)課題研究等。鼓勵校企在教師和員工培訓、課程開發(fā)、實踐教學、服務企業(yè)技術(shù)升級、產(chǎn)品研發(fā)等方面開展產(chǎn)學研合作，發(fā)揮“1+1>2”的效應。

據(jù)悉，參與該項目的15個校企共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地，由中職學校具有深厚產(chǎn)教融合基礎的優(yōu)勢“拳頭”專業(yè)（群）和寧波市軌道交通集團有限公司運營分公司、方太集團等業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)共建而成，對接寧波市支柱、特色、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，滿足各中職學校不同專業(yè)教師的實踐需求。

“讓近百名一線專業(yè)教師脫產(chǎn)到企業(yè)實踐一個月，這項工作非常有意義。”寧波市職業(yè)與成人教育學院院長李劍波表示，下一步將深化產(chǎn)教融合，努力將工作項目轉(zhuǎn)化為教學項目，不斷加強人才培養(yǎng)的適應性，打造“雙師型”教師培育寧波樣板。

《中國教育報》2023年05月15日第2版