據(jù)成都商報-紅星新聞報道，近期有四川成都高新區(qū)的家長反映，自家孩子班上的畢業(yè)照，每人收費600元，全班30多個孩子加起來約2萬元。對此，家長有些震驚：拍個小學畢業(yè)照，竟然要花這么多錢？隨后，成都高新區(qū)教育文化體育局表示，學校已經(jīng)退費并叫停該活動。

到了畢業(yè)季，全班師生拍照留念，是一種傳統(tǒng)，每一屆畢業(yè)生幾乎都經(jīng)歷過。這既是為了讓師生之情、同窗之誼在一瞬間定格，也是讓校園生活變得更有儀式感。拍照洗印難免需要一些花費，從班費中支出，或分攤交費，也屬人之常情。但動輒人均繳納數(shù)百元，無疑加重了學生家庭的經(jīng)濟負擔，也一定程度上影響了學校的形象和聲譽?？傮w來看，拍畢業(yè)照本身沒問題，但如果變成了超高消費，從兩廂情愿變成了硬性要求，就有些變味。

拍畢業(yè)照的本質(zhì)是記錄孩子的成長以及紀念同學情誼。無論是幼兒園、小學還是中學畢業(yè)照，沒必要小題大做、大張旗鼓，動用全景、航拍等方式，也沒必要個人特寫、全班合拍、場景擺拍等悉數(shù)登場，更沒必要加以過度精修、精裝。普普通通的彩色照片，沒有什么不好。采取簡單實用的原則，堅持一份純真，保留師生最為真實的樣子，其實就已經(jīng)足夠。

追求豪華、精美、高科技的畢業(yè)照，商業(yè)味道變得過于濃厚，有違學校教人求真向善尚美的宗旨，無形中給學生帶來不好的示范，很可能在學生之間形成一股攀比之風。教育的儀式感，不必依靠不菲花費來實現(xiàn)，更不該趨于浮夸和奢華。畢業(yè)照記錄的是師生攜手走過的一段美好時光，應該是質(zhì)樸的、純真的、溫馨的。學校在拍畢業(yè)照時，應該多一些教育設計和價值引領。筆者在學生時代，每位同學都有一個平裝筆記本，同學之間相互留言，形式簡單，感情真摯，多年之后翻看依然可以感受到真摯的同窗情。

畢業(yè)照應該圍繞學生的成長，體現(xiàn)教育的溫度與氣度，而不是舍本逐末，把功夫花在畢業(yè)照的外在形式上。打造受學生和家長歡迎的畢業(yè)活動，拍出既不高消費又有意義感的畢業(yè)照，的確需要學校多花心思、巧做設計。例如，組織學生自拍畢業(yè)照并將之做成小視頻，舉辦“手繪最喜歡的老師或同學”活動等，都實現(xiàn)了調(diào)動學生積極性和創(chuàng)造力的目的，有助于增進師生情、培育母校情。

花式畢業(yè)照和高價畢業(yè)照，并不是新問題，每年畢業(yè)季都會在一些地方出現(xiàn)，家長對之投訴的新聞事件時常見諸報端。為了規(guī)范教育收費，教育部等五部門曾發(fā)文規(guī)定“學校不得擅自設立服務性收費和代收費項目”。這就要求地方教育行政部門有必要進一步強化督導與問責，壓實園長、校長負責制，不讓此類事件再次發(fā)生。同時，中小學、幼兒園教師要守土有責，堅決抵制不利于孩子健康成長的行為，以簡單實用、充滿溫情、勤儉節(jié)約的方式拍攝畢業(yè)照。媒體也應加強宣傳和引導，暢通監(jiān)督舉報渠道。

教育的根本任務是立德樹人，承擔著塑造學生精神世界和價值觀的重任。因此，在設計校園活動時要有去商業(yè)化的意識，少些功利化思維，多從育人視角出發(fā)，讓學生在活動中發(fā)揮創(chuàng)意、有所收獲，給寶貴的求學時光畫上完滿的句號，留下終身難忘的回憶。

（作者系山東省滕州市東郭鎮(zhèn)中心小學教師）

《中國教育報》2023年05月19日第2版