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近日，有媒體聚集大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，講述了多個(gè)大學(xué)生在鄉(xiāng)村尋真問(wèn)題、求真學(xué)問(wèn)的故事。走向農(nóng)村、心系家國(guó)、躬身實(shí)踐，成為越來(lái)越多青年學(xué)子經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)本領(lǐng)的生動(dòng)課堂。

主持人語(yǔ)

當(dāng)下，大學(xué)生投身鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐的熱潮在很多高校掀起。審視這一現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)代原因，思考鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐之于個(gè)人和社會(huì)的意義，有助于我們透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)。今天，來(lái)自3所不同高校的學(xué)生從不同的視角出發(fā)，剖析大學(xué)生投身鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐的重要意義以及需要注意的問(wèn)題。評(píng)論篇幅雖不長(zhǎng)，卻代表著他們獨(dú)立思考的精神，其中的一些善意提醒也很有價(jià)值。

開(kāi)展鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐具有重要意義，不僅有利于大學(xué)生全面成才，也能助力鄉(xiāng)村振興。在政策指引和學(xué)校組織下，越來(lái)越多的大學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。從上世紀(jì)80年代首次號(hào)召大學(xué)生在暑期開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到2023年最新發(fā)布的《關(guān)于增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效 深化共青團(tuán)實(shí)踐育人工作的意見(jiàn)》，大學(xué)生走出學(xué)校、走進(jìn)鄉(xiāng)村，蔚然成風(fēng)。各高校重視與鄉(xiāng)村簽訂實(shí)踐基地合作意向，為大學(xué)生開(kāi)展鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐提供了廣闊舞臺(tái)。

了解中國(guó)鄉(xiāng)村的全貌，大學(xué)生還需要躬身實(shí)踐。鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的第二課堂，可以幫助大學(xué)生深刻理解什么是實(shí)事求是、如何緊密聯(lián)系群眾。搭建大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，一定要走進(jìn)鄉(xiāng)土中國(guó)深處，引導(dǎo)大學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，真正為人民服務(wù)。

需要注意的是，搭建大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)一定要警惕形式主義。不少大學(xué)生在城市長(zhǎng)大，較少涉足鄉(xiāng)村土地，對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展容易停留于旁觀者的角色。鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)突出特點(diǎn)在于真實(shí)，現(xiàn)實(shí)的鄉(xiāng)村環(huán)境非常復(fù)雜。也正是這種復(fù)雜的實(shí)踐環(huán)境，使大學(xué)生更好得到鍛煉，將書(shū)本上的知識(shí)與社會(huì)接軌、與實(shí)踐掛鉤。

搭建好大學(xué)生鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，還要強(qiáng)化方向引領(lǐng)。無(wú)論是選取調(diào)研課題，還是設(shè)計(jì)調(diào)研方法、過(guò)程，都要觸及鄉(xiāng)村發(fā)展的根本問(wèn)題。千萬(wàn)不能在“溫室”中實(shí)踐，抑或?yàn)榱藢?shí)踐而實(shí)踐。直面真實(shí)的鄉(xiāng)村環(huán)境和鄉(xiāng)村問(wèn)題，才能培育良才。因此，在大量大學(xué)生投入鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐的當(dāng)下，各方在做好渠道建設(shè)的同時(shí)，要避免“走捷徑”，應(yīng)保持真實(shí)的鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)域，激發(fā)大學(xué)生真正的探索精神。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年05月30日第2版