中國地質(zhì)大學(xué)（北京）地球科學(xué)與資源學(xué)院黨委堅持把開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育作為首要政治任務(wù)，按照總要求和根本任務(wù)開展工作。作為基層黨委，我們抓住主題教育的有利契機(jī)，進(jìn)一步堅定“地質(zhì)報國”的初心使命，進(jìn)一步踐行“一融雙高”的工作理念，不斷提升黨建和思政工作水平，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)和推動學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，奮力書寫“強(qiáng)國建設(shè)”的地院答卷。

一、把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為“指南針”，進(jìn)一步明確“地院為何”與“地院何為”。在野外工作中，指南針用以找準(zhǔn)定位、指引方向。我們開展主題教育，最根本的就是要更加堅定自覺地用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。通過校院兩級讀書班全面系統(tǒng)學(xué)，同時結(jié)合專業(yè)開展踐學(xué)、與時俱進(jìn)開展聯(lián)學(xué)，重溫習(xí)近平總書記系列回信精神。結(jié)合學(xué)院面臨的新形勢新任務(wù)，通過集中研討，在新思想的指引下進(jìn)一步凝聚共識，明確了培養(yǎng)高素質(zhì)地學(xué)人才和產(chǎn)出高水平研究成果的“地質(zhì)報國”新使命，明確了黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合、以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的“一融雙高”新途徑。干部擔(dān)當(dāng)作為的思維更加活躍，教師干事創(chuàng)業(yè)的精氣神進(jìn)一步提振，學(xué)生成長成才的激情也煥發(fā)出來。

二、在堅持主題教育問題導(dǎo)向和目標(biāo)牽引上用好“放大鏡”，進(jìn)一步聚焦“黨建鑄魂”與“思政培根”。放大鏡是地質(zhì)人洞察細(xì)微、探求真知的重要工具。我們開展主題教育，著重思考如何更好地將黨建思政工作的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為凝心聚力、攻堅克難的發(fā)展優(yōu)勢。班子成員深入學(xué)生課堂、教師工作室、學(xué)生宿舍，開展調(diào)查研究，聽取意見建議，踏踏實實查找真問題，形成了包括黨建思政工作在內(nèi)的18項整改清單。我們選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書記，在一流學(xué)科建設(shè)等方面充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。強(qiáng)化野外實習(xí)隊和項目組臨時黨支部的功能，推動黨建觸角向一線延伸和覆蓋。在課程思政全覆蓋的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)集出版《地質(zhì)學(xué)課程思政案例》。高質(zhì)量黨建思政工作的開展，為高質(zhì)量發(fā)展提供了重要保障。

三、在把握主題教育成效導(dǎo)向和價值追求上揮起“地質(zhì)錘”，進(jìn)一步擔(dān)當(dāng)“育人使命”、服務(wù)“戰(zhàn)略需求”。地質(zhì)錘在野外用來敲擊巖石、動真碰硬。我們深入思考如何踐行“國之大者”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把出發(fā)點和落腳點集中到師生的發(fā)展成長和學(xué)院核心競爭力的提升上。弘揚(yáng)科學(xué)家精神，發(fā)揮“黃大年式教師團(tuán)隊”和高層次人才的育人合力，利用燕山書院“導(dǎo)師制、小班化、個性化、國際化”模式，著力培養(yǎng)地質(zhì)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才。王成善院士殫精竭慮推進(jìn)第一個國際大科學(xué)計劃“深時數(shù)字地球”，深度參與“全球科技治理”。鄧軍院士與所在支部黨員交流學(xué)習(xí)體會，鼓勵青年教師主動服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求。我們圍繞“新一輪找礦突破戰(zhàn)略行動”開展有組織科研，筑牢“保障國家能源資源安全”的堅實基礎(chǔ)。把黨建思政工作的“軟優(yōu)勢”轉(zhuǎn)變?yōu)槭聵I(yè)發(fā)展的“硬實力”，用高質(zhì)量發(fā)展的實際成效檢驗黨建工作水平，形成“一融雙高”北地地院的生動實踐。

《中國教育報》2023年06月02日第4版