初夏時(shí)節(jié)，幼兒園里歡聲笑語。在天津市東麗區(qū)軍宏幼兒園舉辦的圖書“推介、共讀”活動(dòng)上，小“推介員”們有的搬書，有的擺書，有的正賣力推銷自己帶來的圖書……

教育是最大的民生，關(guān)系著千家萬戶的切身利益。10年來，天津市教育系統(tǒng)努力辦好群眾關(guān)注的學(xué)前教育，把著力保障和改善民生作為目標(biāo)，積極推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，努力讓每個(gè)孩子都能有園上、上好園。

擴(kuò)充普惠性資源，辦家門口的好園

家住天津市河西區(qū)的鄧女士2017年搬入德賢公館七賢北里時(shí)，看到樓下正在建設(shè)的德賢幼兒園，當(dāng)時(shí)便想：孩子要是能上這所幼兒園該多好。2018年1月，占地4000多平方米的德賢幼兒園開園了。鄧女士得償所愿，女兒順利入園。

讓鄧女士更加驚喜的是，這所園不僅有17個(gè)游戲活動(dòng)室，還有著超大的室外活動(dòng)空間，孩子竟然有“選修游戲”，可以根據(jù)自己的喜好“走班玩游戲”。幾年里，從前那個(gè)內(nèi)向、不自信的小女孩，變成了懂禮貌、性格獨(dú)立、愛說愛笑的大孩子?！八狞c(diǎn)滴變化我們都看在眼里，樂在心里。把孩子送到這樣的幼兒園，我們一百個(gè)放心?！编嚺空f。

建設(shè)百姓家門口的好幼兒園，是河西區(qū)教育的一張軟名片，也是天津市推進(jìn)學(xué)前教育普惠性資源擴(kuò)容增效的重要舉措。

近年來，天津市強(qiáng)化學(xué)前教育普惠發(fā)展，大力發(fā)展公辦園，積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù)。十年間，全市新增21萬個(gè)幼兒園學(xué)位，基本解決了“入園難”問題。目前，全市學(xué)前三年毛入園率達(dá)93.5%，普惠園覆蓋率達(dá)84.9%，公辦園在園幼兒占比達(dá)54.0%，普及普惠水平大幅提升。

集團(tuán)化辦園，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面

走進(jìn)位于濱海新區(qū)北塘街道的欣嘉園第一幼兒園，大家都驚嘆于這所新開辦園的條件：室內(nèi)除幼兒活動(dòng)室外，還設(shè)有舞蹈室、閱讀室、多功能活動(dòng)室等，戶外有大型滑梯、多功能鉆爬器械、種植園等。

2022年，濱海新區(qū)教體局推動(dòng)集團(tuán)化辦園深入實(shí)施，按照“名園領(lǐng)跑、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、合作交流、整體提升”的基本思路，將新建園全部列入集團(tuán)化管理。欣嘉園第一幼兒園就是塘沽黃港第一幼兒園教育集團(tuán)的一所分園。

目前，濱海新區(qū)共有8個(gè)幼教集團(tuán)，集團(tuán)以“名園+新園”“名園+弱園”“名園+普?qǐng)@”為基本結(jié)構(gòu)，共涵蓋幼兒園21所，牽頭總園既是傳統(tǒng)名園，也是引領(lǐng)濱海新區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的核心力量。各集團(tuán)以管理機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、資源配置、幼兒培養(yǎng)、校園文化、考核評(píng)價(jià)“七個(gè)一體化”為載體，形成“三優(yōu)化、兩均衡、兩創(chuàng)建”的集團(tuán)化辦園模式，努力實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)各園“優(yōu)質(zhì)均衡、共同提高”的發(fā)展目標(biāo)。

河西二幼幼教集團(tuán)御江臺(tái)幼兒園位于天津市河西區(qū)夢(mèng)湖西道，2022年建成，這是一所新梅江地區(qū)印江園小區(qū)的配套園，首年招生便全額招滿。目前，河西區(qū)已創(chuàng)建七大幼教集團(tuán)，各集團(tuán)在理念共享、師資孵化、資源共融、同步發(fā)展的理念下，實(shí)現(xiàn)了河西區(qū)各類園所高質(zhì)量發(fā)展。

幼小協(xié)同多方聯(lián)動(dòng)，科學(xué)銜接奠基未來

近日，和平區(qū)第八幼兒園的孩子們受邀走進(jìn)和平區(qū)萬全小學(xué)的菜園，學(xué)習(xí)科學(xué)播種知識(shí)，感受小學(xué)勞動(dòng)文化。“我們了解了葫蘆和南瓜這兩種蔬菜的特點(diǎn)和種植方法，萬全小學(xué)的哥哥姐姐還帶我們翻土、播種、澆水，真是太開心了?！卑擞椎暮⒆觽兣d奮不已。

幼小銜接怎樣做？是否要在幼兒園大班階段提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)？這是很多幼兒家長(zhǎng)的困惑。解決百姓關(guān)切的難題是著力保障和改善民生的題中之義。天津市從2015年起持續(xù)推進(jìn)幼小銜接工作。經(jīng)過不斷探索與實(shí)踐，逐步形成了“小學(xué)先行、兩輪驅(qū)動(dòng)、雙向奔赴、三方共育”的幼小銜接“天津模式”。

和平區(qū)直面幼兒園和小學(xué)教育分離問題，精準(zhǔn)發(fā)力，從對(duì)兒童終身發(fā)展負(fù)責(zé)的角度和為黨育人、為國(guó)育才的高度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將全區(qū)幼兒園劃入小學(xué)的三個(gè)學(xué)區(qū)，建立學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)幼小銜接工作全覆蓋。從聯(lián)合教研、課程（活動(dòng)）設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)和家園（校）共育四個(gè)領(lǐng)域評(píng)選出12組幼兒園+小學(xué)的區(qū)級(jí)示范基地，強(qiáng)化幼兒園和小學(xué)雙向研究交流，實(shí)現(xiàn)理念和實(shí)踐的深度銜接。

和平區(qū)第八幼兒園和萬全小學(xué)作為示范基地，同構(gòu)出“和美共融”銜接系列活動(dòng)，以“愛集體教育”為主題，從小班到中班、大班再到小學(xué)一年級(jí)，以漸進(jìn)的方式開展“值日生”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”“主題勞動(dòng)周”等近百個(gè)生動(dòng)具體的活動(dòng)，將“集體”這個(gè)抽象概念形象化為孩子生活中的具體事例，讓孩子對(duì)小學(xué)生活心生向往。

從解決入園難入園貴，到擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，再到全面提升保教質(zhì)量，10年來，天津市教育系統(tǒng)努力提高學(xué)前教育辦學(xué)質(zhì)量，解決群眾急難愁盼，得到社會(huì)各界高度認(rèn)可，收獲幼兒家長(zhǎng)無數(shù)“點(diǎn)贊”。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年06月04日第1版