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關(guān)注現(xiàn)實(shí)話題 展現(xiàn)時(shí)代新貌

——教育部教育考試院命題專家解析2023年高考地理試題

發(fā)布時(shí)間:2023-06-09 作者:本報(bào)記者 張赟芳 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

■暖心高考

“2023年高考地理,全國(guó)甲乙卷在整體風(fēng)格、題型結(jié)構(gòu)上與往年保持基本穩(wěn)定,新課標(biāo)卷的結(jié)構(gòu)與適應(yīng)性測(cè)試卷一致,給學(xué)生以熟悉感。試題情境真實(shí)、設(shè)問(wèn)新穎,重點(diǎn)考查地理學(xué)科的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力與學(xué)科素養(yǎng)?!?月8日,教育部教育考試院命題專家對(duì)2023年高考地理試題進(jìn)行評(píng)析。

鑄魂育人,實(shí)現(xiàn)立德樹人教育功能

精選素材,有機(jī)融入黨的二十大精神。地理試題摘選黨的二十大報(bào)告與習(xí)近平總書記重要講話材料,引導(dǎo)學(xué)生“讀原文、悟原理”,從地理視角理解與認(rèn)同習(xí)近平生態(tài)文明思想。如全國(guó)乙卷第44題以“讓黃河成為造福人民的幸福河”為主題,考查學(xué)生綜合分析并提出合理化建議的能力。

展現(xiàn)新貌,增加民族自豪感自信心。教育部教育考試院命題專家說(shuō):“地理試題選取了把小產(chǎn)品做出大產(chǎn)業(yè)、有力促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的典型案例,展現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的時(shí)代新貌,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,增進(jìn)學(xué)生對(duì)國(guó)家、對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)發(fā)展的自信心。”如全國(guó)甲卷第1—3題,講述泉州大規(guī)模出口胡蘿卜基地由依靠進(jìn)口種子到實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)種子替代的故事,考查學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化的理解。

關(guān)注現(xiàn)實(shí),樹立人地和諧共生理念。自然地理部分試題側(cè)重全球變化研究中的熱點(diǎn)區(qū)域,從建立與維持系統(tǒng)平衡的角度設(shè)計(jì)情境與問(wèn)題,體現(xiàn)“和諧”思想在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展中的重要性;人文地理部分試題選取在應(yīng)對(duì)區(qū)域環(huán)境問(wèn)題挑戰(zhàn)方面取得顯著成效的典型案例,引導(dǎo)學(xué)生探求社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。

服務(wù)選才,助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

重視地理過(guò)程考查,增強(qiáng)知識(shí)融會(huì)貫通。地理試題重點(diǎn)考查地理事象的形成和演化過(guò)程。如全國(guó)甲卷第9—11題,要求學(xué)生解讀典型剖面,分析地形和水分條件對(duì)區(qū)域植被分異與演化過(guò)程的影響。

注重辯證思維考查,著力創(chuàng)新精神培養(yǎng)。教育部教育考試院命題專家表示,地理試題通過(guò)精心設(shè)問(wèn),突出試題的辯證性與開放性,在多因素交織并且動(dòng)態(tài)變化的真實(shí)情境中考查學(xué)生全面、辯證地看待和分析地理問(wèn)題的能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。如全國(guó)甲卷第36題以埃塞俄比亞灌溉農(nóng)機(jī)的推廣與發(fā)展為主題,倡導(dǎo)用辯證的觀點(diǎn)看待區(qū)域發(fā)展問(wèn)題。

強(qiáng)化地理原理考查,提升靈活應(yīng)用能力。地理試題從要素綜合、時(shí)空綜合、區(qū)域綜合的角度,強(qiáng)調(diào)地理要素之間相互作用、相互影響,引導(dǎo)學(xué)生擺脫思維定式,提升學(xué)生靈活運(yùn)用基本原理的能力。如新課標(biāo)卷第37題,以湖水中溶解性有機(jī)物含量變化為核心線索,先分別討論內(nèi)源類有機(jī)物和外源類有機(jī)物,將要素間綜合作用和區(qū)域間相互作用加以區(qū)分,再將兩類作用相結(jié)合,體現(xiàn)了綜合性與區(qū)域性的有機(jī)統(tǒng)一。

教考銜接,引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效

緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)新課程平穩(wěn)落地。新課標(biāo)卷地理試題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),突出考查新課標(biāo)中增加的內(nèi)容要求,引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)依據(jù)新課標(biāo)要求制定教學(xué)目標(biāo)、落實(shí)教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法,助推新課程平穩(wěn)落地。如新課標(biāo)卷第4—6題,通過(guò)對(duì)國(guó)道繞城現(xiàn)象進(jìn)行模式化改造,考查交通運(yùn)輸布局與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。第7—8題,圍繞蓮花盆的發(fā)育環(huán)境、發(fā)育過(guò)程,考查學(xué)生對(duì)喀斯特地貌形成過(guò)程的理解。

深化基礎(chǔ)考查,助力“雙減”政策落地。地理試題通過(guò)新穎情境和靈活設(shè)問(wèn),考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合理解和靈活運(yùn)用,引導(dǎo)學(xué)生摒棄死記硬背和“機(jī)械刷題”,助力“雙減”政策落地落實(shí)。如新課標(biāo)卷第1—3題,以河北省館陶縣禽蛋交易市場(chǎng)的發(fā)展壯大歷程和未來(lái)規(guī)劃為背景,考查服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素。

優(yōu)化“五育”融合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。地理試題在考查學(xué)生德育、智育的基礎(chǔ)上有機(jī)融入審美能力與勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如全國(guó)甲卷第43題,創(chuàng)設(shè)“窯洞養(yǎng)?!钡难袑W(xué)情境,將德智體美勞教育的引導(dǎo)與旅游地理知識(shí)有機(jī)融合。全國(guó)甲卷第37題第(3)小題,耕作對(duì)地表松散層風(fēng)蝕粗化的影響,需要學(xué)生對(duì)農(nóng)事活動(dòng)有所了解。

本報(bào)北京6月8日電

《中國(guó)教育報(bào)》2023年06月09日第3版 

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