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豐富情境來(lái)源 突出教學(xué)導(dǎo)向

——教育部教育考試院命題專家解析2023年高考生物試題

發(fā)布時(shí)間:2023-06-09 作者:本報(bào)記者 程旭 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

■暖心高考

6月8日上午,2023年高考理科綜合開考。今年,高考生物命題有哪些特點(diǎn),重點(diǎn)考查考生的哪些能力,對(duì)中學(xué)教學(xué)改革發(fā)揮了什么作用?教育部教育考試院命題專家進(jìn)行了評(píng)析。

“2023年高考理科綜合生物試題包括全國(guó)甲卷、全國(guó)乙卷和新課標(biāo)卷共3套。試題承續(xù)往年命題風(fēng)格,體現(xiàn)教育領(lǐng)域改革新要求,充分考慮學(xué)情實(shí)際,保持穩(wěn)中有進(jìn)?!苯逃拷逃荚囋好}專家介紹,今年高考生物加強(qiáng)試題創(chuàng)新,豐富情境來(lái)源,突出對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)、關(guān)鍵能力和思維品質(zhì)的考查,進(jìn)一步增強(qiáng)考查的有效性,助力拔尖創(chuàng)新人才的造就。

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,體現(xiàn)人與自然和諧共生

教育部教育考試院命題專家分析,今年,高考生物加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信。同時(shí),高考生物試題呈現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)成果,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持人與自然和諧共生。

新課標(biāo)卷第2題以我國(guó)勞動(dòng)人民在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中積累并廣泛應(yīng)用的生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)為主題,要求學(xué)生分析這些措施所蘊(yùn)含的生物學(xué)原理,使學(xué)生在學(xué)習(xí)思考過(guò)程中切實(shí)感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的科學(xué)與智慧,加強(qiáng)文化浸潤(rùn),引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自信。

高考生物立足生態(tài)學(xué)考查內(nèi)容,展現(xiàn)綠水青山就是金山銀山理念的實(shí)踐成果。全國(guó)甲卷第31題以某旅游城市加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和環(huán)境治理后城市環(huán)境發(fā)生的變化為背景,展現(xiàn)水體清澈、魚躍鳥鳴、人與自然和諧共處的美好畫面,體現(xiàn)生物多樣性的價(jià)值和意義,強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)在社會(huì)發(fā)展和人民生活中的重要地位。

有機(jī)融入體美勞教育,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

教育部教育考試院命題專家表示,今年高考生物精選試題素材,注重發(fā)揮試題的引導(dǎo)作用,在體美勞的考查和引導(dǎo)方面下功夫。

在體育方面,新課標(biāo)卷第32題展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的生理變化以及機(jī)體通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)以適應(yīng)運(yùn)動(dòng)時(shí)的特殊生理需求,引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中思考各項(xiàng)生理變化的原因和作用機(jī)制,提升運(yùn)動(dòng)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性,激發(fā)鍛煉熱情。

在美育方面,引導(dǎo)學(xué)生提升審美素養(yǎng)。新課標(biāo)卷第33題展現(xiàn)湖區(qū)的淺水和泥灘中棲息的水鳥的畫面,給予美的聯(lián)想的同時(shí)要求學(xué)生從保護(hù)鳥類的角度分析在觀賞水鳥時(shí)的注意事項(xiàng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)野生動(dòng)物、愛(ài)護(hù)環(huán)境的主動(dòng)意識(shí)。

在勞動(dòng)教育方面,弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。全國(guó)甲卷第32題以乙烯在植物果實(shí)成熟中的作用為背景設(shè)題,強(qiáng)調(diào)果實(shí)成熟對(duì)果實(shí)儲(chǔ)存和經(jīng)濟(jì)效益的影響。利用生物學(xué)知識(shí)解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題,體現(xiàn)勞動(dòng)和生產(chǎn)實(shí)踐的重要性。

加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查,服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

高考生物堅(jiān)持深化內(nèi)容改革,加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查,服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),促進(jìn)教考銜接,發(fā)揮積極導(dǎo)向作用。

“今年高考生物強(qiáng)調(diào)對(duì)基本概念的考查,強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確深入的學(xué)科理解,引導(dǎo)教學(xué)注重提質(zhì)增效、減少‘機(jī)械刷題’。”教育部教育考試院命題專家解讀,如全國(guó)乙卷第1題考查重要生物大分子的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),綜合考查單體、連接鍵、生物大分子的檢測(cè)方法,加深對(duì)生物大分子的理解,引導(dǎo)學(xué)生掌握比較與辨析的學(xué)習(xí)方法。

實(shí)驗(yàn)探究能力通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等多個(gè)維度進(jìn)行考查,例如全國(guó)乙卷第38題創(chuàng)設(shè)通過(guò)基因工程技術(shù)獲得多種顏色的熒光蛋白的問(wèn)題情境,提高學(xué)生運(yùn)用生物技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。

在應(yīng)用能力上,強(qiáng)調(diào)知行合一、學(xué)以致用,例如全國(guó)乙卷第37題以利用作物秸稈生產(chǎn)燃料乙醇為主題,要求學(xué)生分析關(guān)鍵操作步驟的目的以及利用作物秸稈生產(chǎn)乙醇的優(yōu)勢(shì)。

試卷在試題情境設(shè)置、考查內(nèi)容、提問(wèn)方式等多方面體現(xiàn)創(chuàng)新性,多方位考查學(xué)生的創(chuàng)新能力,如全國(guó)乙卷第29題創(chuàng)設(shè)植物氣孔開度與紅光、藍(lán)光之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)探究情境,考查學(xué)生在新情境中針對(duì)新問(wèn)題得出新解釋的創(chuàng)新能力。

本報(bào)北京6月8日電

《中國(guó)教育報(bào)》2023年06月09日第3版 

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