抓好貫徹落實(shí) 以體育人以美化人

上海市教育委員會(huì)

體育美育是“五育”并舉的重要內(nèi)容，是全面提升青少年思想品德和審美修養(yǎng)、養(yǎng)成健康生活方式的重要路徑。上海堅(jiān)決抓好貫徹落實(shí)，將學(xué)校體育和美育工作作為全面深化教育領(lǐng)域綜合改革、發(fā)展中國(guó)特色世界一流城市教育的重中之重，引導(dǎo)促進(jìn)全體學(xué)生把經(jīng)常性參加體育鍛煉和藝術(shù)實(shí)踐、經(jīng)常性欣賞體育賽事和藝術(shù)活動(dòng)作為伴隨一生的生活方式。

第一，把實(shí)施面向人人、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡作為核心目標(biāo)。普及體育和藝術(shù)教育，根本靠學(xué)校課堂主渠道。2012年起，上海全面推行“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專項(xiàng)化、大學(xué)個(gè)性化”體育課改，構(gòu)建“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”教學(xué)模式。開齊開足上好體育課，小學(xué)每天開設(shè)1節(jié)體育課，推動(dòng)初中每周開設(shè)4至5節(jié)，鼓勵(lì)高中逐步增加課時(shí)。中小學(xué)聚焦7至8個(gè)項(xiàng)目開展教學(xué)，形成“一校多品”特色。落實(shí)學(xué)生每天校內(nèi)外各運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生人人會(huì)游泳、人人熟練掌握至少2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的目標(biāo)。

同時(shí)，整體構(gòu)建、分段實(shí)施大中小學(xué)藝術(shù)課程，要求義務(wù)教育學(xué)校開齊上好音樂(lè)、藝術(shù)課等必修課，確保每名中小學(xué)生至少擁有1項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好、掌握1項(xiàng)藝術(shù)技能；改進(jìn)高中藝術(shù)類基礎(chǔ)型課程，重點(diǎn)開發(fā)藝術(shù)類拓展型、研究型課程，鼓勵(lì)中職校開設(shè)靈活多樣的藝術(shù)課程；要求所有高校開設(shè)公共藝術(shù)課程并計(jì)入學(xué)分，每名大學(xué)生須至少選修1至2門藝術(shù)課程。

第二，把培育后備人才、實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)作為關(guān)鍵引領(lǐng)。在抓好普及的同時(shí)，以機(jī)制創(chuàng)新促進(jìn)優(yōu)秀后備人才源源不斷從學(xué)校走出來(lái)。一是布局體育藝術(shù)特色學(xué)校。依托學(xué)校創(chuàng)辦重點(diǎn)體育項(xiàng)目二線運(yùn)動(dòng)隊(duì)。構(gòu)建優(yōu)秀人才“一條龍”培養(yǎng)機(jī)制，由“1所高中+2所初中+4所小學(xué)”組成布局單元，統(tǒng)籌供給高品質(zhì)課程、師資、場(chǎng)地、科研等資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)段銜接。二是促進(jìn)后備人才成長(zhǎng)發(fā)展。暢通優(yōu)秀體育后備人才升學(xué)通道和進(jìn)入各級(jí)專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)渠道，把體校文化學(xué)習(xí)交由教育部門實(shí)施并納入教育督導(dǎo)范圍。成立市級(jí)學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)等，形成“校—區(qū)—市”三層后備人才培養(yǎng)布局。

第三，把打破部門圍墻、資源共建共享作為重要路徑。著眼建設(shè)全球著名體育城市和國(guó)際文化大都市，打破部門圍墻，協(xié)同構(gòu)建體教融合、文教結(jié)合機(jī)制。一是深化體教融合。優(yōu)化競(jìng)賽體系，統(tǒng)籌市運(yùn)會(huì)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、青少年錦標(biāo)賽等賽事。強(qiáng)化體育師資建設(shè)，每年遴選1000名體育教師開展重點(diǎn)培訓(xùn)，每年由體育部門選派100名專業(yè)教練員進(jìn)校園。推動(dòng)設(shè)施共建共享。二是創(chuàng)新文教結(jié)合。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)文化藝術(shù)資源進(jìn)校園，開展“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”“非遺進(jìn)校園”等活動(dòng)。走出去開展沉浸式藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建校內(nèi)外育人共同體。

探索融合新路徑 開創(chuàng)校園足球新局面

山東省教育廳

山東是人口大省、教育大省、體育大省，有各級(jí)各類學(xué)校3.87萬(wàn)所，在校生2208萬(wàn)人。近年來(lái)，山東深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于校園足球重要指示批示精神，積極探索體教融合新路徑，校園足球呈現(xiàn)出全面謀劃、全域重視、全員參與、全程發(fā)力的生動(dòng)局面。

一是突出體系化推進(jìn)。省委、省政府高度重視校園足球工作，近年來(lái)連續(xù)印發(fā)《山東省足球改革發(fā)展實(shí)施方案》等文件，成立了校園足球發(fā)展研究中心等機(jī)構(gòu)，基本形成了政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、學(xué)校負(fù)責(zé)、各界參與的省級(jí)校園足球建設(shè)體系和發(fā)展格局。

二是突出普及化推廣。堅(jiān)持抓早，從幼兒園開始培養(yǎng)孩子對(duì)足球的興趣。聯(lián)合省體育局、省足協(xié)指導(dǎo)地方各級(jí)足協(xié)、職業(yè)俱樂(lè)部定期派教練員到幼兒園與小朋友開展足球游戲，引導(dǎo)幼兒喜歡足球。堅(jiān)持抓全，統(tǒng)籌指導(dǎo)各級(jí)足協(xié)、職業(yè)俱樂(lè)部、學(xué)校重視足球運(yùn)動(dòng)的全面普及推廣，鼓勵(lì)各級(jí)各類學(xué)校開設(shè)足球社團(tuán)，利用每天課余時(shí)間和節(jié)假日學(xué)習(xí)踢球，參加訓(xùn)練比賽。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省經(jīng)常性參與足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生約729萬(wàn)人，占在校生總數(shù)的38%。堅(jiān)持抓點(diǎn)，目前山東共有全國(guó)校園足球特色學(xué)校2307所、試點(diǎn)縣（區(qū)）10個(gè)、改革試驗(yàn)區(qū)5個(gè)、“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)5個(gè)。堅(jiān)持抓高，選拔成立小學(xué)、初中、高中高水平集訓(xùn)隊(duì)，每年利用寒暑假、節(jié)假日期間培訓(xùn)1000余人次。堅(jiān)持抓教，實(shí)施教練員專業(yè)能力提升工程。青島探索建立足球教練員引進(jìn)機(jī)制，聘請(qǐng)40名優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員到足球重點(diǎn)學(xué)校帶隊(duì)訓(xùn)練，與巴西桑托斯等職業(yè)俱樂(lè)部合作引進(jìn)專業(yè)教練員。曲阜師范大學(xué)、山東理工大學(xué)女足隊(duì)分別和魯能俱樂(lè)部、青島海牛職業(yè)俱樂(lè)部簽訂合作協(xié)議，共享資源、共育人才。

三是突出賽事化提升。省教育與體育部門統(tǒng)籌整合賽事資源，建立起各學(xué)段與社會(huì)青少年俱樂(lè)部的完整競(jìng)賽體系。主要包括“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！弊闱蚵?lián)賽、“體彩杯”中小學(xué)生足球聯(lián)賽、山東省大學(xué)生足球錦標(biāo)賽、山東省足球特色高中聯(lián)賽等，每年參與足球比賽學(xué)生達(dá)200余萬(wàn)人次。在第十四屆全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，省代表隊(duì)分獲中學(xué)組男子足球第一名、女子足球第三名。

四是突出貫通化培養(yǎng)。聚焦打通校園足球人才培養(yǎng)的難點(diǎn)堵點(diǎn)，建立起體育局、教育廳、足協(xié)三方聯(lián)席會(huì)議制度，探索開辟縱向貫通、橫向融通的優(yōu)秀足球人才成長(zhǎng)新路徑。試點(diǎn)開展優(yōu)秀足球人才集中培養(yǎng)，遴選歷城二中、山師附中等有條件的高中學(xué)校，與山東大學(xué)等10余所省內(nèi)高校建立結(jié)對(duì)關(guān)系，暢通對(duì)口升學(xué)通道。在第一屆中國(guó)青少年足球聯(lián)賽中，濟(jì)南歷城二中女子足球隊(duì)獲得U17組冠軍。

加大資金投入 做實(shí)做細(xì)衛(wèi)生健康“基本功”

海南省教育廳

近年來(lái)，海南省全面踐行以人民為中心的發(fā)展思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年健康成長(zhǎng)的決策部署，堅(jiān)決落實(shí)教育部關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的各項(xiàng)要求，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、完善頂層設(shè)計(jì)、健全工作制度、加大資金投入，全力推進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作高質(zhì)量發(fā)展，取得了階段性成效。

一是學(xué)生近視壓降有成效。出臺(tái)《海南省兒童青少年近視防控三年（2021—2023年）行動(dòng)方案》等系列文件，省人民政府授權(quán)省教育、衛(wèi)健部門與市縣政府簽訂綜合防控兒童青少年近視責(zé)任書、壓實(shí)責(zé)任。省委、省政府連續(xù)6年將近視防控工作納入年度為民辦實(shí)事項(xiàng)目，加大投入和改善條件。近年來(lái)累計(jì)投入1.1億元，采購(gòu)可升降課桌椅46.61萬(wàn)套，實(shí)現(xiàn)全省中小學(xué)可升降課桌椅全覆蓋；2022年起投入1.5億元，改造1萬(wàn)余間中學(xué)教室照明，實(shí)現(xiàn)全省中學(xué)教室全部達(dá)到采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。編寫海南省中小學(xué)健康教育教材，制作海南省兒童青少年預(yù)防近視動(dòng)畫宣傳片，組織專家組深入開展針對(duì)性宣講，推進(jìn)視力健康宣教進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)家庭。海南省兒童青少年綜合近視率始終保持在低位。

二是學(xué)生生命安全有保障。大力實(shí)施中小學(xué)生游泳教育普及推廣工程，建成322個(gè)學(xué)校游泳池，實(shí)現(xiàn)全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋。實(shí)現(xiàn)四至九年級(jí)學(xué)生游泳“應(yīng)學(xué)盡學(xué)、應(yīng)會(huì)盡會(huì)”，普及防溺水安全知識(shí)和應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)。從2020年起，分步在全省各級(jí)各類學(xué)校安裝了2953臺(tái)AED（自動(dòng)體外除顫儀），實(shí)現(xiàn)學(xué)校AED安裝全覆蓋，對(duì)廣大師生開展急救知識(shí)和技能培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)師生92.2萬(wàn)人，先后挽回?cái)?shù)十名師生生命。出臺(tái)《海南省中小學(xué)生安全應(yīng)急綜合演練及基地建設(shè)實(shí)施方案》，投入1.5億元在全省東西南北中建成5個(gè)中小學(xué)生安全應(yīng)急綜合演練基地，積極組織中小學(xué)生開展安全應(yīng)急實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。3年共系統(tǒng)培訓(xùn)超過(guò)30萬(wàn)名中小學(xué)生，學(xué)生安全意識(shí)大幅提升。

三是師生健康素養(yǎng)有提升。注重及時(shí)優(yōu)化調(diào)整、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)精準(zhǔn)落實(shí)好各項(xiàng)校園防控措施，牢牢守住校園不發(fā)生聚集性疫情的底線。創(chuàng)新開展健康班主任試點(diǎn)工作，多渠道補(bǔ)充學(xué)校專業(yè)衛(wèi)生人才?？偨Y(jié)分析近20年海南學(xué)生體質(zhì)與健康數(shù)據(jù)，編制調(diào)研報(bào)告，為持續(xù)改進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康提供政策依據(jù)與干預(yù)措施。建立省級(jí)健康監(jiān)測(cè)平臺(tái)。

健全體制機(jī)制 推進(jìn)學(xué)校美育面向人人

湖北省教育廳

近年來(lái)，湖北省把加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作擺在突出位置，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，健全體制機(jī)制，著力構(gòu)建面向人人的學(xué)校美育工作體系，全面推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作深入發(fā)展。

第一，健全美育工作機(jī)制，促進(jìn)協(xié)同高效發(fā)展。一是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。建立學(xué)校美育工作聯(lián)席會(huì)議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)學(xué)校美育工作。二是強(qiáng)化課程體系。高校成立公共藝術(shù)教育專門工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)藝術(shù)教育2個(gè)學(xué)分剛性要求。義務(wù)教育階段學(xué)生掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，高中階段建立多樣化藝術(shù)課程，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校藝術(shù)教育和專業(yè)教育實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。三是強(qiáng)化部門協(xié)同。建立文教合作機(jī)制，與省文旅廳簽署文教融合發(fā)展備忘錄，協(xié)同推進(jìn)校園美育活動(dòng)普及等。四是強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo)。成立高校美育教指委和中小學(xué)美育教指委，加強(qiáng)研究、咨詢、評(píng)估和指導(dǎo)。

第二，健全美育展演機(jī)制，搭建實(shí)踐育人平臺(tái)。一是完善常態(tài)化學(xué)生藝術(shù)展演制度。學(xué)校每學(xué)期舉辦一屆藝術(shù)展演，縣級(jí)每年舉辦一屆，市級(jí)每?jī)赡昱e辦一屆，省級(jí)每三年舉辦一屆中小學(xué)生“黃鶴美育節(jié)”和“大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”，全省超過(guò)95%的學(xué)校建立了校內(nèi)藝術(shù)展演制度。“黃鶴美育節(jié)”“大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”共計(jì)舉辦20屆；兩年一屆的“湖北高校美術(shù)與設(shè)計(jì)大展”和一年一屆的“湖北省中小學(xué)生美術(shù)書法作品比賽”已累計(jì)舉辦32屆。二是健全美育活動(dòng)普及制度。在中小學(xué)開展校長(zhǎng)、教師和學(xué)生廣泛參與的“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育普及活動(dòng)，每年600余萬(wàn)名中小學(xué)生參加，學(xué)校普及率達(dá)90%以上。廣泛開展戲曲進(jìn)校園活動(dòng)，每年組織戲曲藝術(shù)院團(tuán)進(jìn)校演出1萬(wàn)余場(chǎng)次。三是拓展美育活動(dòng)空間。充分利用各地博物館、劇院、文化館等文化藝術(shù)場(chǎng)所開展中小學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)。四是強(qiáng)化美育載體建設(shè)。逐步推進(jìn)省級(jí)美育學(xué)校、示范性大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)和示范性中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)。建設(shè)省級(jí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校和基地。

第三，健全美育幫扶機(jī)制，營(yíng)造美育均衡發(fā)展環(huán)境。一是實(shí)施美育教師交流制度。大力實(shí)施農(nóng)村教師資教行動(dòng)計(jì)劃和縣域教育聯(lián)合體建設(shè)，建立完善鄉(xiāng)村學(xué)校美育幫扶機(jī)制，改善教學(xué)資源短缺現(xiàn)象。實(shí)施“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”，5年免費(fèi)培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)美育教師1.5萬(wàn)余人次。二是實(shí)施“美育浸潤(rùn)計(jì)劃”。組織武漢音樂(lè)學(xué)院、三峽大學(xué)等高校對(duì)鄉(xiāng)村中小學(xué)音樂(lè)教師提供定向精準(zhǔn)幫扶。實(shí)施“美育浸潤(rùn)計(jì)劃”，第一批遴選17所美育資源豐富的高校同17個(gè)市州建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，支持高校幫扶農(nóng)村中小學(xué)美育協(xié)同發(fā)展。三是實(shí)施優(yōu)質(zhì)美育資源共享。積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”美育新模式等，補(bǔ)齊農(nóng)村美育資源短板。

夯基礎(chǔ)激活力 全面深化體教融合

四川省教育廳

近年來(lái)，四川省深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育和體育的重要論述，牢固樹立“健康第一”的教育理念，全面深化體教融合，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展。

一是強(qiáng)化機(jī)制保障，夯實(shí)體教融合基礎(chǔ)。建立四川省青少年體育工作聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，與省體育局共同成立省體教融合辦公室，定期召開體教融合工作推進(jìn)會(huì)。社會(huì)體育場(chǎng)館向師生免費(fèi)或低收費(fèi)開放，學(xué)校場(chǎng)館向社會(huì)人士有序開放。省級(jí)辦賽資金教體兩家協(xié)同保障，省教育廳具體落實(shí)籃足排“三大球”辦賽經(jīng)費(fèi)，省體育局負(fù)責(zé)田徑游泳等其他全部項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)?！笆濉币詠?lái)，省教育廳年均預(yù)算體教融合經(jīng)費(fèi)5000萬(wàn)元，已累計(jì)投入專項(xiàng)資金4.77億元。落實(shí)優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任學(xué)校體育教練員改革舉措，明確適用范圍、崗位設(shè)置、編制使用等事項(xiàng)，有效破解體教“雙向互需”瓶頸。西南交通大學(xué)、成都體育學(xué)院等高校聯(lián)合成立“學(xué)生體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)研究與聯(lián)合應(yīng)用技術(shù)中心”，重點(diǎn)圍繞學(xué)生體質(zhì)提升及科技成果轉(zhuǎn)化，開展大數(shù)據(jù)分析與研究，為體教融合“產(chǎn)學(xué)研用”提供科技支撐。

二是擦亮品牌特色，激發(fā)體教融合活力。省教育廳與省體育局、團(tuán)省委聯(lián)合舉辦青少年校園體育聯(lián)賽，教體雙方共同制定競(jìng)賽規(guī)程、選派競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)。每年組織“川渝云貴”四省市校園足球及學(xué)校體育文化交流活動(dòng)，其間舉辦足球邀請(qǐng)賽、圓桌論壇、科報(bào)會(huì)及觀摩交流，共同打造學(xué)校體育協(xié)同發(fā)展標(biāo)志性、支撐性項(xiàng)目。與省體育局共同開展“奔跑吧·少年”“川渝青少年體育交流活動(dòng)”“幼兒體育大會(huì)”等系列活動(dòng)品牌，組織開展全省冬夏令營(yíng)、幼兒體育活動(dòng)、親子體育活動(dòng)以及川渝、川澳青少年體育交流活動(dòng)，全省參與人數(shù)超300萬(wàn)人次。充分發(fā)揮4個(gè)全國(guó)校園足球改革試驗(yàn)區(qū)等的示范引領(lǐng)作用，“一校一品”“一校多品”推進(jìn)學(xué)校體育特色發(fā)展。

三是堅(jiān)持正確導(dǎo)向，提升體教融合成效。堅(jiān)守立德樹人初心使命，對(duì)擔(dān)任學(xué)校教練員的退役運(yùn)動(dòng)員嚴(yán)格要求，嚴(yán)守師德師風(fēng)。對(duì)各項(xiàng)賽事活動(dòng)嚴(yán)格資格審查、嚴(yán)處違規(guī)違紀(jì)。幫助學(xué)生提升體質(zhì)，關(guān)注學(xué)生心理健康，凝聚合力育人育心。統(tǒng)籌30所體育專業(yè)院校及有體育專業(yè)的綜合高校，與21個(gè)市州結(jié)對(duì)共建學(xué)校體育工作，體育教育專業(yè)大學(xué)生重點(diǎn)前往涼山等民族地區(qū)支教，推進(jìn)地方政府、普通高校、中小學(xué)校，“五育”并舉、協(xié)同發(fā)展。持續(xù)推進(jìn)“健康中國(guó)”“健康四川”行動(dòng)，將體教融合落實(shí)情況、學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率納入對(duì)市（州）政府履行教育職責(zé)的考核內(nèi)容，作為高?？?jī)效撥款分配的重要因素。

強(qiáng)身塑心 構(gòu)建“三全體育”新體系

浙江大學(xué)

浙江大學(xué)積極貫徹習(xí)近平總書記“樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的重要指示精神，扎實(shí)推進(jìn)以強(qiáng)身塑心為導(dǎo)向的“三全體育”改革。

一是開設(shè)“全年段”體育必修課程。率先修訂人才培養(yǎng)方案，完善體育課程修讀辦法，實(shí)施本科生體育必修課程全年段覆蓋。年均開設(shè)54個(gè)專項(xiàng)、1200余個(gè)班級(jí)的體育課程，覆蓋近6萬(wàn)名學(xué)生，舞龍舞獅、皮劃艇、龍舟等特色課程深受學(xué)生喜愛(ài)?！斑\(yùn)動(dòng)安全與健康”慕課被教育部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)一流本科課程。重構(gòu)課程體系，通過(guò)專項(xiàng)教學(xué)、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練“第一課堂”開展個(gè)性化教學(xué)，將體育競(jìng)賽等“第二課堂”計(jì)入體育成績(jī)，占幅40%。實(shí)現(xiàn)體育必修全覆蓋。增設(shè)三年級(jí)體育專項(xiàng)和四、五年級(jí)體測(cè)與鍛煉必修課，必修學(xué)分從5或5.5分增至6.5或7分；一年級(jí)每周新增1學(xué)時(shí)身體素質(zhì)課，學(xué)時(shí)從144增至280。

二是打造“全過(guò)程”開環(huán)育人載體。將體育教育貫穿高等教育所有階段，進(jìn)一步拓展體育活動(dòng)的長(zhǎng)度、廣度與深度。從2018年起將第十節(jié)課設(shè)置為本科生體育活動(dòng)時(shí)間，不允許安排文化課，并利用該時(shí)段開設(shè)身體素質(zhì)課。組織以課堂教學(xué)內(nèi)容為主的專項(xiàng)競(jìng)賽，代替課程考試。依托俱樂(lè)部、社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)專項(xiàng)輔導(dǎo)站，幫助學(xué)生掌握技能、養(yǎng)成習(xí)慣。常態(tài)組織體測(cè)工作，不限測(cè)試次數(shù)，開設(shè)體質(zhì)健康提高班，實(shí)現(xiàn)“以測(cè)代練、以測(cè)促練”。學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)提升，連續(xù)6年居省內(nèi)非警類本科院校第一。通過(guò)場(chǎng)館打卡、院系活動(dòng)、輔導(dǎo)站及人工智能鍛煉等構(gòu)建多元化的課外鍛煉體系，學(xué)生自主鍛煉積極性顯著提高，4年來(lái)參與課外鍛煉打卡和校內(nèi)體育競(jìng)賽的人次分別增長(zhǎng)了130%、800%。

三是構(gòu)建“全方位”協(xié)同育人機(jī)制。建立以校領(lǐng)導(dǎo)為主任的體育美育工作委員會(huì)，以體育美育“十四五”專項(xiàng)規(guī)劃統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校體育工作。構(gòu)建“?！骸鐖F(tuán)”全方位協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將培養(yǎng)學(xué)生體育愛(ài)好、運(yùn)動(dòng)興趣與技能特長(zhǎng)相結(jié)合。要求學(xué)生每學(xué)期至少參加1項(xiàng)（次）體育賽事，打造校園馬拉松、水上運(yùn)動(dòng)會(huì)、“三好杯”系列競(jìng)賽等文化品牌，年均開展活動(dòng)上千場(chǎng)次。推動(dòng)體教融合，引導(dǎo)高水平運(yùn)動(dòng)員參與社團(tuán)活動(dòng)、課外輔導(dǎo)站建設(shè)，促進(jìn)高水平運(yùn)動(dòng)員技能提升和全面發(fā)展，連續(xù)三屆獲全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“校長(zhǎng)杯”。創(chuàng)建智慧體育管理平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)“人人體育、時(shí)時(shí)體育、處處體育”提供技術(shù)支撐，輻射國(guó)內(nèi)近百所高校、70余萬(wàn)名學(xué)生。

鑄魂塑型 聚焦軍訓(xùn)育人有質(zhì)效

北京科技大學(xué)

北京科技大學(xué)不斷提煉符合時(shí)代特點(diǎn)的服務(wù)大學(xué)生“鑄魂”“塑型”的軍事技能訓(xùn)練模式。2019年以來(lái)，學(xué)校聚焦軍訓(xùn)育人提質(zhì)增效，探索了工作模塊化、效果貫通化、形式多樣化的新模式，做到三條線協(xié)同、三方面融合、三階段貫通，努力把學(xué)生軍訓(xùn)打造成“三全育人”的重要陣地。

一是軍訓(xùn)工作模塊化，提升協(xié)同育人質(zhì)效。工作職責(zé)模塊化。各項(xiàng)工作按模塊拆分，各方面明確分工，細(xì)化主體責(zé)任，科學(xué)制定軍訓(xùn)規(guī)劃、工作方案等。組訓(xùn)人員模塊化。注重發(fā)揮退役大學(xué)生士兵“助手”作用，注意發(fā)揮學(xué)校國(guó)防類學(xué)生社團(tuán)“朋輩”幫扶作用。教學(xué)內(nèi)容模塊化。按照“隊(duì)列、防衛(wèi)、應(yīng)急、國(guó)防”4個(gè)技能模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，將技能基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)與國(guó)防教育實(shí)踐相結(jié)合，將實(shí)體課堂與學(xué)校軍事技能訓(xùn)練虛擬仿真平臺(tái)、軍事技能訓(xùn)練在線課程相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了軍訓(xùn)時(shí)間從集中到分散再到集中，軍訓(xùn)對(duì)象從全體到教學(xué)班級(jí)再到個(gè)人，為下一步學(xué)生軍訓(xùn)課程化提供實(shí)踐依據(jù)。

二是軍訓(xùn)效果貫通化，增強(qiáng)融合育人成效。落實(shí)“三融合”，即新生思想引領(lǐng)與軍事技能訓(xùn)練相融合、個(gè)人成長(zhǎng)與集體發(fā)展相融合、基礎(chǔ)訓(xùn)練與應(yīng)急技能實(shí)踐相融合。圍繞“培養(yǎng)五大素質(zhì)”，即：通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)抗壓能力；通過(guò)共同條例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)，增強(qiáng)自我約束能力；通過(guò)內(nèi)務(wù)管理，培養(yǎng)時(shí)間意識(shí)，增強(qiáng)自我管理能力；通過(guò)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提升綜合素質(zhì)；通過(guò)文武競(jìng)賽和角色體驗(yàn)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于挑戰(zhàn)。講好“四個(gè)內(nèi)涵”，即精益求精、吃苦耐勞、潤(rùn)物無(wú)聲、風(fēng)清氣正。挖掘“三個(gè)新”，即新大綱、新時(shí)代、新精神。踐行“二個(gè)意義”，即：不怕苦，不服輸；在訓(xùn)練場(chǎng)服從命令，在競(jìng)技場(chǎng)彰顯青春。將育人元素融入到日常訓(xùn)練中。尋找學(xué)生日常管理、基層組織建設(shè)的育人元素與軍訓(xùn)文化要素的結(jié)合點(diǎn)，營(yíng)造“比學(xué)趕幫超”的氛圍。

三是軍訓(xùn)形式多樣化，提高訓(xùn)練育人實(shí)效。完善訓(xùn)練模式。堅(jiān)持軍事理論與軍事技能相結(jié)合、教育實(shí)踐與競(jìng)賽體驗(yàn)相結(jié)合、基礎(chǔ)訓(xùn)練與特色聯(lián)訓(xùn)相結(jié)合，對(duì)標(biāo)教育部全國(guó)軍事課教學(xué)展示實(shí)施方案，構(gòu)建“訓(xùn)、練、賽”閉環(huán)的完整流程。創(chuàng)新訓(xùn)練形式。采取“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”行動(dòng)計(jì)劃、“小組學(xué)習(xí)—連隊(duì)體驗(yàn)—比賽支撐”的訓(xùn)練模式，能聚能散，化整為零，最大限度上避免客觀條件對(duì)軍訓(xùn)的影響。豐富訓(xùn)練樣式。設(shè)計(jì)出符合校園特點(diǎn)的訓(xùn)練樣式，如體育場(chǎng)軍事越野等。引入兵棋推演、無(wú)人作戰(zhàn)等體驗(yàn)賽，提高學(xué)生參與度，增強(qiáng)學(xué)生獲得感。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年06月10日第3版