2023年，我國(guó)高校畢業(yè)生將達(dá)到1158萬(wàn)人，同比增加82萬(wàn)人。招工難、就業(yè)難并存的結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。人力資源和社會(huì)保障部會(huì)同教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)工商聯(lián)日前印發(fā)通知，在全國(guó)范圍內(nèi)同步啟動(dòng)“就業(yè)揚(yáng)帆 政策護(hù)航”高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳周活動(dòng)。與此同時(shí)，地方人社部門發(fā)布各種政策，高校、企業(yè)等也紛紛采取有效措施吸才、引才，為助力高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分、高質(zhì)量就業(yè)出實(shí)招真招。

招工難與就業(yè)難并存的結(jié)構(gòu)性矛盾之下，各地仍在加大引才力度。并且，近年來(lái)隨著不少城市掀起“搶人大戰(zhàn)”，各地“搶人”的手段也從一開(kāi)始的降低落戶門檻、給予購(gòu)房補(bǔ)貼等宏觀上的激勵(lì)，逐步升級(jí)到更細(xì)致的就業(yè)服務(wù)。因?yàn)椤皳屓恕钡淖罡疽粭l，還是要給各類人才提供更充分的就業(yè)選擇和機(jī)會(huì)。

比如，一些地方制定了就業(yè)體驗(yàn)主題線路，邀請(qǐng)?jiān)谛４髮W(xué)生參觀本地企業(yè)，了解并感受本地生活；一些城市則為異地大學(xué)生求職提供7天內(nèi)免費(fèi)住宿服務(wù)；一些則通過(guò)企業(yè)開(kāi)放日、校園工作坊等不同形式的參訪活動(dòng)，滿足學(xué)生多元化的求職就業(yè)需求，促進(jìn)學(xué)生、用人單位的雙向了解和互動(dòng)。這些做法都是實(shí)打?qū)嵉亟o畢業(yè)生提供更人性化的就業(yè)服務(wù)，也是在給城市招才、引才創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

但就現(xiàn)實(shí)來(lái)看，各地花式“搶人”，還是需要注意一些問(wèn)題。比如，一些城市在“搶人”上針對(duì)性不足，甚至盲目跟風(fēng)走“高端”路線，與本地的產(chǎn)業(yè)結(jié)合不夠。像高學(xué)歷、名校畢業(yè)生，這幾年是很多地方的首選目標(biāo)，乃至一些縣城招攬人才非名校研究生不可。這雖然體現(xiàn)了部分地方對(duì)于高端人才的渴求，但以學(xué)歷為標(biāo)準(zhǔn)的高端人才引進(jìn)，很多時(shí)候效果并不好。比如有些地方?jīng)]法真正給人才提供有競(jìng)爭(zhēng)力的崗位，導(dǎo)致引進(jìn)來(lái)了但留不??；有些則是留住了也可能沒(méi)有真正發(fā)揮作用。

一個(gè)地方對(duì)人才的需要，還是要看與本地產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的契合度。盲目地追逐高學(xué)歷人才，甚至在就業(yè)服務(wù)上，也把絕大部分資源向極少數(shù)“人才”傾斜，這對(duì)于促進(jìn)就業(yè)和為本地招攬到真正所需要的人才而言，都未必是好事。更何況，任何一座城市的發(fā)展，都需要不同類型人才的支撐，衡量人才也不該只有學(xué)歷一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

還要注意的是，一些地方的人才招攬顯得過(guò)于功利化，甚至有走偏之嫌。像部分地方“搶人”，把送購(gòu)房指標(biāo)、鼓勵(lì)大家購(gòu)房放在第一位，而對(duì)于人才真正需要的就業(yè)服務(wù)，似乎重視不足。這背后實(shí)際瞄準(zhǔn)的還是人口的消費(fèi)力，而非真正看重人的價(jià)值。還有的地方“搶人”，只盯著對(duì)異地求職大學(xué)生大開(kāi)“歡迎”之門，而對(duì)留住本地大學(xué)生卻相對(duì)激勵(lì)不足。這實(shí)際也是一種本末倒置。要知道，對(duì)于相當(dāng)一部分城市而言，能夠真心實(shí)意創(chuàng)造條件讓本地大學(xué)生多留下來(lái)，就已經(jīng)是很了不起的成績(jī)，也是效率最高的人才招攬方式。

說(shuō)到底，一座城市要引才聚才，最終成功留才，還是需要因地制宜，想清楚自己到底需要什么樣的人才，以及人才又到底需要什么樣的服務(wù)。這背后是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要在宏觀上結(jié)合城市的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，又要在微觀上考慮到企業(yè)的實(shí)際需要；既要針對(duì)性地加大對(duì)特定人才的招引，也要細(xì)水長(zhǎng)流式地、開(kāi)放公平地滿足各式人才對(duì)于就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、生活、教育等各方面的需求。

（作者系媒體評(píng)論員）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年06月13日第2版