建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，意義重大而深遠。推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展是建設(shè)教育強國的豐富內(nèi)涵之一。職業(yè)院校要在大有可為之際，行大有作為之事，堅定自信、改革創(chuàng)新、系統(tǒng)施策，不斷優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，增強職業(yè)教育適應(yīng)性，全力推進職業(yè)教育現(xiàn)代化。

職業(yè)教育的發(fā)展大有奔頭。職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，前景廣闊、大有可為。職教人要堅定辦學(xué)自信。近年來，國家高度重視職業(yè)教育，新修訂的職業(yè)教育法首次以法律形式明確了職業(yè)教育的類型定位。黨的二十大報告對職業(yè)教育重視程度之高更是前所未有，進一步強調(diào)要優(yōu)化職業(yè)教育類型定位?！秶衣殬I(yè)教育改革實施方案》《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》等一系列制度文件，都對如何辦好新時代職業(yè)教育進行了頂層設(shè)計、提供了辦學(xué)指南。職業(yè)教育的四梁八柱已經(jīng)構(gòu)筑，發(fā)展路徑清晰，制度體系基本健全。藍圖已經(jīng)繪就，奮斗正當(dāng)其時。

職教人要有宣傳職教的底氣、辦好職教的銳氣、改革創(chuàng)新的勇氣，要牢牢把握職業(yè)教育是與經(jīng)濟社會結(jié)合最為緊密的教育類型，是面向大眾、面向就業(yè)的教育。要時刻謹(jǐn)記職業(yè)教育承擔(dān)著每年為國家培養(yǎng)千萬高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重大職責(zé)。隨著國家對職業(yè)教育體系的布局、設(shè)計不斷完善，職業(yè)教育的影響力越來越為人所稱道，職業(yè)院校的重要性越來越為人所了解。傳統(tǒng)意義上職業(yè)教育被矮化、窄化的認(rèn)知正在破冰和消解。職教人要乘風(fēng)而行、順勢而為，敢想敢干、肯干能干，讓職業(yè)教育“香起來”，讓職業(yè)院校“熱起來”。

職業(yè)教育的創(chuàng)新很有干頭。職業(yè)教育要服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，必須持續(xù)創(chuàng)新，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作。職業(yè)院校要打造產(chǎn)城教融合新生態(tài)。積極開展市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的實踐探索，把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上、建在區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上，讓人才更符合市場需求，更貼合區(qū)域需要，讓職業(yè)教育與行業(yè)進步、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、區(qū)域發(fā)展同頻共振、同向同行。例如，北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院立足地處北京城市副中心和京津冀協(xié)同發(fā)展橋頭堡的區(qū)位優(yōu)勢，加強與行業(yè)龍頭企業(yè)的合作，服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和環(huán)球影城等重點項目。職業(yè)院校要打造人才培養(yǎng)新品牌。大力開展校企雙主體協(xié)同育人，深化現(xiàn)代學(xué)徒制改革，創(chuàng)新企業(yè)課程綜合實踐，實現(xiàn)學(xué)生一年級識崗實習(xí)、二年級跟崗實習(xí)、三年級頂崗實習(xí)，真正做到上課即上班、畢業(yè)即就業(yè)。積極倡導(dǎo)“人人是勝者”的職教理念，實施揚長教育，對學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)進行全覆蓋、精準(zhǔn)化、個性化的深度輔導(dǎo)，引導(dǎo)其自信、自立、自強，實現(xiàn)學(xué)生多通道成長和可持續(xù)發(fā)展。

辦好職業(yè)教育要鼓足勁頭。深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、使命光榮，職業(yè)院校要堅持系統(tǒng)觀念，注重系統(tǒng)施策，全校一盤棋將職業(yè)教育辦實、辦好。要把抓好黨建作為辦學(xué)治校的基本功。牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，充分發(fā)揮黨委把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的作用，全面貫徹黨的教育方針，堅決落實立德樹人根本任務(wù)，不斷增強基層黨組織政治功能和組織功能。要創(chuàng)新體制機制優(yōu)化治理體系。深化依法治校、制度先行，完善以章程為核心的制度體系。發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”、抓好關(guān)鍵少數(shù)，形成制度剛性約束。深化組織機構(gòu)改革，推進校院兩級管理，放權(quán)強院，構(gòu)建科學(xué)民主、精簡高效的治理新結(jié)構(gòu)、新體系，提升現(xiàn)代治理水平。強教必先強師，要強化師資隊伍建設(shè)，形成人力資源持續(xù)發(fā)展蓄水池。要堅持黨管人才，建設(shè)具有堅定政治素養(yǎng)、深厚職教情懷、扎實專業(yè)功底的師資隊伍，引領(lǐng)教師成為熱愛、專注、投入的職業(yè)教育經(jīng)師和人師。要打破“職”和“教”的界限，吸引行業(yè)企業(yè)專家來校任教，全面提升“雙師型”教師素質(zhì)，推進教師參與企業(yè)實踐。要強化“傳幫帶”，為新任教師配備導(dǎo)師，“手把手”“一助一”地幫助年輕教師盡快成長。

在建設(shè)教育強國的新征程中，職業(yè)院校要勇于推出新舉措、邁出新步伐、展現(xiàn)新氣象，切實為強國建設(shè)、民族振興培養(yǎng)更多能工巧匠、大國工匠。

（作者系北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院黨委書記）

《中國教育報》2023年06月23日第2版