暑期將至，五花八門的校外培訓(xùn)又活躍起來。有媒體記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“雙減”后黯然離場(chǎng)的幼小銜接集訓(xùn)班重新登場(chǎng)，熱度持續(xù)攀升的文化藝術(shù)類培訓(xùn)未按預(yù)付費(fèi)新規(guī)執(zhí)行，看似噱頭十足的課程背后卻是質(zhì)量參差不齊的師資。

這樣的現(xiàn)象并非孤例。不久前教育部官網(wǎng)發(fā)布的通知指出，“雙減”政策落地正處于承上啟下的關(guān)鍵階段，校外培訓(xùn)治理工作取得積極進(jìn)展，但學(xué)科類培訓(xùn)“隱形變異”、非學(xué)科類培訓(xùn)協(xié)同監(jiān)管不足等問題依舊存在，防反彈壓力仍然較大。對(duì)此，各地要保持高壓態(tài)勢(shì)，嚴(yán)厲打擊隱形變異學(xué)科培訓(xùn)，并在暑假期間對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人以“一對(duì)一”“住家教師”“高端家政”“眾籌私教”以及研學(xué)旅行、夏令營(yíng)等名義違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)問題進(jìn)行集中整治。

暑期歷來是校外培訓(xùn)的旺季，加強(qiáng)規(guī)范治理很有必要。從媒體調(diào)查情況看，一些亂象的出現(xiàn)并不隱秘，并主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是部分被明確不得開展的學(xué)科類培訓(xùn)項(xiàng)目有死灰復(fù)燃之勢(shì)，二是部分非學(xué)科類培訓(xùn)依然存在收費(fèi)混亂等現(xiàn)象。還有一些如少兒編程、機(jī)器人課程等，看起來“高大上”，實(shí)際師資水平卻不高。

上述亂象頗具代表性，在具體的監(jiān)管上要分類出擊，例如對(duì)于明確不得開展的學(xué)科類培訓(xùn)，就該嚴(yán)肅查處。對(duì)于一些不規(guī)范的收費(fèi)行為和資質(zhì)不明的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，則要加大治理力度。相關(guān)文件已經(jīng)明確，采用預(yù)付費(fèi)的付費(fèi)方式，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得一次性收取或變相收取超過60課時(shí)或時(shí)間跨度超過90日的培訓(xùn)費(fèi)用，且不得超過5000元。很多家長(zhǎng)對(duì)此不知情，很容易被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)忽悠。同時(shí)，還要暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道，對(duì)于家長(zhǎng)投訴及時(shí)跟進(jìn)處理；加大違法違規(guī)案例曝光力度，做到發(fā)現(xiàn)一起、處置一起、通報(bào)一起，形成警示震懾效應(yīng)。

暑期校外培訓(xùn)市場(chǎng)的規(guī)范力度，很大程度上是檢視治理成效和“雙減”政策落實(shí)情況的一個(gè)重要窗口。培訓(xùn)旺季的市場(chǎng)規(guī)范治理到位，學(xué)生的負(fù)擔(dān)真正降下來，相關(guān)治理和減負(fù)改革才能事半功倍。還要看到，“雙減”和校外培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)范行動(dòng)已開展數(shù)年，家長(zhǎng)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都仍有一些觀望心理，政策能否一如既往地執(zhí)行好，直接考驗(yàn)整個(gè)社會(huì)的未來預(yù)期。因此，對(duì)于校外培訓(xùn)市場(chǎng)，就該一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)地治理，容不得“一陣風(fēng)”。尤其是當(dāng)前“雙減”政策正處于關(guān)鍵落實(shí)節(jié)點(diǎn)，相關(guān)部門要克服懈怠情緒，以持之以恒的態(tài)度嚴(yán)格落實(shí)好相關(guān)規(guī)定，向家長(zhǎng)和校外培訓(xùn)市場(chǎng)釋放積極的治理信號(hào)。這對(duì)于徹底扭轉(zhuǎn)亂象、推動(dòng)教育生態(tài)的根本改變，至關(guān)重要。

此外，正如教育部所提醒的，廣大家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整好教育觀念，理性看待、慎重選擇校外培訓(xùn)，不盲目跟風(fēng)報(bào)班，并注重防范預(yù)付費(fèi)相關(guān)消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)自身合法權(quán)益。暑期就該是孩子真正的假期，就應(yīng)讓孩子放松身心、好好休息。用各種課外培訓(xùn)來填滿孩子的假期，未必對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利。當(dāng)然，為更好解決部分家庭在暑期不便于陪護(hù)而不得不將孩子送往培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問題，各地可考慮繼續(xù)鼓勵(lì)開展公益性質(zhì)的暑期托管班，幫助更多孩子能享受安全、放松、充實(shí)的暑期生活。

（作者系媒體評(píng)論員）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年06月29日第2版