在孩子的成長中，父親的陪伴和父愛的力量是不可忽視也不可替代的。當(dāng)前的家庭教育中，父親缺席成為一個日益受到關(guān)注的問題。盡管父親缺席的原因不盡相同，但是由此導(dǎo)致的后果卻趨于一致，就是對孩子的成長和人格的形成造成不利影響，繼而引發(fā)親子關(guān)系緊張、情感淡漠、偏差行為頻發(fā)等后果。

父親的缺席：對孩子的 成長帶來無窮隱患

父親為何會缺席？大致有以下幾個原因。一是因父母離異造成的父親“自然”缺席。其實即使父母離異后，孩子由母親撫養(yǎng)，父親只要愿意依然可以不缺席孩子的成長。二是部分父親由于工作太忙等原因而造成的“客觀”缺席，有的父親因為早出晚歸，甚至一周難得和孩子打一次照面。三是傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣導(dǎo)致的“主觀”缺席。在傳統(tǒng)的家庭觀念里，總是認(rèn)為應(yīng)該“男主外女主內(nèi)”，父親在教育孩子上只需要把握大方向，具體的瑣碎的育兒細(xì)節(jié)交給母親即可，這種觀念導(dǎo)致不少父親很少參與教養(yǎng)子女的事務(wù)。

父親的缺席會給孩子帶來什么影響呢？國內(nèi)外的研究均表明，父親的缺席將給孩子的成長帶來一系列不良后果。父親天然具有和母親不一樣的思維方式、人格特質(zhì)和處世習(xí)慣，對于女孩來說，她對異性的認(rèn)識是從父親開始的，父親的力量感會讓她們內(nèi)心有更充足的安全感，與父親的關(guān)系對她們未來與異性的相處及擇偶觀都會產(chǎn)生重要影響；對于男孩來說，父親是他們生命中最重要的男性榜樣，他們會不由自主地模仿父親的言行，父親身上的陽剛之氣、果敢勇毅等特點會對他們男性氣質(zhì)的形成產(chǎn)生重要影響。

無論是男孩還是女孩，在他們的成長中如果有父親更多的陪伴和正向的引領(lǐng)，他們的人生道路往往更加順利，反之則會有更多波折。有研究表明，如果父親在男孩生活中長時間缺席，男孩更容易犯暴力罪行，如果父親在女孩生活中長時間缺席，女孩更容易在青少年時期出現(xiàn)與異性交往不當(dāng)?shù)膯栴}，并且在日后經(jīng)歷婚姻波折的可能性更大。

父親的陪伴：把時間花在真正值得的事情上

父親如何做到不缺席呢？首先，父親要給孩子足夠的陪伴時間。今天的父母在滿足孩子的物質(zhì)條件方面往往毫不吝嗇，但其實最寶貴的付出還是時間。對于孩子來說，他們最在意的是父母的陪伴，從某種程度上說，時間的付出就是愛的體現(xiàn)。工作忙不應(yīng)成為父親缺席的理由，忙碌的父親也可以在家庭和事業(yè)之間取得平衡。比如減少不必要的社交活動和應(yīng)酬，還可以制定時間規(guī)劃，劃清工作和生活的界限，如周末時間不再工作，全身心陪伴孩子。

保證足夠的陪伴時間只是前提，更為關(guān)鍵的是要提高陪伴質(zhì)量。試想，如果一位父親在陪伴孩子時不停地刷手機(jī)或者忙于接聽工作電話，這樣的陪伴其實是一種無效陪伴。高質(zhì)量的陪伴必須要用心、專心，讓孩子切實感受到父親對自己的愛、重視和關(guān)心。國內(nèi)外都有這樣的模范父親。喬納森·愛德華茲是18世紀(jì)美國著名的神學(xué)家，曾擔(dān)任普林斯頓大學(xué)的校長。他把自己的一生都奉獻(xiàn)給了他的11個孩子，盡心盡力培養(yǎng)他們。每天晚飯之前，愛德華茲都要抽出一小時時間專心陪伴孩子。他每天會帶其中一個孩子單獨出去散步。在這種良好家教家風(fēng)的影響下，愛德華茲的后代也是人才輩出。

其次，父親在陪伴中要注意自己的一言一行對孩子的影響，努力成為孩子的榜樣。梁啟超曾在給孩子的家信中說，“我常常感覺要拿自己做青年的人格模范，最少也不要愧做你們姊妹兄弟的模范。我又相信我的孩子們，個個都會受我這種遺傳和教訓(xùn)，不會因為環(huán)境的困苦或舒服而墮落的?！绷簡⒊沁@樣說的，也是這樣做的，他在修身、立志、為人、做學(xué)問等各方面都給子女做了榜樣。又比如現(xiàn)代的父母一般都注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，其實最好的方式就是父母陪伴孩子一起閱讀，或者父母自己熱愛閱讀，而不是在孩子面前總拿著手機(jī)玩游戲、刷短視頻。

父親的引導(dǎo)：幫助孩子建立自尊和價值感

父親在幫助孩子建立自尊和價值感方面，往往比母親具有更重要的作用和影響力。簡·尼爾森在《正面管教》一書中指出，健康的自尊是孩子培養(yǎng)出“我能行”信念的基礎(chǔ)。心理學(xué)上關(guān)于動機(jī)有一個“自我決定論”，這一理論認(rèn)為人類有三類基本需求：自主需求、勝任需求和歸屬需求。自主需求是給孩子選擇的自主性和掌控感，勝任需求是一種認(rèn)為自己能把事情處理好的感覺，這兩種需求都與自尊緊密相關(guān)。而父親區(qū)別于母親的性別特點和思維方式，決定了父親在滿足孩子的自主需求和勝任需求方面有更多優(yōu)勢。父親往往較母親更為理性和粗獷，能夠放手給孩子更多嘗試、體驗和克服困難的機(jī)會，因此多和父親在一起，往往更有利于孩子的掌控感和自尊感的形成以及自信、勇敢、獨立等品質(zhì)的培養(yǎng)。

除了幫助孩子建立自尊，父親還要重視培養(yǎng)孩子的價值感。孩子的價值感很大程度上來自重要他人對自己的評價。因為父親在大多數(shù)家庭中擔(dān)任掌舵者和權(quán)威者的角色，因此他對孩子的評價，更容易對孩子價值感和自我認(rèn)知的形成產(chǎn)生重要影響。父親除了需要在孩子心中樹立必要的權(quán)威，也需要格外注意多給孩子一些正面評價和鼓勵，讓孩子能感受到父親對自己的接納和欣賞。心理學(xué)研究表明，母親往往在安全感的給予方面比父親更重要，而在對孩子的肯定和認(rèn)同方面，父親的重要性要大于母親。父親對孩子的鼓勵、認(rèn)同和贊美，對于孩子來說一般具有特別重的分量。

如果將孩子的成長比作一條既有風(fēng)景又有風(fēng)險的道路，那么父親的愛就像這條路上的一盞明燈，為孩子指明方向，給孩子勇氣和力量，也一路陪伴孩子勇敢前行。時光飛逝，孩子的成長不會重來，愿每一位父親都能投入時間、精力和智慧陪伴與教導(dǎo)孩子，承擔(dān)起父親的責(zé)任，不留下人生的遺憾。

（作者系浙江師范大學(xué)教育改革與發(fā)展研究院研究員）

《中國教育報》2023年07月02日第4版