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濟南市槐蔭區(qū)充分利用社會場館資源提升學(xué)生核心素養(yǎng)——

以美為媒打造“成長全場域”

發(fā)布時間:2023-07-03 作者:本報記者 魏海政 通訊員 靳鑫 來源:中國教育報

“走!一起去看展!”從今年3月份開始,山東省濟南市槐蔭區(qū)的孩子們走出校門,走進轄區(qū)內(nèi)的濟南市美術(shù)館等各大場館參觀學(xué)習(xí)。這也是槐蔭區(qū)教體局組織開展的“家住槐蔭 ‘育’見成長”主題系列活動之一,利用轄區(qū)內(nèi)各大社會場館資源,讓學(xué)生的科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)與生活緊密連接。

自去年以來,濟南市槐蔭區(qū)教體局充分挖掘“國槐澤蔭”的文化底蘊,有效利用槐蔭區(qū)作為“齊魯門戶,醫(yī)養(yǎng)之都”的場域資源,拓展實踐育人途徑,開啟了“家住槐蔭 ‘育’見成長”主題系列活動,建立了“雙減”新賽道,走向“成長全場域”,在實踐和互動體驗中培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格,提升學(xué)生核心素養(yǎng)。走進濟南市美術(shù)館,就是十大場域系列中的重要活動之一。

“同學(xué)們,讓我們看一下這個作品,紅色代表著生命,燈泡易碎,表示生命很脆弱,這是藝術(shù)家創(chuàng)作的一幅人文關(guān)懷作品,表達的是對生命的一種理解?!苯眨跐鲜忻佬g(shù)館的濟南國際雙年展上,教師志愿者、濟南市槐蔭實驗小學(xué)美術(shù)教師于婷婷正在為前來觀展的學(xué)生講解一幅美術(shù)作品。

濟南市槐蔭區(qū)教體局積極對接濟南市美術(shù)館,并以“共生世界——2022濟南國際雙年展”活動為切入點,在藝術(shù)資源共享、藝術(shù)課程開發(fā)等方面達成共識,研發(fā)相關(guān)主題式、項目式學(xué)習(xí)課程,扎實推動學(xué)生審美素養(yǎng)的提升?;顒邮艿交笔a區(qū)中小學(xué)師生的熱烈歡迎,紛紛結(jié)合課程教學(xué)計劃,預(yù)約參觀展覽。

“這次美術(shù)展讓學(xué)生在槐蔭區(qū)15分鐘的生活圈內(nèi),就能體驗到利用科技手段與藝術(shù)跨界融合的前沿藝術(shù)展覽,其中《金聲玉振》《未被證偽》《飛越黃河》《互聯(lián)生態(tài)系統(tǒng)》等眾多互動性超強的藝術(shù)作品,讓孩子們在虛擬與現(xiàn)實之間穿梭,在科技與藝術(shù)之中聯(lián)動,體驗了一場精彩的超現(xiàn)實藝術(shù)之旅?!被笔a區(qū)教育教學(xué)研究中心副主任房彩霞說。

為了讓場域資源賦能學(xué)生的藝術(shù)成長,槐蔭區(qū)的美術(shù)教師組成志愿講解團,把美術(shù)欣賞與實踐課搬進了濟南市美術(shù)館,有87人次在這“第二課堂”中進行義務(wù)講解,帶領(lǐng)孩子們親近藝術(shù)、欣賞藝術(shù)?!罢褂[令我很震撼,老師也講得特別生動,讓我感受到了科技的力量、藝術(shù)文化的博大精深,下次我還要帶著爸爸媽媽一起來看展。”槐蔭區(qū)錦繡城小學(xué)四年級學(xué)生雷雨萌說。

“課堂地點的轉(zhuǎn)變,也意味著我們教育觀念的轉(zhuǎn)變,以社會場域資源為平臺,展現(xiàn)給學(xué)生的不再是書本上的知識,而是以大社會觀、大美術(shù)觀的視角教育學(xué)生,不斷提升學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)?!崩鲂W(xué)美術(shù)教師朱兆岳告訴記者,“為了給孩子們呈現(xiàn)完美的解說,我們這些志愿者教師不僅要熟悉藝術(shù)作品,還要查閱大量資料去了解藝術(shù)家的創(chuàng)作過程、創(chuàng)作心態(tài)以及藝術(shù)作品背后的創(chuàng)作背景等相關(guān)知識和信息?!?/P>

志愿者教師用通俗易懂的語言,將抽象、藝術(shù)化的作品,進行了深入淺出的分析解說,讓學(xué)生聽得津津有味。“美術(shù)館里一幅幅生動的畫作,不僅給我?guī)砹嗣赖南硎埽€讓我對現(xiàn)代藝術(shù)有了更深的感受。我們也要用實際行動學(xué)習(xí)美、熱愛美、傳播美,創(chuàng)造更美好的世界?!被笔a區(qū)飲馬小學(xué)五年級四班學(xué)生孫曉雅告訴記者。

在觀看作品《鵲華十二時》時,學(xué)生在聲光電一體的多元空間中,身臨其境暢游于畫作中。志愿者教師帶領(lǐng)學(xué)生由藝術(shù)作品延伸到濟南的地域文化,了解濟南鵲山、華不注山等相關(guān)地域知識,更豐富了學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的了解,促成了學(xué)生的全面發(fā)展。

很多學(xué)生積極利用周末時間,在家長的陪同下打卡濟南市美術(shù)館“共生世界—濟南國際雙年展”等系列美術(shù)展覽。槐蔭區(qū)還組織成立了“槐之陽”少年書畫院,各中小學(xué)也成立了校級少年書畫院,給更多槐蔭青少年書畫愛好者搭建展示才藝、涵養(yǎng)心靈的成長平臺,濟南市營東小學(xué)等學(xué)校的少年書畫院活動陸續(xù)走進濟南市美術(shù)館,校內(nèi)外融合開啟了濟南市美術(shù)館“藝術(shù)與浸潤”課程的旅程。

“‘雙減’新賽道,成長全場域。”濟南市槐蔭區(qū)委教育工委常務(wù)副書記,槐蔭區(qū)教育和體育局黨組書記、局長孫莉表示,通過“家住槐蔭 ‘育’見成長”系列活動,全面打開了教育廣度與深度,研發(fā)了打卡美術(shù)館、行走的科學(xué)課堂等年度十大主題場域浸潤課程,為槐蔭青少年量身打造“成長云地圖”,一站一體驗,一站一成長,引領(lǐng)師生在沉浸式、交互式實踐體驗學(xué)習(xí)中全面發(fā)展、健康成長。

《中國教育報》2023年07月03日第3版 

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