40年與祖國同行 40年與時(shí)代同行

40年與教育同行 40年與師生同行

40年感恩有你

一路同行……

    

這注定是一次使命在肩的啟航。

1983年7月7日的清晨，當(dāng)由鄧小平同志親筆題名的中國教育報(bào)帶著新鮮的油墨氣息來到全國各級(jí)教育部門和學(xué)校時(shí)，教育戰(zhàn)線從此有了屬于自己的報(bào)紙。在改革開放的大潮中應(yīng)運(yùn)而生，在追逐夢(mèng)想的征程中砥礪前行，40年，我們把責(zé)任扛在肩上，用激情守望教育這片熱土。

這注定是一次波瀾壯闊的遠(yuǎn)行。

40年，12183期，14000多個(gè)日夜，我們牢記“為教育而鼓，為教師而歌”的初心使命，與祖國同行，與時(shí)代同行，與教育同行，與師生同行，走過改革的崢嶸歲月，走進(jìn)更加昂揚(yáng)的新時(shí)代。

40年，從鉛與火、光與電到數(shù)與網(wǎng)，從最初的周刊、黑白報(bào)紙到日?qǐng)?bào)、彩報(bào)，再到覆蓋用戶超1億受眾的全媒體矩陣，如今，24小時(shí)流淌于互聯(lián)網(wǎng)之上的全天候中國教育報(bào)，無論媒體形態(tài)怎么改變，初心始終不變。

    一

作為主流教育新聞媒體，生命力和影響力來自我們堅(jiān)守的價(jià)值和信念，來自廣大讀者的信任關(guān)愛和相伴同行。

40年風(fēng)雨同舟，40年與時(shí)俱進(jìn)。我們始終堅(jiān)持以人民為中心，把用戶的需要和體驗(yàn)作為我們努力的方向和工作的重點(diǎn)；我們始終堅(jiān)守主流價(jià)值，傳播積極向上的正能量；我們始終堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持為中國教育改革和發(fā)展鼓與呼；我們始終努力傳遞有理論高度和理性精神的資訊、聲音，堅(jiān)守教育專業(yè)價(jià)值。

用獨(dú)特視角記錄時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程，我們是重大歷史事件的“見證者”。

零下十幾攝氏度的夜晚在天安門翹首等待，記錄澳門回歸的難忘瞬間；提前8個(gè)小時(shí)背起“長(zhǎng)槍短炮”進(jìn)入慶祝申奧成功主會(huì)場(chǎng)，只為搶占拍攝絕佳位置；在歷屆黨代會(huì)、兩會(huì)等每一個(gè)重要時(shí)刻，編輯部的燈光徹夜不熄……從1983年創(chuàng)刊伊始，國家的每一次盛會(huì)、每一件大事，都被見證。一支支筆、一個(gè)個(gè)鏡頭、一塊塊版面、一張張報(bào)紙，將那些響徹神州的號(hào)角、影響時(shí)代的瞬間凝固成歷史的記憶。

夜行于1998年洪水來臨后空無一人的街道，置身于汶川、玉樹、雅安被地震摧毀的廢墟，挺身奔赴“非典”隔離區(qū)采訪……危急關(guān)頭使命在肩，在重大自然災(zāi)害和疫情面前，我們的記者一次又一次與時(shí)間賽跑，借助鏡頭與文字，將愛與溫暖傳向神州大地。

采訪、編輯、出版、傳播，一次次執(zhí)著等待，一次次徹夜未眠。我們把新聞現(xiàn)場(chǎng)那些鼓舞人心的喜悅、振奮人心的勇敢、溫暖人心的關(guān)愛，傳遞給讀者。作為中華兒女的光榮一員，我們見證參與歷史和現(xiàn)實(shí)，傳遞教育新聞媒體深沉的人文關(guān)懷。

滿懷赤誠標(biāo)注教育跨越的高度，我們是中國教育變遷的“記錄者”。

觸摸教育巨變的脈搏，40年來，我們精銳盡出，一次又一次行程萬里，將足跡撒遍神州大地，見證教育奠基民族復(fù)興的偉大歷程。從翻越雪山草地到穿越荒漠戈壁，從神州北極到天涯海角，我們推出“重走長(zhǎng)征路”“走進(jìn)西部”“神州行”“萬里邊疆教育行”等系列重大主題報(bào)道，生動(dòng)記錄中國教育的精彩故事，將中國教育變遷的壯闊畫卷一一展開。

展現(xiàn)教育事業(yè)的勃勃生機(jī)，40年來，我們?cè)鶎?，一次又一次奔赴教育現(xiàn)場(chǎng)，在田間地頭、校園教室，記錄教育改革的風(fēng)雷激蕩。為了挖掘農(nóng)村教改的“青浦經(jīng)驗(yàn)”，我們的記者跟蹤23年；為了寫好大學(xué)優(yōu)秀教師群體送科技進(jìn)山的鮮活故事，我們的記者帶病堅(jiān)持深入太行山區(qū)與教師面對(duì)面交流……40年的日夜兼程，我們以記者的神圣使命記錄教育發(fā)展的光輝足跡。

直面熱點(diǎn)、難點(diǎn)，助推教育改革，我們是教育真諦的“求索者”。

社會(huì)轉(zhuǎn)型中教育發(fā)展必然面臨困惑、矛盾、沖突，需要發(fā)出直面難題的聲音，引領(lǐng)對(duì)未來的追問。1993年11月25日，中國教育報(bào)頭版頭條文章《夏令營中的較量》，深度報(bào)道1992年中日草原探險(xiǎn)夏令營中，中日少年生存能力的對(duì)比，揭示教育面臨的挑戰(zhàn)，由此拉開全國性的教育大討論的序幕。

《教師究竟排第幾？》《三百萬民辦教師勞苦功高》《我咋成了躲債校長(zhǎng)？》……也許在教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中，這些報(bào)道反映的只是點(diǎn)滴的問題，但卻引發(fā)深刻的反思，匯聚成推動(dòng)教育前行的動(dòng)力。為此，我們迎難而上、執(zhí)著如初。

在探尋教育真理的路上，我們不畏艱難險(xiǎn)阻，不惜千里跋涉、數(shù)月采訪，只為立身于教育現(xiàn)場(chǎng)，用專業(yè)視角發(fā)現(xiàn)教改典型。率先報(bào)道湖南汨羅教改經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)實(shí)施素質(zhì)教育熱潮；率先報(bào)道山東壽光、山西晉中等教育經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展……在教育真諦的求索之路上，我們用“接地氣”“帶露珠”“冒熱氣”的新聞作品，為教育改革發(fā)展鼓與呼。

用智慧眼光發(fā)現(xiàn)教師楷模，我們是高尚師德的“謳歌者”。

“這篇通訊的公開發(fā)表產(chǎn)生的影響極大，對(duì)我的激勵(lì)之深，至今難忘。同時(shí)，為我打開了學(xué)習(xí)教育理論與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的又一扇窗口?！?985年，《開拓者的風(fēng)范——記上海市楊浦中學(xué)特級(jí)教師于漪》刊發(fā)后，“人民教育家”于漪曾這樣回憶中國教育報(bào)對(duì)她的影響。

2021年6月29日上午9時(shí)，滿手貼滿膏藥、被攙扶著走進(jìn)人民大會(huì)堂的張桂梅，光榮地參加“七一勛章”頒授儀式。我們?cè)B續(xù)多年刊發(fā)報(bào)道，講述她扎根貧困地區(qū)創(chuàng)辦全國第一所全免費(fèi)女子高中的故事，令無數(shù)人淚目。

正如于漪、張桂梅那樣，師者的高尚情懷往往都隱藏在無數(shù)個(gè)日夜的默默奉獻(xiàn)里，需要智慧的眼光發(fā)現(xiàn)、專業(yè)的視角講述。40年來，我們報(bào)道了很多獨(dú)家發(fā)現(xiàn)的教師典型，覃申媛、魏書生、李吉林、王思明、王月娥、孟二冬、黃大年……這些耳熟能詳?shù)拿郑?jīng)感動(dòng)無數(shù)人，成為時(shí)代的一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)。而他們?cè)诮逃龖?zhàn)線產(chǎn)生的巨大影響力和感召力，匯聚成為推動(dòng)教育事業(yè)改革發(fā)展的精神動(dòng)力。

從人的視角觸摸教育發(fā)展的歷史脈動(dòng)，我們?yōu)榻處煻?，始終做廣大師生的摯友和知音。

將文字的力量化為改變現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)，我們是重大政策出臺(tái)的“助推者”。

2003年，最早發(fā)出《免費(fèi)！免費(fèi)！義務(wù)教育新呼喚》，引起中央高度重視，助推義務(wù)教育免費(fèi)成為現(xiàn)實(shí)。2009年，刊發(fā)的《“大學(xué)生村官模式”：從農(nóng)村包圍城市》引發(fā)關(guān)注，直接推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)工作者扎根城市社區(qū)遍地開花……以專業(yè)的眼光審視現(xiàn)實(shí)，用新聞的筆觸推動(dòng)變革，我們一直在努力。

呼吁政府償還“普九”債務(wù)，促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局優(yōu)化調(diào)整，推動(dòng)“為基層學(xué)校配齊音體美教師”寫進(jìn)中央文件……回望40年走過的道路，發(fā)揮媒體的獨(dú)特力量助推教育的變革，是我們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更是光榮使命。

在喧囂的輿論場(chǎng)中保持理性和定力，我們是凝心聚力的“守望者”。

“人民有信仰，國家有力量”。做好新聞?shì)浾撘龑?dǎo)，是培育理性、凝聚共識(shí)和共鑄信仰的過程，也是媒體應(yīng)有的價(jià)值取向。

2011年9月9日，第27個(gè)教師節(jié)來臨之際，我們首次刊發(fā)署名“鐘曜平”的文章《肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任和使命——寫在第27個(gè)教師節(jié)來臨之際》，“鐘曜平”文章成為“中國教育報(bào)重要評(píng)論”的代表。10多年來，我們力求以新穎的立意、獨(dú)到的觀點(diǎn)、流暢的文筆，打造富有影響力的教育評(píng)論品牌。

隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)，教育成為全社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)和焦點(diǎn)。我們以評(píng)論版為陣地，并向移動(dòng)端挺進(jìn)，打造融媒評(píng)論新陣地?！兜胤浇逃?guī)劃要跳出“套娃思維”》《讓愛國主義成為每一個(gè)青少年的精神依靠》《辦教育不能濫用市場(chǎng)思維》……面對(duì)教育難點(diǎn)熱點(diǎn)，我們及時(shí)正本清源，用理性守護(hù)教育常識(shí)、凝聚教育共識(shí)，以飽蘸理性與激情之筆，傳遞權(quán)威、專業(yè)的聲音，引領(lǐng)輿論導(dǎo)向。

40年追逐夢(mèng)想，40年守望教育，我們矢志不渝。

    二

40年，中國教育報(bào)在以新聞的力量見證、記錄、推動(dòng)中國教育深刻變革的同時(shí)，也不斷蛻變創(chuàng)新，完成了從紙媒到融媒的蝶變，構(gòu)建起全網(wǎng)全渠道全平臺(tái)的傳播格局。在推動(dòng)媒體深度融合、做大做強(qiáng)新型主流教育媒體的道路上，在助推中國教育改革發(fā)展進(jìn)程、服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)的道路上，不斷探索前行。

“主流”是我們對(duì)自身在輿論格局中的角色定位，也是黨和國家賦予我們的使命職責(zé)。

作為教育主流媒體，堅(jiān)持正確的政治方向和輿論導(dǎo)向，是我們的第一要?jiǎng)?wù)；堅(jiān)定宣傳黨的理論、路線、方針和政策，是我們的職責(zé)使命；圍繞中心、服務(wù)大局，為黨和國家的事業(yè)大局服務(wù)，為教育部黨組中心工作的全局服務(wù)，為教育事業(yè)改革發(fā)展服務(wù)，為廣大教育工作者、師生服務(wù)，是我們的重要任務(wù)；人民性質(zhì)、教育特色，是我們的生命品格；方向性引領(lǐng)、專業(yè)化服務(wù)，是我們的辦報(bào)宗旨。

黨的十八大以來，我們推出“牢記總書記囑托”特刊，沿著習(xí)近平總書記的足跡跨越山海，走進(jìn)14個(gè)集中連片特困地區(qū)，書寫總書記對(duì)教育的深情關(guān)懷；我們推出“總書記關(guān)心的教育事”專欄，記錄教育系統(tǒng)干部師生牢記總書記的殷殷囑托，推動(dòng)教育事業(yè)快速發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐；我們推出“囑托·總書記回信精神激勵(lì)我”融媒體報(bào)道，全面展現(xiàn)廣大干部師生牢記習(xí)近平總書記囑托、踔厲奮發(fā)新征程的生動(dòng)實(shí)踐和精神風(fēng)貌……

為慶祝新中國成立70周年，我們啟動(dòng)“萬里邊疆教育行”大型融媒體采訪報(bào)道，走遍全國9個(gè)陸地邊疆省份的23個(gè)縣市、近60所國門學(xué)校，行程5萬余公里，用文字和鏡頭記錄教育改革發(fā)展給人民群眾帶來的實(shí)實(shí)在在的獲得感、幸福感。為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，我們舉全社之力推出融媒報(bào)道“奮斗百年路 啟航新征程·神州行”，深入全國31個(gè)省份，實(shí)地探訪黨史上的重大事件發(fā)生地、重要遺址遺跡，展現(xiàn)教育人的夢(mèng)想與追求、情懷與擔(dān)當(dāng)。

在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)的征程上，我們走進(jìn)“三區(qū)三州”，書寫教育脫貧攻堅(jiān)的壯麗史詩；在抗擊新冠疫情的艱難時(shí)刻，我們深入教育一線，報(bào)道教育系統(tǒng)抗擊疫情、“停課不停學(xué)”的動(dòng)人故事……

“雙減”落地、教師減負(fù)、“五育”并舉、建設(shè)現(xiàn)代職教體系、縣中振興、基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)、“雙一流”建設(shè)、教育強(qiáng)國建設(shè)……我們緊緊圍繞中央重大教育方針政策和教育部重要改革舉措，準(zhǔn)確、及時(shí)、全面、深入做好宣傳報(bào)道，做好對(duì)教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題的解疑釋惑和輿論引導(dǎo)，為推動(dòng)教育改革發(fā)展、推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)營造良好輿論氛圍。

“新型”是時(shí)代的呼喚和要求，也是我們?cè)谳浾摥h(huán)境、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變革背景下履行好主流媒體職責(zé)的基礎(chǔ)和前提。

先后成立“全媒體中心”“中央編輯部”，社黨委、編委會(huì)靠前指揮，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一指揮，在重大報(bào)道中打通各編輯部各部門之間的采編資源、人力資源、內(nèi)容資源、技術(shù)資源，在重大主題報(bào)道中不斷深化媒體融合……從2014年開始，我們積極響應(yīng)國家戰(zhàn)略，邁出了媒體融合的第一步，踏上了媒體融合新征程。

如今，“智融平臺(tái)”常態(tài)化運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)人、統(tǒng)事、統(tǒng)流程、統(tǒng)資源、統(tǒng)內(nèi)容“五統(tǒng)籌”，實(shí)行全員、全網(wǎng)、全渠道、全平臺(tái)、全流程、全天候“六全”工作機(jī)制，再造新聞生產(chǎn)流程，內(nèi)容生產(chǎn)效率和傳播效率全面增強(qiáng)……經(jīng)過幾年的探索，我們的媒體融合之路成效卓著，邁向縱深，傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力不斷提升。

做強(qiáng)常態(tài)運(yùn)行的中央編輯部，實(shí)行報(bào)網(wǎng)端微采編一體化統(tǒng)籌指揮，優(yōu)化新聞生產(chǎn)流程，形成專業(yè)、快速、立體的全媒體報(bào)道方式……媒體深度融合，體制機(jī)制改革是關(guān)鍵。2020年以來，我們重塑組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)媒體融合從管理向治理轉(zhuǎn)變，打通了媒體融合的“最后一公里”，媒體融合實(shí)效進(jìn)一步凸顯。

從無到有，從相加到相融，從紙媒到全媒，從“智融平臺(tái)”向“中教智融云”迭代升級(jí)，從夯基壘臺(tái)、架梁立柱邁向深度融合、提質(zhì)增效……我們緊跟中央決策部署，立足教育行業(yè)實(shí)際，超前謀劃，探索行業(yè)媒體深度融合新賽道，走出了一條行業(yè)媒體轉(zhuǎn)型升級(jí)的成功之道，實(shí)現(xiàn)了從一張報(bào)紙到全媒體傳播體系的質(zhì)的飛躍。

百舸爭(zhēng)流，奮楫者先。推進(jìn)媒體深度融合，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，是一場(chǎng)前無古人的事業(yè)，也是一場(chǎng)披荊斬棘的征程。近10年的不斷探索，我們打造出富有特色的新型主流教育媒體主陣地，形成了報(bào)網(wǎng)端微相融相促的全媒體傳播格局，綜合覆蓋用戶超過1億人，讓黨的聲音直抵師生、溫暖師生、鼓舞師生。

媒體融合本身并不是改革的目標(biāo)。新時(shí)代，新征程，我們目標(biāo)是建成具有強(qiáng)大影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的新型主流媒體，建立以內(nèi)容建設(shè)為根本、先進(jìn)技術(shù)為支撐、創(chuàng)新管理為保障的全媒體傳播體系，更好地服務(wù)教育改革發(fā)展，更好地服務(wù)教育系統(tǒng)廣大師生，為教育強(qiáng)國建設(shè)營造良好輿論環(huán)境。

“教育”是我們作為行業(yè)媒體的最基礎(chǔ)、最鮮明的底色，也是我們腳下植根的土壤。

從聯(lián)合上海寶鋼集團(tuán)連續(xù)舉辦“全國杰出中小學(xué)中青年教師評(píng)選”，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，到推選“中國教育報(bào)年度推動(dòng)讀書十大人物”，發(fā)現(xiàn)并推出一大批推動(dòng)讀書的典型；從推選全國教育改革創(chuàng)新案例到舉辦中國教育報(bào)校長(zhǎng)大會(huì)，弘揚(yáng)銳意改革、開拓創(chuàng)新的時(shí)代精神，推進(jìn)教育不斷改革創(chuàng)新；從啟動(dòng)“送教下鄉(xiāng)”到開展“宣講行 送教行”大型公益活動(dòng)，把黨和國家最新教育方針政策和先進(jìn)的教育理念、管理方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)送到基層學(xué)校……

40年來，我們立足行業(yè)、扎根教育，滿懷赤誠服務(wù)教育，努力為教育工作者提供專業(yè)化服務(wù)。

教育改革發(fā)展永無止境，創(chuàng)新服務(wù)永無止境。從推出《教育輿情內(nèi)參》《教育決策參考》《教育改革情報(bào)》，服務(wù)各級(jí)教育行政主管部門，到提供區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃定制服務(wù)；從依托智能化技術(shù)，建設(shè)“數(shù)據(jù)+服務(wù)”平臺(tái)，打造教育輿情監(jiān)測(cè)和行業(yè)數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺(tái)、教育智能融媒體生產(chǎn)和傳播平臺(tái)，到重點(diǎn)打造中國教育報(bào)好老師平臺(tái)、中國教育報(bào)讀書會(huì)、“名園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，通過名師帶動(dòng)、課程引領(lǐng)，發(fā)揮媒體賦能教師的作用，服務(wù)中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)……

作為新型主流教育媒體，我們努力打造“全天候中國教育報(bào)”，用互聯(lián)網(wǎng)的方式、思維、手段生產(chǎn)有影響力的內(nèi)容產(chǎn)品。我們牢牢抓住內(nèi)容建設(shè)這個(gè)根本，搶占移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)陣地，深度連接用戶，強(qiáng)化線上線下結(jié)合的產(chǎn)品化服務(wù)，瞄準(zhǔn)“垂直”和“分眾”做文章，通過專業(yè)化內(nèi)容、精細(xì)化運(yùn)營、多元化服務(wù)，孵化和打造走向教育行業(yè)深處、服務(wù)各級(jí)教育部門、各類學(xué)校和師生的產(chǎn)品，探索全方位服務(wù)用戶的路徑，努力滿足教育行業(yè)、部門、學(xué)校及廣大師生用戶的多元化需求。

征途漫漫，唯有奮斗。奮斗者的征程有湍流也有險(xiǎn)灘，但我們心有所持、搏浪前行，與時(shí)代同變、與教育同新便是方向，“加強(qiáng)全媒體傳播體系建設(shè)，塑造主流輿論新格局”便是責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

    三

千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。

40年前，改革開放步伐加快，教育既是改革開放的先行者，又是改革開放的受益者，更是改革開放的助力者。改革開放風(fēng)起云涌之時(shí)，中國教育報(bào)應(yīng)運(yùn)而生，我們扛起如山的責(zé)任，緊隨時(shí)代的步履，緊扣教改的脈搏，講述中國教育的精彩故事。一期期看似普通的報(bào)紙，40年一直激情澎湃，與中國教育同心同行，為教育強(qiáng)國擂鼓助威；一篇篇飽含深情的報(bào)道，40年堅(jiān)持傾力付出，從這里可以明白中國屢創(chuàng)世界奇跡的教育答案，從這里可以讀懂中國走向富強(qiáng)自信的文化密碼，從這里可以看到教育人一張張生動(dòng)淳樸的面容。

當(dāng)時(shí)光的日歷翻過40年，第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程壯麗啟航，教育強(qiáng)國建設(shè)的號(hào)角吹響，我們已然匯入偉大的歷史洪流。作為新時(shí)代中國教育的觀察者、記錄者，教育改革經(jīng)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)者、宣傳者，教育輿論陣地的守護(hù)者、引導(dǎo)者，我們愈加清晰自己的歷史使命和職責(zé)所在。

面向未來，我們將始終堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向、輿論導(dǎo)向和價(jià)值取向。輿論導(dǎo)向正確，就能凝聚人心、匯聚力量，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。我們將始終聚焦中國發(fā)展進(jìn)步，始終關(guān)注教育改革發(fā)展，始終堅(jiān)守主流價(jià)值和專業(yè)價(jià)值，始終堅(jiān)持講好中國教育故事，始終努力傳遞有理論高度和新聞“鮮度”的好資訊、好聲音，不斷加強(qiáng)對(duì)重大理論和實(shí)踐問題的分析研判，把準(zhǔn)時(shí)代發(fā)展脈搏，緊盯社會(huì)思潮動(dòng)態(tài)，敏銳發(fā)現(xiàn)和妥善處理苗頭性、傾向性問題，確保輿論導(dǎo)向正確。

面向未來，我們將始終堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局。我們把服務(wù)黨和國家的中心工作作為天然職責(zé)，服務(wù)改革的大局，第一時(shí)間報(bào)道黨和國家重大教育決策部署，第一時(shí)間報(bào)道教育部黨組的中心工作和重要部署，切實(shí)履行黨的新聞?shì)浾摴ぷ髀氊?zé)使命。我們將緊緊圍繞黨中央提出的有關(guān)教育的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思想、重大目標(biāo)任務(wù)，準(zhǔn)確、及時(shí)、全面、深入做好宣傳報(bào)道。

面向未來，我們將始終堅(jiān)持人民立場(chǎng)，服務(wù)廣大師生。堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育、辦好人民滿意的教育，是中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路的內(nèi)在要求和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。我們將堅(jiān)守辦報(bào)初心，緊扣黨中央關(guān)注、群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)切的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)，深入田間地頭捕捉新聞“活魚”，走進(jìn)校園課堂挖掘典型經(jīng)驗(yàn)，講好教育故事，讓教育好聲音打動(dòng)人心。

面向未來，我們將始終堅(jiān)持方向性引領(lǐng)、專業(yè)化服務(wù)。提高政治站位，堅(jiān)守媒體職責(zé)，堅(jiān)持政治家辦媒體，唱響主旋律、傳播正能量，為教育改革發(fā)展?fàn)I造良好輿論氛圍。同時(shí)，立足教育，扎根行業(yè)，進(jìn)一步聚焦用戶痛點(diǎn)與需求，增強(qiáng)報(bào)道的專業(yè)內(nèi)涵，為用戶提供可鑒、可學(xué)的專業(yè)化服務(wù)，滿足廣大用戶專業(yè)成長(zhǎng)、提升綜合素質(zhì)的需求。以大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)為支撐，不斷提升專業(yè)服務(wù)能力，深度連接用戶，為用戶提供全新、專業(yè)、獨(dú)特的服務(wù)型產(chǎn)品，以權(quán)威性、專業(yè)化、可讀性強(qiáng)的內(nèi)容贏得用戶。

面向未來，我們將始終堅(jiān)持守正創(chuàng)新。從鉛字印刷到激光照排，從單兵作戰(zhàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從傳統(tǒng)報(bào)刊到全媒體矩陣，與黨的新聞事業(yè)發(fā)展同步，守辦報(bào)使命之正，創(chuàng)內(nèi)容生產(chǎn)之新。面對(duì)不斷涌現(xiàn)的新產(chǎn)品、新介質(zhì)，不斷迭代的新技術(shù)、新手段，我們將堅(jiān)持在重大時(shí)政報(bào)道、政策報(bào)道、典型報(bào)道等方面不斷創(chuàng)新，全力打造以報(bào)紙為龍頭和支點(diǎn)，報(bào)網(wǎng)端微有機(jī)整合、協(xié)同高效、差異發(fā)展，有影響力、專業(yè)性、服務(wù)力的全天候中國教育報(bào)，實(shí)現(xiàn)辦報(bào)思路、內(nèi)容生產(chǎn)、運(yùn)行機(jī)制等深度創(chuàng)新，向創(chuàng)新要生產(chǎn)力、要效率，更好圍繞中心工作，服務(wù)教育改革發(fā)展大局。

鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。站在新的歷史起點(diǎn)，教育新聞工作使命崇高、任重道遠(yuǎn)，我們將一如既往秉持“方向性引領(lǐng)、專業(yè)化服務(wù)”的辦報(bào)宗旨，深刻把握新時(shí)代媒體發(fā)展的必然趨勢(shì)，自信自立、守正創(chuàng)新、踔厲奮發(fā)、勇毅前行，加快打造一流新型主流教育媒體、建設(shè)全媒體傳播體系，在建設(shè)教育強(qiáng)國、以教育強(qiáng)國有力支撐中華民族偉大復(fù)興的新征程中，續(xù)寫新篇章，再創(chuàng)新輝煌。

《中國教育報(bào)》2023年07月07日第10版