歷史記錄

這年河北省科委作出了全面開發(fā)、綜合治理太行山的決定。可是，論證了多少次，沒(méi)有單位敢承擔(dān)這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。結(jié)論是：那是一塊硬骨頭，出力不討好。這時(shí)，河北農(nóng)大的王健副校長(zhǎng)到省科委主動(dòng)請(qǐng)纓：“別人不干，我們干！這塊骨頭再硬，農(nóng)大也要啃！”

——1996年9月6日《把論文寫在太行山上——記堅(jiān)持走“太行山道路”的河北農(nóng)大教師群體》，作者：本報(bào)記者 翟博

采訪者說(shuō)

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)自1979年以來(lái)，堅(jiān)持把科學(xué)技術(shù)送進(jìn)河北太行山區(qū)，組織專家、教授和師生長(zhǎng)期扎根山區(qū)，綜合開發(fā)太行山，被國(guó)家科委稱為“太行山道路”。1996年8月，我深入太行山區(qū)，采訪河北農(nóng)大教師送科技進(jìn)山、振興山區(qū)經(jīng)濟(jì)的事跡和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)，河北省剛剛遭受了百年不遇的特大洪災(zāi)，道路被大水沖垮，連續(xù)好幾天，我們艱難地穿行在太行山區(qū)采訪。由于山區(qū)氣候變化多、大雨不斷，我發(fā)起了高燒，晚上蓋兩床被子還冷得發(fā)抖。第二天，學(xué)校安排去邢臺(tái)前南峪“生態(tài)經(jīng)濟(jì)溝”采訪，學(xué)校的同志勸我不要再往山溝里走了。我不顧高燒，堅(jiān)持到“生態(tài)經(jīng)濟(jì)溝”完成了采訪，滿含深情地寫出這篇長(zhǎng)篇報(bào)道的開頭。

洪災(zāi)過(guò)后的漿水鎮(zhèn)前南峪村卻江山依舊，花果滿山。當(dāng)?shù)厝罕姛o(wú)限感激地說(shuō)，是河北農(nóng)大的教授們主持的“生態(tài)經(jīng)濟(jì)溝”救了他們，“生態(tài)經(jīng)濟(jì)溝”是保命溝、救命溝……這一現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)的開頭，一下就把河北農(nóng)大師生走“太行山道路”的作用凸顯出來(lái)了。河北農(nóng)大黨委書記、校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，開頭寫得好，很吸引人。新聞界的同仁也認(rèn)為別具一格。報(bào)道推出后，河北農(nóng)大走“太行山道路”教師群體的先進(jìn)事跡在全國(guó)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。1996年教師節(jié)期間，中宣部、國(guó)家教委、農(nóng)業(yè)部和河北省委召開座談會(huì)，號(hào)召學(xué)習(xí)河北農(nóng)大，落實(shí)科教興國(guó)。報(bào)道也獲國(guó)家教委1996年好新聞一等獎(jiǎng)。

這次深入新聞現(xiàn)場(chǎng)的采訪，使我深切感到，記者去與不去新聞一線，寫出的報(bào)道是大不一樣的，如果我當(dāng)時(shí)因?yàn)榘l(fā)燒沒(méi)有去邢臺(tái)前南峪“生態(tài)經(jīng)濟(jì)溝”，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)的感受，就寫不出這樣感人至深的開頭，也寫不出這樣有重大影響的報(bào)道。我做記者以來(lái)最大的體會(huì)是，記者只有到活生生的現(xiàn)實(shí)去，到基層一線去，掌握第一手材料，捕捉“活魚”，寫出來(lái)的稿子才會(huì)生動(dòng)、新鮮、活潑，既典型又有深度。記者在現(xiàn)場(chǎng)，才是新聞的目擊者、歷史的見證人。這篇報(bào)道的采訪體會(huì)，還被中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院教授藍(lán)鴻文收入《新聞采訪學(xué)》教材，作為教學(xué)案例。

這篇報(bào)道刊發(fā)后，河北農(nóng)大成為全國(guó)高校學(xué)習(xí)的榜樣。后來(lái)，我三上太行山，連續(xù)采寫了河北農(nóng)大師生拓展“太行山道路”的系列報(bào)道。40多年來(lái)，“太行山道路”的服務(wù)范圍還在不斷拓展和延伸，學(xué)校80%以上的科技成果都是在“教學(xué)、科研、生產(chǎn)”三結(jié)合基地產(chǎn)生的，80%以上的專家學(xué)者都是在“太行山道路”實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的。近年來(lái)，學(xué)校與保定市共同打造的“太行山農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站”，成為新時(shí)代“太行山道路”的“升級(jí)版”。從最初送科技進(jìn)山，到精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，再到脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)始終堅(jiān)持把知識(shí)獻(xiàn)給農(nóng)民，把論文寫在太行山上、寫在農(nóng)民的心坎上。

（作者系中國(guó)教育報(bào)刊社原黨委書記、社長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年07月07日第31版