歷史記錄

1986年4月12日，《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布。義務(wù)教育法的頒布，是中國教育史上的一件大事，它標(biāo)志著我國確立了普及義務(wù)教育的制度，表明我國基礎(chǔ)教育即將迅速發(fā)展，課程和教學(xué)改革即將進入一個新階段，是現(xiàn)代中國教育的里程碑。

    【相關(guān)報道】

《做執(zhí)行義務(wù)教育法的模范》，1986年4月19日一版

《以極大的努力抓好義務(wù)教育法的實施》，1986年5月13日一版

《人大代表關(guān)注教育法制建設(shè) 修改義務(wù)教育法：只爭朝夕》，2004年3月14日一版

見證者說

1986年4月，還在上小學(xué)二年級的我，并不清楚六屆全國人大四次會議審議通過的義務(wù)教育法，是如何著眼于全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，開啟了我國義務(wù)教育的法治化道路。20年后，當(dāng)我面對面聆聽時任十屆全國人大法律委員會委員李連寧解讀新義務(wù)教育法的九大突破時，在李連寧“新義務(wù)教育法本身就是義務(wù)教育發(fā)展新的里程碑”的話語中感受振奮時，仿佛那一瞬便是一個時間的分界，以我國教育法治化建設(shè)的執(zhí)著足跡，聯(lián)結(jié)起過往的20年與接下來的20年。何其有幸，這次我的身份是中國教育報記者，讓我有機會以新聞記者的視角近距離聆聽教育法治化建設(shè)的足音，鏗鏘而有力。

1986年的義務(wù)教育法是李連寧在當(dāng)時的國家教委工作時參與起草的第一部法律，是根據(jù)中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》提出進行起草的。當(dāng)時教育立法剛剛起步，由于時間倉促，再加上立法經(jīng)驗不足，只納入了原則性的18條法律條文。到2006年重新修訂時，18條法律條文增加到了63條，實現(xiàn)了我國教育立法水平、立法技術(shù)和立法質(zhì)量質(zhì)的飛躍，指明了新世紀(jì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本方向，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實施素質(zhì)教育的重大使命，回歸了義務(wù)教育免費的本質(zhì)，與義務(wù)教育省級統(tǒng)籌管理體制的完善、義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的確立等一起，為中國教育法治建設(shè)樹起了一個新的、重要的標(biāo)志。

2015年冬至，十二屆全國人大常委會第十八次會議報道期間，我強烈感受到全國人大常委會委員們對教育立法關(guān)注度之高。6個小組的分組審議現(xiàn)場，關(guān)于教育法律一攬子修正案草案的審議十分熱烈，幾乎句句不離教育熱點、教育民生。如果說這是社會公眾對教育立法高關(guān)注度的一個投影，那么每年全國兩會期間，代表委員們對教育立法的“執(zhí)著”則已成為我們兩會報道的新常態(tài)。

“今年帶來關(guān)于加快學(xué)前教育立法進程的建議，但還需要修改完善，也謝謝你們多年為教育鼓與呼?！?018年3月，十三屆全國人大一次會議開幕前夕，當(dāng)我聯(lián)系全國人大代表、民進中央副主席龐麗娟采訪時，她正在完善當(dāng)年的教育立法建議。歷任第九屆全國政協(xié)委員，第十屆、十一屆、十二屆、十三屆全國人大代表，龐麗娟幾乎每年都會帶來與教育立法相關(guān)的建議或議案。在她看來，無論對我國教育事業(yè)改革發(fā)展的進程，還是對每一個和教育相關(guān)的個體來說，教育立法的重要性都不言而喻。

我曾做過粗略統(tǒng)計，僅從2015年8月至2016年11月間，便有教育法、高等教育法、民辦教育促進法3部教育法律修訂完成。2018年全國兩會采訪期間，全國人大代表、時任上海市人大常委會主任殷一璀表示：“不論從民生的角度、人才支撐的角度，還是從推動經(jīng)濟社會發(fā)展的角度，教育立法都是很重要的立法項目?！?/p>

面對新時代，教育改革發(fā)展的新需求、新情況、新使命，賦予教育法治化進程更崇高的使命和更鮮明的時代特色。作為教育新聞工作者，我們將融入教育法治化建設(shè)的時代洪流，以記者的視角去經(jīng)歷、去記錄，與時代同行，與教育法治化同行。

（作者系本報記者）

《中國教育報》2023年07月07日第28版