近日，青少年學(xué)生暑期旅游熱潮拉開(kāi)序幕，文博游、研學(xué)游、“課本游”成為新風(fēng)尚。打卡課本里的寶藏景點(diǎn)，實(shí)地感受背后的自然風(fēng)貌、文化積淀和歷史典故，有助于青少年開(kāi)闊認(rèn)知視野、了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)、提升綜合素質(zhì)、促進(jìn)身心健康、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，從而學(xué)以致用、以行促學(xué)、知行并進(jìn)。

青少年是國(guó)家和民族的未來(lái)。新時(shí)代的青少年，成長(zhǎng)發(fā)展基礎(chǔ)日益豐厚。2022年國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書(shū)指出，青年所需所盼的公共文化產(chǎn)品日漸豐富，逐漸從“有什么看什么”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋肟词裁从惺裁础?，文化視野更加開(kāi)闊。當(dāng)下，如何用好各類(lèi)資源，促進(jìn)青少年德智體美勞全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)知行合一、以學(xué)促行、以行踐學(xué)、學(xué)以致用，是值得深思的問(wèn)題。

一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍人才培養(yǎng)，提高實(shí)踐育人的質(zhì)量。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍和學(xué)校管理人員的實(shí)踐育人能力，優(yōu)化教師資源配置，積極探索實(shí)踐育人新路徑，扭轉(zhuǎn)功利化的育人傾向。要探索優(yōu)化教學(xué)方式，開(kāi)展項(xiàng)目型、研究型等實(shí)踐模式，建立師生實(shí)踐共同體，突出教育教學(xué)活動(dòng)中師生共同的情感體驗(yàn)，上好每一堂實(shí)踐課，幫助學(xué)生在實(shí)踐課程中增長(zhǎng)智慧。

二是深化教育改革，在促進(jìn)教育開(kāi)放上持續(xù)發(fā)力。要堅(jiān)持立德樹(shù)人，繼續(xù)深化教育改革，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，著力在提升青少年堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)品德修為、增長(zhǎng)知識(shí)才干、培養(yǎng)奮斗精神、強(qiáng)健身心素質(zhì)上下功夫。要深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高實(shí)踐育人質(zhì)量創(chuàng)造條件，健全知行合一的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系。要堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育，讓更多的青少年在課程、文化、活動(dòng)、實(shí)踐中，不斷獲得生活和學(xué)習(xí)的過(guò)硬本領(lǐng)。

三是提升家庭教育質(zhì)量，打破“唯分?jǐn)?shù)論”的教育觀念。以行促學(xué)、知行并進(jìn)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)要樹(shù)立科學(xué)的教育理念，打破“唯分?jǐn)?shù)論”的傳統(tǒng)觀念。日常生活中，要多加強(qiáng)與孩子的交流，培養(yǎng)孩子的好品行、好體魄、好視野、好習(xí)慣，真正利用“雙減”帶來(lái)的減負(fù)實(shí)效，創(chuàng)造機(jī)會(huì)多陪伴孩子體驗(yàn)“用雙腳丈量中國(guó)大地”的實(shí)踐歷練。

四是發(fā)揮學(xué)校主體作用，共建完善的社會(huì)化支持系統(tǒng)。學(xué)校環(huán)境是影響青少年健康成長(zhǎng)的重要因素。推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校知行合一的育人制度建設(shè)，激發(fā)學(xué)校實(shí)踐平臺(tái)的生機(jī)活力。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源示范輻射作用，建立強(qiáng)校帶弱校等辦學(xué)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校際實(shí)踐教育資源的高效流動(dòng)。提升校長(zhǎng)實(shí)踐育人的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力，支持大膽探索、創(chuàng)新實(shí)踐。以學(xué)校為輻射載體，搭建社會(huì)化支持系統(tǒng)，鼓勵(lì)政府、社會(huì)組織、民間機(jī)構(gòu)等資源投入，助力“以行促學(xué)”走深走實(shí)。 

（作者系中國(guó)青少年研究中心青年組織研究所助理研究員）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年07月11日第2版