■千方百計促進大學生就業(yè)·人物篇

    喬雨（三峽大學2017屆碩士畢業(yè)生）

    筑壩水電禁區(qū)的“造夢人”

六年光陰、堅守一線，以山為室、以水為家。

他是喬雨，三峽大學水利與環(huán)境學院2017屆碩士畢業(yè)生；他扎根于水電禁區(qū)，是世界第七大、中國第四大水電站烏東德水電站工地的“一線造夢人”。

基層一線勇擔當，水電禁區(qū)建高壩。烏東德水電站地處川滇兩省交界處金沙江下游第一梯級，平均海拔1300米。喬雨的工作地距離烏東德鎮(zhèn)25公里、最近縣城52公里，交通十分不便。壩址最大風速達每秒42.9米，全年近半天數氣溫高于35℃，近百天相對濕度僅10%，混凝土溫控超難，綜合技術難度位居世界前列，被稱為水電工程的“禁區(qū)”。研究生畢業(yè)后，他主動向公司提出到最艱苦的烏東德水電站工地一線鍛煉。大壩建設高峰期，他長期帶頭現場夜間值班，春節(jié)依舊堅守，一線指揮每一倉、每一車、每一鏟混凝土，保障優(yōu)質高效澆筑。他曾連續(xù)35天無休堅守一線工地，掐秒表尋找“漏洞”，最終實現每趟混凝土運輸用時15秒，全壩工期節(jié)約34.7天，節(jié)省投資成本約450萬元，成效顯著。

匠心打造精品工程，精心鑄就大國重器。喬雨先后牽頭組建大壩“雙百”目標團隊、樣板工程紅旗班組、溫控防裂黨員突擊隊，堅持以烏東德水電站蓄水發(fā)電安全為準點、大壩創(chuàng)精品目標為導向服務工程建設，積極推進大壩工程重點施工技術方案優(yōu)化，促進大壩智能建造科研成果實施落地。疫情期間，他主動協助做好工區(qū)工點疫情防控，助力復工復產，腳踏實地落實安全生產、嚴守質量關。大壩實現提前3月到頂，創(chuàng)下單個壩段年上升高度122米、全壩年平均上升高度90米的行業(yè)最高紀錄，連續(xù)兩年上升高度超過100米、澆筑方量破100萬立方米，混凝土溫度合格率高達99.7%。

喬雨在日常學習工作中，注重將所學理論知識和工程實踐相結合，探索大壩施工過程管理中遇到的關鍵技術問題，積極思考解決方案，并及時形成創(chuàng)新性成果。他作為集團公司智能建造科研團隊核心成員，參與發(fā)明了混凝土智能降溫控溫裝備，解決了混凝土溫度控制從傳統(tǒng)的散點式向集成式、人工向智能化轉變的難題，實現了溫控設備的完全國產化；協助負責組織研發(fā)了融全面感知、真實分析、實時控制為一體的智能管控平臺，填補了特高拱壩混凝土施工全過程智能控制技術空白。

此外，喬雨積極參與集運魚系統(tǒng)研發(fā)和建設，所在團隊充分運用所學知識和技術，減少電站建設對長江珍稀魚類生存環(huán)境的影響，并參與放流活動11次；先后10次對烏東德鎮(zhèn)中心小學貧困家庭學生的學習生活進行調研，連續(xù)6年參與組織團支部舉行的烏東德區(qū)域“暖冬關愛·點亮微心愿”活動，累計幫助2000多名留守兒童和單親家庭等困難學生；深入基層一線調研5000余名農民工工資、生活需求，組織專題會督促施工單位關心關愛農民工。

    梁駒（廣西醫(yī)科大學2015屆本科畢業(yè)生）

    苗山群眾健康的“守門人”

梁駒2015年本科畢業(yè)于廣西醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè)，2018年結束住培后回到家鄉(xiāng)廣西柳州融水縣工作，曾任融水縣桿洞鄉(xiāng)中心衛(wèi)生院副院長、白云鄉(xiāng)中心衛(wèi)生院副院長，現任融水縣人民醫(yī)院科教科副科長。

全科醫(yī)生作為群眾健康的“守門人”，守護著基層疾病預防和重大防疫的“第一關”。畢業(yè)后的梁駒主動選擇最偏遠、最困難的鄉(xiāng)鎮(zhèn)——桿洞鄉(xiāng)。桿洞鄉(xiāng)距縣城140公里，村屯散落、交通落后，人員、藥品、設備嚴重不足，這堅定了他始終踐行“健康所系、性命相托”的決心。

梁駒組織衛(wèi)生院醫(yī)務人員走遍桿洞鄉(xiāng)12個行政村、76個自然屯，開展群眾體檢診療、家庭醫(yī)生簽約、健康扶貧等工作。冬天大雪封山、交通阻斷，120急救車在出診接送患者的路上常遇到大霧、道路塌方等突發(fā)情況，尤其是在出診村屯時更為艱難，接、轉診病人至上級醫(yī)院是一個巨大的難題。環(huán)境是艱苦的，但生命是唯一的，梁駒沒有退縮，想方設法克服困難，大霧時牽頭探路指引、冰雪天時給車輛裝上防滑鏈運送病人、道路塌方時抬擔架上路。在他看來，只要有機會，就堅決不放棄一線生機。

2018年8月至2021年9月，梁駒先后在桿洞鄉(xiāng)、白云鄉(xiāng)中心衛(wèi)生院工作。為完善診療制度，長效改進基層醫(yī)療狀況，他潛心研究，認真落實醫(yī)療核心制度，編制符合當地衛(wèi)生院實際的鄉(xiāng)鎮(zhèn)版診療規(guī)范（臨床路徑）；借助縣域醫(yī)共體管理模式，指導醫(yī)務人員提高診療水平、規(guī)范藥品耗材管理，建立培訓機制，如“學術星期一”、輪崗進修制度；改善醫(yī)療環(huán)境和完善管理制度，醫(yī)療業(yè)務量得到持續(xù)增長，藥品耗材比得到合理控制。從而，真正實現“基層首診、雙向轉診、急慢分治、上下聯動”的診療模式，提供高效、便捷、經濟的醫(yī)療服務，約1.3萬名當地常住群眾受益，取得了顯著的社會效益和經濟效益。

難忘情懷，到最基層帶好醫(yī)師隊伍。無論是桿洞鄉(xiāng)、白云鄉(xiāng)還是融水縣人民醫(yī)院，梁駒始終堅持“人才是核心”“技術是硬道理”的理念，他利用上級下派專家駐扎幫扶的契機，定期組織學習交流，指導醫(yī)務人員學習遠程心電、會診等遠程醫(yī)療服務，同時兼職B超、放射影像等帶教工作，使得基層醫(yī)生的診療能力突飛猛進、急診救治能力提升明顯，一些外科手術實現了從無到有、從有到優(yōu)。

2022年，在融水縣人民醫(yī)院重癥醫(yī)學科工作的梁駒擔任了科教科副科長，負責廣西助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓基地的學生學習與管理。他積極協調廣西醫(yī)科大學附屬醫(yī)院等各種渠道的教學、醫(yī)療資源，更好地培養(yǎng)高質量、高水平、更適合基層的全科醫(yī)生。目前，基地共招收62名學員，有39名已培訓結束返回鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作。

同時，梁駒每月都去鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院指導醫(yī)務人員隊伍建設，包括教學活動指導、基本理論技能培訓、診療經驗教授等。2022年，他培訓醫(yī)務人員1000余人次，依托縣醫(yī)院“醫(yī)共體”的模式，持續(xù)帶動區(qū)域內整體醫(yī)療水平發(fā)展，為實現健康中國貢獻自己的一份力量。

    吳泉穗（瓊臺師范學院2017屆本科畢業(yè)生）

    熱情奉獻三沙的“引路人”

吳泉穗，現為海南省三沙市永興學校教師。2017年8月，從瓊臺師范學院畢業(yè)后，她響應學校號召前往永興學校執(zhí)教至今。

學校坐落在永興島上，這里椰風海韻，風光旖旎，卻也有著“高溫、高濕、高鹽”的艱苦條件。環(huán)境不適應，吳泉穗便用老一輩革命家精神鼓舞自己；生活很單調，便不斷地讀書學習來充實精神世界。就這樣，在日復一日的自我激勵中，這個黎族姑娘塑造了堅韌的內心。2000多個日夜的堅守、年均近300天的駐島、年均20余次家訪、138個孩子的健康快樂成長，一起織就了她的教育夢。

每一個來到三沙的人在感受祖國壯美海疆的同時，看到最多的便是“愛國愛島、樂守天涯”的壯志豪情，站在這片神圣的土地上，吳泉穗牢固樹立培育“祖宗?！苯影嗳说某跣氖姑?，以“辦好人民滿意的教育”為根本遵循，以“愛的教育”為育人理念，以“海洋文化”為特色支撐，在一線幼教崗位上扎實開展工作。

三沙因地處偏遠，面臨著教育資源分散、學生流動性強的教學困難，吳泉穗和學校幼兒園部同事不僅按照學校應收盡收要求，平等對待每一個入園孩子，同時充分挖掘海洋特色，積極探索構建了海洋文化園本教育；作為學校團支部書記，她在“黨團隊一體化建設”的思路指引下，和學校同事一起創(chuàng)設“三沙小水手”德育體系，并與駐島部隊、政府機關合作開展海洋生態(tài)保護、海洋生物知識、南海歷史文化等主題活動，培養(yǎng)孩子愛祖國、愛海洋、愛三沙的家國情懷，用藍色的海洋夢點亮孩子成長路。

“‘捧出一顆心，傾注滿腔情’是所有支教教師的共同信念，我愿意把自己這顆心獻給三沙的孩子，用愛澆灌出育人之花?！眳侨胗谩皭邸睖嘏?38個孩子，用“情”照亮了138個孩子的人生，用“心”服務了138個家庭，贏得了孩子和家長的一致認可。

青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量。吳泉穗發(fā)揮專業(yè)特長，積極開展社會服務，用實際行動和學校教師們一起勾勒永興島亮麗的青春風景線。因擁有舞蹈功底，她便利用課余時間義務教三沙漁嫂們跳廣場舞，豐富大家的生活；作為一名駐島民兵，吳泉穗除了參加民兵訓練，還組織孩子們開展為部隊官兵唱兒歌等送溫暖活動，同時幫助孩子樹立“敬仰軍人、尊崇英雄”的擁軍情懷。她說：“‘一日三沙人，一生三沙情’是全部三沙人的共同心聲，來到三沙是我一生無悔的選擇，我將繼續(xù)將滿腔熱情奉獻給三沙，奉獻給這些守護祖國南海的最可愛的人?！?/P>

在三沙奉獻青春的贊歌中，也點綴著收獲的華章，海南省優(yōu)秀教師、海南省優(yōu)秀共青團干部、海南省高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型人物等榮譽見證了她一路走來的成績。今天的吳泉穗依然堅守在三沙永興學校一線教學崗位，繼續(xù)用奉獻和擔當續(xù)寫著她的“三沙育人夢”。

    莊永春（四川職業(yè)技術學院2015屆?？飘厴I(yè)生）

    投身涼山教育的“點燈人”

莊永春是四川職業(yè)技術學院2012級數學教育專業(yè)學生，2015年畢業(yè)后成為一名鄉(xiāng)村教師。同年，她獲得西華師范大學本科學歷。她曾被評為四川省優(yōu)秀畢業(yè)生；參加工作以后，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，先后獲涼山州優(yōu)秀教師、學前學普先進個人等榮譽稱號。

莊永春出生于偏遠的涼山彝族自治州鹽源縣。大學畢業(yè)時，因其品學兼優(yōu)，學校教師留她在本地就業(yè)，校友邀請她加盟創(chuàng)業(yè)，很多辦學機構多次以豐厚的條件向她拋來橄欖枝，但她決定回到大山做一名教師，助力家鄉(xiāng)教育發(fā)展。懷著從教初心，她參加了特崗教師招聘，同年8月選崗到離家50公里的一所偏遠村小——鹽源縣甘塘鄉(xiāng)鐘山小學，開啟了她的夢想之路。

初到鐘山小學，莊永春便擔任班主任工作。她發(fā)現班上學生大多數是少數民族孩子，學習基礎不夠扎實，有的學生聽不懂、不會說普通話。面對這種情況，她堅持教書育人宗旨，關心愛護學生，熱情幫助學生。

學校雖然離家不遠，她也想經?；丶铱纯?，陪陪父母。但是，為了孩子們，莊永春毅然決定在學校住了下來，與學生同吃同住同生活，與學生打成一片，經常跟學生談心，用自己的親身經歷跟他們講“知識改變命運”的道理，鼓勵他們?yōu)樽鲆粋€對國家、社會有用的人而努力讀書。通過耐心細致的思想工作，她點燃了學生對知識的渴求，學生的學習積極性、主動性被調動起來，學習熱情高漲。她所帶班級的班風變好了、學風變濃了。

2018年8月，因工作需要，莊永春參與到了鹽源縣“學前學會普通話”領導小組辦公室工作。起草文件，學習全國學前教育信息管理系統(tǒng)、“學前學會普通話”行動信息管理平臺操作等，繪制簡單易懂的操作手冊……工作繁忙而勞累。可她知道這項工作的重大意義，打起精神，理清思路，虛心請教，邊做邊學。為了如期完成“學前學會普通話”行動信息管理平臺建設工作，她和30個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、252個村和社區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組干部打成一片，研究怎樣才能完成“一個也不少”的目標，最終出色地完成了“學前學普”工作任務。2021年10月，莊永春被評為涼山州“學前學會普通話”行動優(yōu)秀個人。

2021年，莊永春擔任鹽源縣“學普辦”負責人，她感到肩上的工作擔子更重了、責任更大了。她從手邊的事做起，頂著懷孕的不適，和兩名同事一起承擔曾經7個人擔負的工作，高質量完成各項任務，還完成了鹽源縣村級幼教點輔導員招聘與考核考試系統(tǒng)的建立，協助鹽源縣城南幼兒園成功申創(chuàng)“涼山州示范幼兒園”“四川省示范幼兒園”。

畢業(yè)8年，莊永春扎根少數民族地區(qū)，服務教育事業(yè)。在未來的日子里，她將在平凡的工作崗位上不斷完善自我，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任。正如她所說，一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任。

    和倩如（昆明理工大學2015屆本科畢業(yè)生）

    怒江鄉(xiāng)村致富的“帶頭人”

2015年，和倩如從昆明理工大學本科畢業(yè)，連續(xù)7年扎根鄉(xiāng)村一線。她把扶貧當家事，把村民當家人，不負青春，扎根鄉(xiāng)村一線，用自己的專業(yè)知識賦能鄉(xiāng)村發(fā)展，通過辦好基層群眾貼心事架起通往鄉(xiāng)親們心坎上的“連心橋”，發(fā)展脫貧致富產業(yè)鼓起鄉(xiāng)親們的“錢袋子”，以青春之力書寫新時代新青年新擔當。

作為大學生村官、村黨支部書記助理，和倩如跟著村干部和駐村工作隊一家家走一戶戶訪，問大家的困難，尋大家的需求，解大家的難題。為了更好地與村民溝通，她學習當地方言，了解民俗村況，田間地頭問訴求。駐村以來她前后采集了貧困戶信息419余戶，動員外出務工、講解易地扶貧搬遷政策1000余次，整理申請材料820余件；她積極走訪特困戶、殘疾戶、輟學戶、孤寡老人戶等困難群體達500余次；她立足當地的傳統(tǒng)經濟林果，積極協助貧困戶對接專家進行種養(yǎng)殖行業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、產業(yè)發(fā)展等咨詢及技術服務。

脫貧攻堅，關鍵在產業(yè)，和倩如和當地村干部不斷探索適合村莊發(fā)展的新路子?！胺N菌子比玉米賺錢多?！眳⒓哟髮W生村官產業(yè)培訓，為和倩如開拓了新思路，她結合村莊自然特點和優(yōu)勢瞄上了羊肚菌和竹蓀菌種植。但種菌是個細致活，需要三分種、七分管。通過日復一日、不分晝夜的悉心呵護，一朵朵灰白色“小傘”終于悄悄冒出了頭。

村民看到喜獲豐收，紛紛聯系和倩如想加入合作社。她將所學技術整理成文字交給農戶，還組織建檔立卡戶上門來基地學習。最終，和倩如帶動羊肚菌種植33畝，帶動建檔立卡戶46戶，還培養(yǎng)了8名技術人員。

除了菌子、核桃、櫻桃，村里還有很多山貨。因為常?？吹酱迕癜焉截洷车缴较碌募匈u，運氣好時早早收攤，運氣不好無人問津、倒貼路費，和倩如看在眼里，急在心上。為了幫助鄉(xiāng)親們解決問題，她嘗試用互聯網直播幫村民銷售大山里的土特產。

通過一點一滴的努力和嘗試，村里的農副產品受到了消費者的“追捧”，和倩如不僅讓羊肚菌等山貨走出了大山，還為浪壩寨村帶來了新的銷售模式。

村民們嘗到了產業(yè)發(fā)展帶來的甜頭，更看到了網絡直播帶來的效益，紛紛要求加入電商銷售隊伍。她開始義務進行電商培訓，已培訓3000余人次。2019年，鄉(xiāng)親們通過電商銷售特產獲利80多萬元，村里的櫻桃種植戶因為游客采摘平均增收1000多元。

在和倩如的努力帶動下，浪壩寨村的鄉(xiāng)親們逐步搭建起通向大市場的“致富橋”，鄉(xiāng)村旅游、農村電商等新業(yè)態(tài)為村莊的發(fā)展注入新動能。

2020年，怒江脫貧攻堅進入沖刺階段，她主動請纓到搬遷安置點工作。她積極為安置點兒童募集愛心資金，建設社區(qū)“暖心公益課堂”；開辦直播間，從愛國教育到政策普及，定期進行直播，她將全部心力傾注在安置社區(qū)的居民身上……

一件件惠民實事，老百姓有了實實在在的獲得感，和倩如的工作得到了高度認可和良好口碑。全國最美基層高校畢業(yè)生、全國五一巾幗標兵、云南省脫貧攻堅獎、云南省道德模范等榮譽接踵而至，談及這些獎項，她說只是希望讓鄉(xiāng)親們都能過上好日子。

（本版文字由本報記者余闖、黃鵬舉整理）

《中國教育報》2023年07月12日第4版