【大運(yùn)觀察】

7月28日晚，成都第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕，來自五大洲的大學(xué)生體育健兒將在這里展開角逐競技，一展全球?qū)W子風(fēng)采。

世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)素有“小奧運(yùn)會(huì)”之稱，由于該項(xiàng)賽事每兩年舉辦一次，且經(jīng)常在奧運(yùn)會(huì)前一年舉行，因此深受世界各國選手的青睞，成為眾多高水平運(yùn)動(dòng)員歷練的首選。就賽事本身而言，大運(yùn)會(huì)無疑是值得欣賞的高水平大賽，非常值得現(xiàn)場近距離觀看。成都大運(yùn)會(huì)門票一票難求的現(xiàn)狀，不僅彰顯我國廣大人民群眾對(duì)世界級(jí)高水平賽事的渴求，也說明體育運(yùn)動(dòng)在成渝大地上具有廣泛的基礎(chǔ)，體育運(yùn)動(dòng)已成為經(jīng)濟(jì)文化生活的一部分。

成都大運(yùn)會(huì)是近年來我國舉辦的高水平世界綜合性體育賽事之一，集聚了世界各國頂尖高手和后起之秀。從該項(xiàng)賽事中，我們可以看到世界大學(xué)生群體的競技水平和發(fā)展趨勢(shì)，一窺世界著名高校培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的路徑和方法，探尋世界頂尖運(yùn)動(dòng)員成才的軌跡，進(jìn)而為我國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)指明方向。同時(shí)，大運(yùn)會(huì)又是激勵(lì)更多人奮勇向前、拼搏向上的舞臺(tái)，通過觀看和欣賞大運(yùn)會(huì)比賽，能夠幫助更多青少年堅(jiān)定信心、樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，在體育成才和奮斗的路上書寫絢麗青春篇章。

大運(yùn)會(huì)又是精彩的體育大片，在這部名為“大運(yùn)會(huì)”的體育片子里，我們可以看到歡笑、喜悅，也可以看到悲傷、淚水；既有獲勝后的激情相擁，也有失敗后的沮喪哭泣；可以教會(huì)青少年如何在規(guī)則的約束下去贏，也可以教會(huì)他們?nèi)绾误w面并且有尊嚴(yán)地輸。

在這里，團(tuán)隊(duì)精神和英雄主義可以融為一體，在不拋棄不放棄的執(zhí)念下，不畏強(qiáng)手、勇于挑戰(zhàn)的驚天逆轉(zhuǎn)情節(jié)時(shí)常發(fā)生，不屈不撓、為了尊嚴(yán)和榮譽(yù)拼搏到底的堅(jiān)忍不拔更是賽事的常態(tài)。大運(yùn)會(huì)帶來的不僅僅是激情盛宴，也是情感的宣泄、心靈的震撼和炫技的舞臺(tái)，更是激發(fā)青少年體育熱情、激勵(lì)一代人勵(lì)志的“真人秀”，理當(dāng)受到更多青少年的追捧。

“現(xiàn)代奧林匹克之父”顧拜旦在復(fù)興奧林匹克運(yùn)動(dòng)時(shí)就選擇以競技運(yùn)動(dòng)為載體，推崇“健全的精神寓于健康的身體”理念。他一直秉持“奧運(yùn)即教育”，把教育視為奧林匹克運(yùn)動(dòng)的核心訴求。

世界大運(yùn)會(huì)舉辦理念中有著眼未來、堅(jiān)持業(yè)余屬性等，但其首要任務(wù)始終是育人，其次才是運(yùn)動(dòng)。怎樣更好地利用體育手段育人、幫助青少年成長，是其始終不變的追求。成都大運(yùn)會(huì)無疑是教育的大課堂，可以讓廣大青少年學(xué)生學(xué)到更多課堂上學(xué)不到的東西。

世界大運(yùn)會(huì)既是體育的盛會(huì)，也是教育的契機(jī)，我們要利用好這一契機(jī)，跳出體育看體育，把大運(yùn)會(huì)當(dāng)成體育教育與各科融合的現(xiàn)實(shí)版“研學(xué)旅行”。

教育部門，尤其是舉辦地的教育部門，應(yīng)抓住大運(yùn)會(huì)的契機(jī)，通過組織學(xué)生觀看成都大運(yùn)會(huì)開閉幕式、賽事，進(jìn)行場外交流等一系列活動(dòng)，讓青少年更加全面地了解成都大運(yùn)會(huì)、舉辦大運(yùn)會(huì)的意義以及體育運(yùn)動(dòng)在世界和我國的開展情況，在青少年學(xué)生心中播下熱愛運(yùn)動(dòng)的種子，讓強(qiáng)健體魄成為他們的自覺追求。

德育工作者可以將成都大運(yùn)會(huì)上各國運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出來的體育精神、體育品質(zhì)以及大運(yùn)會(huì)所提倡的宗旨“健康生活、積極運(yùn)動(dòng)”傳達(dá)給學(xué)生們，讓他們更加深入了解大運(yùn)會(huì)。

美育工作者可以通過讓學(xué)生觀看開閉幕式、賽場上運(yùn)動(dòng)員的精彩表現(xiàn)，賞析體育比賽中的力與美，以及體育和藝術(shù)結(jié)合所展示出的運(yùn)動(dòng)之美，通過體育和藝術(shù)的審美體驗(yàn)，提升學(xué)生美的素養(yǎng)。

外語、地理、歷史等學(xué)科教師可以以研究性學(xué)習(xí)的方式，通過對(duì)世界各個(gè)國家所處的地理位置、歷史淵源、所用語言的了解，探究各學(xué)科與體育、美育之間的融合。

體育工作者則可以將家庭體育作業(yè)與大運(yùn)會(huì)緊密結(jié)合，通過讓學(xué)生了解“運(yùn)動(dòng)知識(shí)+基本的運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)技能”，去學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體會(huì)新課程背景下的教學(xué)改革，并勇敢地走上自己的賽場，不僅成為體育運(yùn)動(dòng)的愛好者，更要成為終身體育的踐行者，成為自己健康的第一責(zé)任人。

《中國教育報(bào)》2023年07月28日第4版