“黨的十八大以來(lái)，各援疆省市累計(jì)選派干部教師3.2萬(wàn)人次，投入教育資金271億元，實(shí)施教育援疆項(xiàng)目5671個(gè)，捐贈(zèng)各類(lèi)物資9億元……”日前，記者翻開(kāi)這份教育援疆工作10年“成績(jī)單”，一組組數(shù)據(jù)躍然眼前，這不僅僅是一個(gè)個(gè)數(shù)字，這背后是一份份沉甸甸的大愛(ài)，這一份份大愛(ài)灑滿天山南北的一個(gè)個(gè)校園。

10年來(lái)，北京市、天津市、河北省、山西省、遼寧省、吉林省、黑龍江省、上海市、江蘇省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山東省、河南省、湖北省、湖南省、廣東省、深圳市19個(gè)援疆省市，以及北京大學(xué)、清華大學(xué)等130余所承擔(dān)對(duì)口援疆任務(wù)的高水平大學(xué)集聚各方資源，為新疆教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)著持續(xù)不斷的強(qiáng)大力量。

教育援疆為新疆學(xué)校帶來(lái)新面貌

“這是湖北省援建的樓，那是湖北省建的智慧教室，短短10年，變化真大?！弊咴谛陆査晒抛灾沃莸膶W(xué)校校園里，和10年前相比，記者感受最深的就是這里的設(shè)施越來(lái)越現(xiàn)代化了。孩子們?cè)诃h(huán)境一流的校園里學(xué)習(xí)生活，快樂(lè)成長(zhǎng)，這份幸福里少不了湖北省的慷慨援助。

2013年以來(lái)，湖北省投入4.3億元在博爾塔拉蒙古自治州實(shí)施60個(gè)教育建設(shè)項(xiàng)目，極大改善了這里學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施條件?？偼度?890萬(wàn)元的6個(gè)教育信息化項(xiàng)目建成了28個(gè)錄播室，學(xué)校智慧化校園建設(shè)水平的提升，推動(dòng)了湖北省和博爾塔拉蒙古自治州兩地信息互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)線上教育資源庫(kù)多元共享。

“一根網(wǎng)線把我和湖北的好朋友連在了一起，我們經(jīng)常交流，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。”新疆博樂(lè)市第一小學(xué)學(xué)生薩日娜說(shuō)，“我們還見(jiàn)面交流，互贈(zèng)禮物，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友?！?/P>

走在新疆和田地區(qū)的校園里，這里的學(xué)校校名吸引著記者的眼睛：和田市北京海淀小學(xué)、墨玉縣北京一貫制學(xué)校，一聽(tīng)校名就知道，這里是北京市的對(duì)口支援所在地。

10年來(lái)，北京市投入36億多元，著力改善和田地區(qū)的辦學(xué)條件。投入專(zhuān)門(mén)資金，打造“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”優(yōu)質(zhì)教育資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源在和田地區(qū)落地生根。

“河北省把教育援疆作為‘特別重要的任務(wù)，擺在特別重要的位置’，目前，已投入援助基建項(xiàng)目資金4.23億元，建設(shè)基建項(xiàng)目29個(gè)，為全州新建13所幼兒園，新增3000多個(gè)學(xué)位，新增校舍面積20萬(wàn)平方米，極大改善了全州辦學(xué)條件。”新疆巴音郭楞蒙古自治州黨委教育工委副書(shū)記，巴州教育局黨組書(shū)記、副局長(zhǎng)王軍說(shuō)。

2013年以來(lái)，河南省累計(jì)投入資金8.7億多元，援助新疆哈密市實(shí)施教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目28個(gè)，新增校舍32萬(wàn)多平方米。遼寧省投入援疆資金0.71億元，援建塔城地區(qū)教育信息化項(xiàng)目20個(gè)，加快該地區(qū)教育信息化建設(shè)步伐，實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。江蘇省對(duì)口支援伊犁哈薩克自治州建設(shè)教育援疆項(xiàng)目228個(gè)，投入項(xiàng)目資金31億余元，項(xiàng)目的實(shí)施極大改善了該州的辦學(xué)條件，為孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好條件。

數(shù)據(jù)會(huì)說(shuō)話。翻開(kāi)教育援疆“成績(jī)單”，第七次全國(guó)對(duì)口支援新疆工作會(huì)議召開(kāi)以來(lái)，援疆省市投入資金建設(shè)的喀什理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、豫哈實(shí)驗(yàn)學(xué)校、阿圖什市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等948個(gè)教育援疆項(xiàng)目先后在全疆各地建成，建設(shè)面積達(dá)480萬(wàn)平方米。一批又一批項(xiàng)目的實(shí)施，有效改善了全疆各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的辦學(xué)條件，為進(jìn)一步縮小新疆城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校、群體之間教育的差距，推動(dòng)新疆教育向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

全國(guó)130多所高水平大學(xué)對(duì)口支援13所新疆本科高校。2013年以來(lái)，以清華大學(xué)為組長(zhǎng)單位的15所高校，采取“一對(duì)一”“多對(duì)一”方式對(duì)口支援新疆大學(xué)學(xué)科建設(shè)，助推新疆大學(xué)各項(xiàng)事業(yè)取得一系列新突破、新進(jìn)展、新成效。新疆醫(yī)科大學(xué)累計(jì)選派200余名骨干教師和干部前往對(duì)口支援高校進(jìn)修學(xué)習(xí)，通過(guò)柔性引才項(xiàng)目引進(jìn)9位專(zhuān)家學(xué)者。

第七次全國(guó)對(duì)口支援新疆工作會(huì)召開(kāi)以來(lái)，對(duì)口支援高校與新疆高校簽署二級(jí)學(xué)院、學(xué)科對(duì)口支援協(xié)議160余份，建設(shè)二級(jí)學(xué)院270多個(gè)、學(xué)科500多個(gè)，共建科研平臺(tái)50多個(gè)。強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板、優(yōu)結(jié)構(gòu)，兄弟手拉手，發(fā)展上水平，新疆高校人才培養(yǎng)水平不斷提高有了源源不斷的推動(dòng)力。

“組團(tuán)式”援疆讓新疆教育“軟件”強(qiáng)起來(lái)

“10年來(lái)，山東省、上海市、廣東省、深圳市對(duì)口援助喀什地區(qū)，組建了570多個(gè)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)3700余名教育專(zhuān)家到校指導(dǎo)，培訓(xùn)培養(yǎng)本地教師25萬(wàn)多人次。舉辦講座報(bào)告或示范教學(xué)近千場(chǎng)，共享精品課程資源4700多部?！毙陆κ驳貐^(qū)教育局黨組書(shū)記楊衛(wèi)說(shuō)，“援疆團(tuán)隊(duì)發(fā)揮‘組團(tuán)式’援疆優(yōu)勢(shì)，通過(guò)示范帶教、師徒結(jié)對(duì)、培訓(xùn)講座等形式，有效提高了學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)水平。”

教師隊(duì)伍整體素質(zhì)參差不齊是制約教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。為破解這個(gè)難題，喀什地區(qū)充分利用四省市教育援疆資源，采取線上、線下相結(jié)合和請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去并重的方式開(kāi)展名師送教、教學(xué)研討和各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。楊衛(wèi)告訴記者，一系列培訓(xùn)活動(dòng)幫助各縣市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)科教師提升了普通話能力、強(qiáng)化了專(zhuān)業(yè)知識(shí)、更新了教育理念，推動(dòng)了教師隊(duì)伍素質(zhì)能力整體提升。

阿克蘇地區(qū)深知援疆教師資源的寶貴，下大力氣統(tǒng)籌中組部、教育部、柔性援疆、銀齡計(jì)劃等多渠道選派的援疆教師資源，堅(jiān)持“好鋼用在刀刃上”，形成全地區(qū)教育人才“大組團(tuán)”援疆格局。浙江省10年間選派了2800多名骨干教師到阿克蘇地區(qū)援疆，經(jīng)過(guò)阿克蘇地區(qū)的整合，構(gòu)建起了從幼兒園到大學(xué)、從普通教育到特殊教育的“全鏈?zhǔn)健苯M團(tuán)教育援疆模式。

10年來(lái)，阿克蘇地區(qū)堅(jiān)持需求導(dǎo)向、精準(zhǔn)選派、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科全覆蓋，可謂把援疆教師資源作用最大化。重點(diǎn)打造阿克蘇教育學(xué)院、阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩個(gè)教師培訓(xùn)基地，累計(jì)投入援疆資金1.4億元，完成5000多名35周歲以下教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)和2000名新招聘教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)。

通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、送教幫扶、“同課異構(gòu)”、名師工作室等形式，援疆教師助力阿克蘇培養(yǎng)一支帶不走的“四有”好教師團(tuán)隊(duì)。2500多名浙江援疆教師與10250余名阿克蘇當(dāng)?shù)亟處熃Y(jié)成“一對(duì)一”“一對(duì)多”對(duì)子，成立了70余個(gè)名師工作室，開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)5900余次、講座4100余場(chǎng)次、公開(kāi)課5600余節(jié)，組織送教1300余次。

2018年8月，湖北省襄陽(yáng)市第五中學(xué)教師馬治文組團(tuán)帶隊(duì)來(lái)到博爾塔拉蒙古自治州精河縣高級(jí)中學(xué)任副校長(zhǎng)，后來(lái)因工作突出，被任命為學(xué)校黨支部書(shū)記。2021年6月，馬治文完成援疆任務(wù)回到湖北襄陽(yáng)，在精河縣委、縣政府的反復(fù)請(qǐng)求下，馬治文再次帶著團(tuán)隊(duì)來(lái)到精河縣支教。采訪中，記者了解到，像馬治文這樣的教師還有很多，他們把援疆的責(zé)任和使命扛在肩上，為新疆教育奉獻(xiàn)自己的力量。

依托中國(guó)礦業(yè)大學(xué)等高水平大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和科研團(tuán)隊(duì)，新疆工程學(xué)院與援疆高校共同打造“新疆工程學(xué)院援疆高校西部能源研究院”及25個(gè)研究所，調(diào)動(dòng)各方資源，建設(shè)援疆干部人才科研創(chuàng)新平臺(tái)，積極推動(dòng)學(xué)校及援疆高?？蒲谐晒涞匦陆?。

“組團(tuán)式”援疆讓新疆教師隊(duì)伍這個(gè)“軟件”強(qiáng)了起來(lái)。10年來(lái)，一大批援疆教師奔赴天山南北教學(xué)一線，上講臺(tái)、教知識(shí)，傳經(jīng)驗(yàn)、帶隊(duì)伍，為新疆教育發(fā)展傾注了智慧和汗水，為新疆教師隊(duì)伍建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)?！鞍傩＝Y(jié)對(duì)”工程、“領(lǐng)雁工程”、“玉蘭工程”、“青藍(lán)工程”等教師素質(zhì)提升工程深入實(shí)施。

當(dāng)前，援疆省市搭建的290多個(gè)師資培養(yǎng)基地、600多個(gè)名師工作室全面發(fā)力，一大批當(dāng)?shù)亟處煆慕逃虒W(xué)理念到授課講學(xué)方法，從教學(xué)能力到科研水平，都得到了快速提升。與此同時(shí)，援疆教師充分利用課余時(shí)間，堅(jiān)持開(kāi)展送教下鄉(xiāng)、區(qū)域性教研、結(jié)對(duì)幫扶等教研活動(dòng)，培訓(xùn)教師近80萬(wàn)人次，努力為新疆留下一支帶不走的高水平教師隊(duì)伍。

文化潤(rùn)疆搭建師生交往交流交融“連心橋”

走進(jìn)新疆吐魯番市的校園，說(shuō)起對(duì)口支援，記者聽(tīng)到最多的一個(gè)詞就是“紅石榴”。這個(gè)“紅石榴”是什么呢？

原來(lái)，師生口中的“紅石榴”，是湖南省教育援疆團(tuán)隊(duì)于2021年9月建成的“紅石榴”湘吐同心平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)像一個(gè)“連心橋”，在吐魯番和湖南省的師生之間搭建起了一個(gè)交往交流交融的暢通渠道。

記者了解到，截至目前，這個(gè)平臺(tái)已注冊(cè)“紅石榴”·“1+1”湘吐同心工作室81個(gè)，開(kāi)展湖南省和吐魯番同心共建活動(dòng)超過(guò)16萬(wàn)次。從這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出，短短一年多時(shí)間，兩地師生的交流互動(dòng)有多熱烈。

北京市與和田地區(qū)開(kāi)展“手拉手”結(jié)對(duì)子學(xué)校有320余所，結(jié)對(duì)子學(xué)生約60萬(wàn)名，實(shí)施“文化潤(rùn)疆”，架起交往交流“連心橋”，助力鑄牢中華民族共同體意識(shí)。江蘇省徐州市援疆團(tuán)隊(duì)積極拓展“六個(gè)一”，即互寄一封書(shū)信、互送一張賀卡、共讀一本書(shū)、同做一次家務(wù)、同唱一次主旋律歌曲、互打一次網(wǎng)絡(luò)電話，目前已郵寄書(shū)信8000余封。

江蘇和江西的學(xué)校與新疆克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃?15所學(xué)校建立結(jié)對(duì)共建關(guān)系，開(kāi)展“同唱一首歌，同上一堂課”、研學(xué)交流等相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)了各族師生交流融合。江西省以“紅杜鵑”紅色文化進(jìn)校園為切入點(diǎn)，打造了涵蓋紅杜鵑江西班、紅杜鵑廣場(chǎng)、紅杜鵑社團(tuán)、紅杜鵑紅色文化校園讀本、紅杜鵑微講堂等項(xiàng)目組成的“紅杜鵑”文化品牌。

在黑龍江、吉林兩省的幫助下，阿勒泰地區(qū)各所中小學(xué)與援疆省市結(jié)對(duì)學(xué)校561所，共計(jì)結(jié)對(duì)5.8萬(wàn)名學(xué)生，開(kāi)展“結(jié)對(duì)”活動(dòng)875場(chǎng)次。其中特別在“六一”“建隊(duì)日”等重要節(jié)慶日集中開(kāi)展互通書(shū)信活動(dòng)，共往來(lái)書(shū)信29萬(wàn)封。

采訪中記者了解到，各援疆省市牢記立德樹(shù)人根本任務(wù)，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，創(chuàng)新開(kāi)展新疆大中小學(xué)思想政治教育工作?！凹t石榴”“紅杜鵑”“紅色基因鑄魂工程”等品牌先后創(chuàng)辦，紅色思政大課堂、感黨恩教育家?；?dòng)、共訪偉人故里等思政教育活動(dòng)全面展開(kāi)，愛(ài)國(guó)主義教育展廳、同心工作室等教育陣地作用不斷凸顯，學(xué)校思想政治教育的針對(duì)性、有效性顯著提升。

記者了解到，援疆省市和新疆當(dāng)?shù)貙W(xué)校常態(tài)化開(kāi)展“手拉手”結(jié)對(duì)聯(lián)誼活動(dòng)的各族學(xué)生由2013年3.9萬(wàn)對(duì)增至2023年的271萬(wàn)對(duì)，累計(jì)621萬(wàn)余對(duì)。目前，援疆省市的6500余所學(xué)校、170萬(wàn)名學(xué)生與新疆1900多所學(xué)校、186萬(wàn)名學(xué)生，結(jié)成271萬(wàn)“手拉手”對(duì)子。學(xué)生們通過(guò)各類(lèi)比賽、互寄書(shū)信等形式開(kāi)展“石榴籽”青少年融情實(shí)踐活動(dòng)。文化潤(rùn)疆各項(xiàng)活動(dòng)在天山南北如火如荼地開(kāi)展，有效促進(jìn)了各族青少年從小玩在一起、學(xué)在一起、成長(zhǎng)在一起，讓各族師生像石榴籽一樣緊緊抱在一起。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年07月31日第1版