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亞洲開發(fā)銀行:呼吁提升教師數(shù)字素養(yǎng)

發(fā)布時(shí)間:2023-08-17 作者:申昕 來源:中國教育報(bào)

亞洲開發(fā)銀行近日研究發(fā)現(xiàn),優(yōu)質(zhì)師資缺乏正成為發(fā)展中國家教育發(fā)展的主要障礙,在人工智能快速發(fā)展的當(dāng)下,教師數(shù)字素養(yǎng)亟待提高。

亞洲開發(fā)銀行研究表明,教師缺乏知識、工具和資源來增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的能力并促進(jìn)他們的數(shù)字能力。因此,有必要通過人工智能技術(shù)改進(jìn)教師教育,同時(shí)提高教師數(shù)字素養(yǎng)。人工智能可以提供個(gè)性化的教師教育,也可以對學(xué)生獨(dú)特學(xué)習(xí)風(fēng)格和認(rèn)知能力進(jìn)行“畫像”,幫助教師制定教學(xué)策略。人工智能工具還可以幫助學(xué)生更為清晰簡潔地表達(dá)想法,使教師能夠?qū)W⒂谂囵B(yǎng)學(xué)生更深入的理解和批判性思維能力。此外,新的生成式人工智能工具如CL◇ιGPT,還可以幫助學(xué)生(特別是母語不是英語的研究生)用學(xué)術(shù)英語表達(dá)他們的想法,減輕翻譯的認(rèn)知負(fù)擔(dān),并讓他們更專注于寫作內(nèi)容。

亞洲開發(fā)銀行認(rèn)為,提高教師數(shù)字素養(yǎng)應(yīng)包括以下內(nèi)容:—是要求教師必須具備特定學(xué)科的知識和相應(yīng)的數(shù)字技能,并且這些知識和技能能夠伴隨技術(shù)進(jìn)步而不斷更新;二是教師教育中的專業(yè)學(xué)習(xí)社區(qū)可以專注于利用信息和通信技術(shù)為教師提供持續(xù)的專業(yè)支持,并促進(jìn)教育轉(zhuǎn)型等。

亞洲開發(fā)銀行指出,我們對教師的需求不會(huì)隨著技術(shù)的進(jìn)步而消失,在教師教育的公平、機(jī)會(huì)和質(zhì)量等方面所面臨的挑戰(zhàn)也不會(huì)由此消失。我們迫切需要通過以往經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn)當(dāng)前的教學(xué),在人工智能工具幫助下,創(chuàng)新方法,擴(kuò)大教師教育,并通過提升教師數(shù)字素養(yǎng)進(jìn)—步促進(jìn)學(xué)生數(shù)字能力的培養(yǎng)。

(申昕)

《中國教育報(bào)》2023年08月17日第3版 

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