《中華人民共和國體育法》明確指出：“國家鼓勵(lì)有條件的高等學(xué)校設(shè)置體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，開展校企合作，加強(qiáng)職業(yè)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)體育產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才，形成有效支撐體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才隊(duì)伍?！秉h和國家從頂層設(shè)計(jì)的高度為新時(shí)代體育產(chǎn)業(yè)管理人才的培養(yǎng)指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。

近年來，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深刻踐行“四個(gè)服務(wù)”，以“學(xué)科交叉融合、線上線下互補(bǔ)、產(chǎn)研互動(dòng)協(xié)同”為思路，在努力培養(yǎng)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需的國內(nèi)高素質(zhì)體育產(chǎn)業(yè)應(yīng)用復(fù)合型專門人才方面進(jìn)行了有益探索。

突出學(xué)科交叉融合，引領(lǐng)體育產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)

學(xué)科“聯(lián)姻”，打牢師資基礎(chǔ)。近年來，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)緊跟新時(shí)代體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，依托學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)教學(xué)資源和優(yōu)勢(shì)，設(shè)立了體育經(jīng)濟(jì)與管理本科專業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)管理碩士專業(yè)，基礎(chǔ)課程全部由學(xué)校管理、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)、法學(xué)等母學(xué)科專業(yè)教師講授，同時(shí)積聚了一批實(shí)力雄厚、專業(yè)扎實(shí)并具有體育健身休閑指導(dǎo)、體育賽事運(yùn)作和體育場館經(jīng)營管理能力的專業(yè)師資力量，為培養(yǎng)“懂體育、能經(jīng)營、善服務(wù)、會(huì)管理”的復(fù)合型體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才提供了強(qiáng)有力的師資保障。

資源互補(bǔ)，構(gòu)筑發(fā)展平臺(tái)。學(xué)校融合省內(nèi)多學(xué)科資源，成立山西省高校新商科建設(shè)聯(lián)盟，共建共享商科專業(yè)教育新平臺(tái)，初步構(gòu)建起山西省體育商科教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的協(xié)同發(fā)展機(jī)制；依托山西省產(chǎn)教融合重大平臺(tái)載體和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)群為主體，學(xué)校整合包括體育在內(nèi)的多學(xué)科，構(gòu)建平臺(tái)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院（平臺(tái)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究院），為山西省體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)蓄勢(shì)賦能。

多年來，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)體育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)借助于社會(huì)體育專業(yè)（體育經(jīng)營管理方向）十余年的辦學(xué)基礎(chǔ)，形成了學(xué)士、碩士階梯人才的培養(yǎng)體系，是山西省最早建立的體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地。

堅(jiān)持教育內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建體育產(chǎn)業(yè)管理育人體系

打造體育課程思政新渠道。學(xué)校將專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練與社會(huì)價(jià)值觀深度融合，形成課程與思政同向同行的協(xié)同效應(yīng)，打造溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志的“金課”。如在體育管理學(xué)課程教學(xué)中，注重人文引導(dǎo)和家國情懷，推進(jìn)以“愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，系統(tǒng)權(quán)變的管理思維，善于溝通合作的團(tuán)隊(duì)精神，敢于擔(dān)當(dāng)積極作為的奉獻(xiàn)精神”為價(jià)值引領(lǐng)的課程思政建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生組織溝通能力與探索性、批判性思維能力，增強(qiáng)新時(shí)代體育管理者應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)品質(zhì)。打造了具有“山財(cái)特色，中西部風(fēng)采”的體育經(jīng)濟(jì)與管理課程體系，包含國家級(jí)一流課程1門，山西省級(jí)一流課程7門、山西省精品課程4門、雙語課程2門及在線課程3門。

構(gòu)建寬口徑人才培養(yǎng)新模式。學(xué)校堅(jiān)持大類培養(yǎng)，深入實(shí)施“211”的體育商科人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)人才培養(yǎng)范式全方位改革。教學(xué)過程中分組分類，小班教學(xué)，體育類、管理類雙軌制分層教學(xué)，培養(yǎng)滿足新時(shí)代中西部體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)新體系。近年來，學(xué)校通過校企合作，共建教學(xué)實(shí)踐基地，以O(shè)BE（成果導(dǎo)向教育）理念為導(dǎo)向，共同制定人才培養(yǎng)方案。構(gòu)建一批“課程教學(xué)+資質(zhì)培訓(xùn)+俱樂部實(shí)踐”的實(shí)踐教學(xué)范例，形成以健美、籃球?yàn)榇淼膶ｍ?xiàng)教學(xué)實(shí)踐樣板，建立“基礎(chǔ)實(shí)踐—專業(yè)實(shí)踐—綜合實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐”分層遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系。與此同時(shí)，學(xué)校聘請(qǐng)各方人士擔(dān)任客座教授，與企業(yè)共建教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，以項(xiàng)目為牽引，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的良性互動(dòng)，積極營造良好的就業(yè)育人氛圍。截至目前，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)體育經(jīng)濟(jì)管理類本科、碩士已有近20屆畢業(yè)生，每年就業(yè)率達(dá)90%，連續(xù)多年位居全校前列，為山西省體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入了新鮮血液。

深化產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)協(xié)同，彰顯體育產(chǎn)業(yè)管理辦學(xué)特色

打造志愿服務(wù)品牌，推動(dòng)教育與職業(yè)無縫對(duì)接。作為全省唯一開設(shè)體育經(jīng)濟(jì)與管理本科專業(yè)、擁有體育產(chǎn)業(yè)管理碩士學(xué)位點(diǎn)的高校，學(xué)校先后承擔(dān)了太原國際馬拉松、2016亞洲BMX小輪車錦標(biāo)賽等大型賽事的志愿者服務(wù)工作，受到賽事組織方的高度認(rèn)可，提升了學(xué)校的社會(huì)影響力，鍛造了學(xué)生的實(shí)操實(shí)踐能力。為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了平臺(tái)，依托學(xué)校創(chuàng)業(yè)學(xué)院，構(gòu)建結(jié)合專業(yè)、貫通學(xué)業(yè)、學(xué)競并舉、項(xiàng)目培育、創(chuàng)業(yè)孵化的體育商科大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈；面向創(chuàng)業(yè)先鋒班學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)課，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化和運(yùn)營。推動(dòng)校企合作，與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)簽署全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，與全球蛙公司共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，為學(xué)生挖掘就業(yè)崗位；依托教育部“24365”國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)等平臺(tái)精準(zhǔn)推送就業(yè)相關(guān)信息。

打造科研服務(wù)高地，融入高質(zhì)量發(fā)展前沿。近年來，學(xué)校以教育為本，以質(zhì)量為導(dǎo)向，堅(jiān)持產(chǎn)教研融合的理念，與山西省體育局合作建立了第一個(gè)以體育產(chǎn)業(yè)為主要研究領(lǐng)域的科研機(jī)構(gòu)——山西省體育產(chǎn)業(yè)研究中心，集聚工商管理、公共管理、資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、文旅與統(tǒng)計(jì)學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源，打造山西體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“智囊團(tuán)”“參謀部”。另外，通過承擔(dān)國家自科基金項(xiàng)目、國家社科基金項(xiàng)目與教育部人文社科項(xiàng)目，編制地方體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，主持“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”項(xiàng)目，協(xié)同共建“6大基地”，首辦“國際課程周”等，深化社會(huì)服務(wù)合作，擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度對(duì)接、人才培養(yǎng)與區(qū)域發(fā)展需求的有效融合。

（作者單位系山西財(cái)經(jīng)大學(xué)體育學(xué)院、山西省中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)體育產(chǎn)業(yè)研究中心。本文系2022年度山西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“中國共產(chǎn)黨學(xué)校體育發(fā)展百年歷程歷史經(jīng)驗(yàn)研究”[2022YJ072]、2022年山西省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目“《體育管理學(xué)》混合式教學(xué)模式實(shí)踐探索與研究”[J20220549]項(xiàng)目成果）

《中國教育報(bào)》2023年09月05日第10版