有一群人,從四面八方而來,奔向了祖國邊疆。他們不畏困苦,遠(yuǎn)赴千里,只為在那偏僻的地方點(diǎn)亮一盞燈;他們義無反顧,無怨無悔,只為在那遙遠(yuǎn)的大地架起一座橋。
多年來,北京、浙江等地開展教育援藏援疆工作,眾多教師前赴后繼,奔向遠(yuǎn)方,照亮邊疆師生的夢想……——編者
北京持續(xù)推進(jìn)“組團(tuán)式”教育援藏——
以首善標(biāo)準(zhǔn)譜寫教育援藏新篇章
本報(bào)記者 施劍松
8月4日,北京市新一批“組團(tuán)式”教育援藏教師奔赴雪域高原,開啟為期兩年的援藏之旅。拉薩市委副書記、常務(wù)副市長,北京援藏指揮部黨委書記王明哲向援藏教師送上潔白的哈達(dá)和真摯的祝福,勉勵大家牢記“為黨育人、為國育才”初心使命,以首善標(biāo)準(zhǔn)奮力譜寫教育援藏新篇章。
2014年,北京市率先以成建制教育援藏模式,向拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)選派了第一批50名援藏教師,開創(chuàng)了“組團(tuán)式”教育援藏的先河。9年來,北京市共有299名干部教師進(jìn)藏支教,用“愛”與“情”點(diǎn)亮了雪域高原學(xué)子求知的目光。
“哈達(dá)長又長,雪山連北京……”今年5月,來自西藏和北京的170余名中小學(xué)生相聚在國家大劇院,上演了“雪山連北京”舞蹈專場演出?!拔襾肀本┙坏搅撕芏嗯笥?,還和他們一起跳舞,很開心?!眳⒓印把┥竭B北京”演出的拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)小演員貢桑曲珍說。
在青少年心中種下一顆愛黨愛國、民族團(tuán)結(jié)、崇德向善的種子,對于青少年健康成長至關(guān)重要。北京市教育援藏團(tuán)隊(duì)推動成立西藏自治區(qū)首個大中小學(xué)思想政治教育一體化共同體,把愛國主義教育貫穿援藏全過程。
線下實(shí)踐活動豐富多彩,線上宣講、結(jié)對學(xué)校云朗誦、云端同上一堂課等活動也同樣精彩不斷?!拔覀儗⒁劳斜本﹥?yōu)質(zhì)的教育、文化、科技資源,深化兩地學(xué)生交往、交流、交融?!北本┦薪涛馗刹?、北京援藏指揮部教育領(lǐng)隊(duì)、拉薩市教育局黨組成員周曉宇說。
支援一所學(xué)校就要示范一個地區(qū)。為進(jìn)一步優(yōu)化“組團(tuán)式”教育援藏布局,北京援助西藏學(xué)校于2021年調(diào)整為3所(拉薩實(shí)驗(yàn)小學(xué)、拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)、拉薩北京中學(xué)),把高質(zhì)量發(fā)展作為首要任務(wù),集中資源打造當(dāng)?shù)厥痉缎!?/p>
線下擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射的同時,北京援藏教育團(tuán)隊(duì)積極拓展線上學(xué)習(xí)資源,通過實(shí)施“京藏優(yōu)質(zhì)教育資源遠(yuǎn)程互動教學(xué)項(xiàng)目”,共進(jìn)行168次遠(yuǎn)程授課,惠及1.5萬余名師生;北京還向拉薩師生開放9.8萬個北京空中課堂資源賬號,助力西藏線上教學(xué)穩(wěn)步開展。
北京援藏教育團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮援藏教師引領(lǐng)作用,與拉薩青年教師結(jié)對,共同探討適合本地學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)新方法,為拉薩教師隊(duì)伍發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
據(jù)了解,2021年以來,北京市已實(shí)施教育援藏項(xiàng)目38個,投入資金1.52億元,用于拉薩教育基礎(chǔ)設(shè)施新建、教育教學(xué)場所和科體藝設(shè)施改造與人員培訓(xùn)交流。北京市教委主要負(fù)責(zé)人表示,近年來,拉薩教育設(shè)施條件不斷完善,師資隊(duì)伍進(jìn)步明顯,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。今后首都教育將繼續(xù)舉全系統(tǒng)之力,真情實(shí)意地扶,真抓實(shí)干地幫,著力夯實(shí)基礎(chǔ)教育基點(diǎn)作用,助力拉薩教育高質(zhì)量發(fā)展“路線圖”轉(zhuǎn)化為“實(shí)景圖”。
浙江創(chuàng)新方式方法提升教育援藏實(shí)效——
為雪域高原教育發(fā)展注入原動力
本報(bào)記者 蔣亦豐
這是一堂雪域高原上的語文課,浙江縉云中學(xué)教師王國華在拉薩那曲第一高級中學(xué)主講。教室后面,那曲教師央嘎姆認(rèn)真做著聽課筆記。從教9年,這是她第二次向王國華“拜師學(xué)藝”。
2004年,作為浙江援藏的重點(diǎn)項(xiàng)目,拉薩那曲第一高級中學(xué)在拉薩異地創(chuàng)辦,開創(chuàng)了自治區(qū)先河。為全面提升辦學(xué)質(zhì)量,辦好牧區(qū)里的“標(biāo)桿式”學(xué)校,浙江把“組團(tuán)式”教育援藏?cái)[在突出位置,先后3批共135名教師趕赴雪域高原。浙江省援藏指揮部明確把“組團(tuán)式”援藏升級版作為“金名片”,為當(dāng)?shù)亟逃目缭绞桨l(fā)展注入原動力。
拉那一高占地210多畝,有43個教學(xué)班,辦學(xué)規(guī)模在西藏處于前列。
學(xué)校大了,人多了,管理難度自然不小。選拔“組團(tuán)式”援藏教師時,浙江精挑細(xì)選管理隊(duì)伍,安排優(yōu)質(zhì)高中的校級領(lǐng)導(dǎo)到拉那一高任校長,在建章立制上動真格的。
現(xiàn)任校長潘志君到崗后,第一時間摸排調(diào)研查找管理漏洞。在他的建議下,學(xué)校創(chuàng)建了每周行政碰頭會,復(fù)盤一周的重大任務(wù)及問題,研究措施,落實(shí)到人。
據(jù)統(tǒng)計(jì),第3批“組團(tuán)式”教育援藏干部人才進(jìn)校以來,通過行政碰頭會已為學(xué)校完善8項(xiàng)制度。“這套管理模式形成了建議、決策、執(zhí)行、監(jiān)督的高效閉環(huán),為學(xué)校扎緊了制度的籬笆?!迸酥揪f。
“我很喜歡浙江來的老師。”該校高一學(xué)生普布央宗對來自杭州的地理教師朱繼美印象深刻。有一次學(xué)校上空下起大雨,遠(yuǎn)處的另一片天卻是晴的,朱繼美隨即把學(xué)生帶到室外,解釋了這一奇特的自然現(xiàn)象。
在拉那一高,“組團(tuán)式”援藏教師實(shí)現(xiàn)了學(xué)科全覆蓋?!八麄儾粌H業(yè)務(wù)精,精神頭也足,在高原課堂上充分展現(xiàn)了浙江教師的良好風(fēng)采?!闭憬〗逃龔d援藏干部、那曲市教育局副局長王委興說。
和師父劉足同上一節(jié)課,這是拉那一高教師郭家銘前所未有的教學(xué)體驗(yàn)。
按照“一課雙師”要求,《中國的書寫體系:連接過去與現(xiàn)在》這堂課,兩人分別承擔(dān)20分鐘左右的教學(xué)任務(wù)?!耙_(dá)成課堂默契,師徒二人必須研磨教學(xué)共識,對各個環(huán)節(jié)了然于胸?!迸酥揪榻B,“傳幫帶”效果好不好最終看課堂,“一課雙師”的教學(xué)創(chuàng)新就是基于此出發(fā)點(diǎn)。
“從師父身上學(xué)到了真東西?!惫毅懙莱隽水?dāng)?shù)亟處煹钠毡樾穆暋D壳?,浙江“組團(tuán)式”教育援藏已累計(jì)結(jié)對135名當(dāng)?shù)亟處?。在那曲市最近一次賽課中,拉那一高摘得7個一等獎中的3個。
據(jù)統(tǒng)計(jì),浙江自開展“組團(tuán)式”援藏以來,拉那一高作為一所接收那曲孩子的地方高中,在自治區(qū)舉辦的各類教學(xué)競賽中,先后獲得一等獎6項(xiàng)、二等獎10項(xiàng)、三等獎7項(xiàng),涌現(xiàn)出自治區(qū)學(xué)科帶頭人1名、自治區(qū)骨干教師2名、自治區(qū)教學(xué)能手4人、自治區(qū)優(yōu)秀教師8名,綜合實(shí)力走在自治區(qū)前列。
江蘇蘇州先后選派4批共268名教育人才對口支援新疆——
教育新風(fēng)潤澤帕米爾高原
通訊員 蘇萱
橫跨祖國版圖東西,飛越5000多公里,從最東邊的煙雨江南,到最西邊的高原戈壁,新風(fēng)潤澤的不僅是昆侖融雪下的菁芽,還有克孜勒蘇柯爾克孜自治州娃娃們的童心。
2018年以來,江蘇蘇州先后選派4批共268名教育人才對口支援新疆,毫無保留地把知識和技能留在受援地,堅(jiān)持“輸血”與“造血”相結(jié)合,努力為新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州教育事業(yè)培養(yǎng)了一支“帶不走”的骨干教師隊(duì)伍。
在第十四屆全國基礎(chǔ)教育化學(xué)新課程實(shí)施成果交流大會的頒獎儀式上,當(dāng)大屏幕亮起“古再努爾·安外爾——新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州第一中學(xué)”時,古再努爾激動地流下淚水:“作為克州地區(qū)一名普通教師,能走到全國教學(xué)展示舞臺,我做夢都不敢想!”而幫助她實(shí)現(xiàn)夢想的正是她的師父——克州師資培訓(xùn)中心副主任、克州“蘇老師工作站”總站長、江蘇省特級教師嚴(yán)西平。
臨近退休的嚴(yán)西平因連續(xù)5年扎根新疆,被稱為“老支叔”。援疆支教5年時間,嚴(yán)西平指導(dǎo)克州多名教師獲獎,2名克州教師成長為“帕米爾名師”,7名克州教師成長為克州“三級梯隊(duì)”骨干教師。
欲育英才,先育良師。蘇州援疆教師傾心躬耕教育一線,把蘇州教育改革的先進(jìn)理念、優(yōu)勢資源,融入受援學(xué)校、注入支教實(shí)踐,運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”等新型載體開展教育教學(xué)工作。發(fā)揮“種子教師”作用,牽頭成立區(qū)域?qū)W習(xí)共同體,傾力為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一批又一批骨干教師。
多年來,蘇州援疆支教團(tuán)先后牽頭成立州市兩級“名師工作室”“蘇老師工作站”“和潤教師發(fā)展中心”,開展“青藍(lán)工程”“千校手拉手”“教育大篷車送教下鄉(xiāng)”活動,現(xiàn)已成為蘇州教育援疆的特色品牌。
“校園文化就是學(xué)校的魂和根?!卑D什市昆山第二小學(xué)援疆校長蔡林春說??酥蔹h委常委麥麗燕·司馬義在考察該校時說:“每次到這兒都有驚喜和收獲,不僅環(huán)境變了,孩子們也越來越自信,這是蘇州援疆教師帶來的變化?!痹撔@“雪蓮文化”,為孩子們量身打造“雪蓮課堂”,開發(fā)“慧潤蓮心”校本課程,建設(shè)“潤蓮”教師專業(yè)發(fā)展中心,成為當(dāng)?shù)貙W(xué)校文化建設(shè)標(biāo)桿。
學(xué)生古麗妮尕爾以前從來沒有接觸過曲藝,自從她參加學(xué)校組織的昆曲體驗(yàn)課程后,在畫臉譜、做發(fā)簪、練身段、學(xué)唱腔的過程中,深深愛上了這門美麗的藝術(shù)。她說:“我很喜歡昆曲,每當(dāng)我學(xué)昆曲的時候就感覺很放松?!惫披惸萱貭査诘陌D什市昆山育才學(xué)校是中國昆曲博物館的基地校,學(xué)校創(chuàng)建“石榴花開,美好育才”的校園文化,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
百年大計(jì),教育為本。蘇州援疆教師正是憑著強(qiáng)烈的政治擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神,架起了一座教育大愛的橋梁。據(jù)悉,蘇州援疆教師在疆期間,先后有2人獲評“全國優(yōu)秀教師”,41人獲得區(qū)級以上獎勵。
沒有停歇的腳步,只有奮進(jìn)的號角。蘇州援疆教師接力支教,薪火相傳:如今“蘇老師工作站”建有7個,形成千余人的集群規(guī)模;昆曲知識館和昆曲文創(chuàng)館全面開放,“昆聲雅韻”課程深受孩子們的喜愛;“送教大篷車”周周“發(fā)車”,惠及六鄉(xiāng)一鎮(zhèn)……
《中國教育報(bào)》2023年09月15日第3版
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