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樂(lè)教愛(ài)生 甘于奉獻(xiàn)

發(fā)布時(shí)間:2023-09-27 作者:統(tǒng)稿:本報(bào)記者 張赟芳 采寫(xiě):本報(bào)記者 甘甜 張利軍 通訊員 郭蓉 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

  張俐在指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。資料圖片

  艾米拉古麗·阿不都在教導(dǎo)孩子。 資料圖片

  張玉滾在課堂上。資料圖片

  ■踐行教育家精神 擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)使命

  在第三十九個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)在京召開(kāi),習(xí)近平總書(shū)記致信與會(huì)教師代表,全面深刻闡述了中國(guó)特有的教育家精神,強(qiáng)調(diào)教育家要具有樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心。

  在與會(huì)教師代表中,有人以教書(shū)育人為己任,全心全意為學(xué)生服務(wù),呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng);有人畢生致力于教育事業(yè),默默地貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。他們勤修樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心,用大愛(ài)書(shū)寫(xiě)教育人生。

  全國(guó)教書(shū)育人楷模、江西省南昌市啟音學(xué)校校長(zhǎng)張俐

  呵護(hù)特殊孩子向陽(yáng)而生

  從特教教師到特教學(xué)校校長(zhǎng),張俐已經(jīng)在江西省南昌市啟音學(xué)校待了33年,這一切都始于一場(chǎng)文藝晚會(huì)。

  1986年,張俐師范畢業(yè)前夕,無(wú)意中看到中央電視臺(tái)播放的一場(chǎng)殘疾人文藝晚會(huì):一個(gè)少女獨(dú)自在舞臺(tái)上漫舞,畫(huà)面很美。燈光掃到臺(tái)下角落里,一雙靈巧的手正不停地給她打拍子,原來(lái)舞者是失聰少女。

  這一幕深深地觸動(dòng)了張俐。畢業(yè)時(shí),她主動(dòng)申請(qǐng)到南昌市啟音學(xué)校(原名市聾啞學(xué)校)當(dāng)特教教師。

  “會(huì)說(shuō)話的干嗎去教不會(huì)說(shuō)話的?”“是不是她自己也有什么缺陷,才會(huì)去那個(gè)學(xué)校?”旁人議論紛紛,就連親朋好友都勸她早日離開(kāi)。

  但是張俐堅(jiān)持了下來(lái)?!斑@些稚嫩的心靈需要我的呵護(hù)!”張俐說(shuō)。

  學(xué)生來(lái)自全省各地,入校時(shí)只有七八歲,自理能力差,張俐就到學(xué)生宿舍幫他們整理衣被,把他們換下的臟衣、臟鞋和床單被套帶回家洗干凈、縫補(bǔ)好。

  為了讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話,20世紀(jì)90年代初,學(xué)校建起了江西第一個(gè)語(yǔ)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)班,引進(jìn)了一套設(shè)備,摸索著給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。憑著一股沖勁,年輕的張俐主動(dòng)承擔(dān)起語(yǔ)訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)。

  班上共有13名學(xué)生,為了提升語(yǔ)訓(xùn)效果,張俐上午進(jìn)行集體語(yǔ)訓(xùn)教學(xué),下午則給每名學(xué)生20到30分鐘、面對(duì)面單獨(dú)訓(xùn)練。每人20多分鐘雖然不算長(zhǎng),但13名學(xué)生一輪下來(lái)得要4個(gè)多小時(shí)。其間,張俐不停地帶讀,演示口型,展示發(fā)音部位。

  一次學(xué)習(xí)舌根音,好幾天下來(lái)只有兩三名學(xué)生掌握了,張俐急得不行。在單獨(dú)訓(xùn)練時(shí),她盡可能地把臉貼近學(xué)生,讓他們能看清發(fā)音時(shí)舌頭的位置和形態(tài)。在輔導(dǎo)學(xué)生小茜時(shí),孩子忽然把手指伸進(jìn)張俐的嘴里,想要觸摸張俐的舌頭。

  “當(dāng)時(shí)渾身雞皮疙瘩都起來(lái)了。”張俐說(shuō),“但我努力保持平靜,微笑著,因?yàn)楹⒆舆@樣做是不自覺(jué)的。這也提醒了我,或許這種觸摸是最好的方法。”張俐連忙讓孩子用肥皂把手洗干凈,然后繼續(xù)用這種觸摸方法,使學(xué)生在短短的十幾分鐘里掌握了“g、k、h”發(fā)音。

  半年后,尚存一點(diǎn)聽(tīng)力的學(xué)生借助助聽(tīng)器,開(kāi)口說(shuō)話了;一年后,剩下的孩子也會(huì)識(shí)別口型,掌握正確的發(fā)音了。第二年教師節(jié),看到張俐走進(jìn)教室,學(xué)生們齊刷刷地站起來(lái),高聲叫著“老師好”。那一刻,張俐的眼淚嘩地涌了出來(lái)。

  現(xiàn)如今,語(yǔ)訓(xùn)教學(xué)依舊是一件“事倍功半”的事情,而在張俐看來(lái),“并不是因?yàn)橛邢M湃プ?,是因?yàn)樽隽瞬庞邢M薄?/p>

  全國(guó)教書(shū)育人楷模、新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣童夢(mèng)幼兒園園長(zhǎng)艾米拉古麗·阿不都

  托起邊疆幼兒幸福夢(mèng)

  對(duì)于新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣童夢(mèng)幼兒園園長(zhǎng)艾米拉古麗·阿不都而言,從事幼教事業(yè),是她一直以來(lái)的夢(mèng)想。這些年來(lái),本著“一切為了孩子”的宗旨,她在艱苦創(chuàng)業(yè)的開(kāi)拓之路上努力前行。

  記不清多少次到深夜,艾米拉古麗和教師們一起拖著疲憊的身軀回家。為了工作,她加班無(wú)數(shù),她常說(shuō):“一切都是為了孩子,我做的沒(méi)有什么,教師們更辛苦。”

  為了給幼兒的一日活動(dòng)提供充足的操作空間,艾米拉古麗在幼兒園設(shè)立種植區(qū)、飼養(yǎng)角,在操場(chǎng)上畫(huà)了多種形式的體育活動(dòng)圖案,讓幼兒鍛煉身體,逐步養(yǎng)成開(kāi)朗陽(yáng)光的性格。

  在入園的孩子中,有不少來(lái)自單親家庭和家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子。對(duì)這些孩子,艾米拉古麗給予了比其他孩子更多的關(guān)注。正如她所說(shuō),每當(dāng)面對(duì)這些孩子,都會(huì)有一股熱流涌向心頭,有一股力量驅(qū)使她去呵護(hù)這些孩子。

  艾米拉古麗愛(ài)孩子、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)教師,總是以真誠(chéng)的態(tài)度、坦誠(chéng)的交流去贏得孩子的信賴、家長(zhǎng)的尊重和教師的支持。

  2016年,當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)組織開(kāi)展幼兒教師風(fēng)采大賽,艾米拉古麗鼓勵(lì)幾名年輕教師積極參賽,盡可能地為她們提供幫助和便利。參賽教師不負(fù)厚望,均獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。

  為了促進(jìn)家園共育,艾米拉古麗堅(jiān)持用“誠(chéng)心”對(duì)待家長(zhǎng)。每到農(nóng)忙季節(jié),家長(zhǎng)早上八九點(diǎn)鐘就把孩子送到學(xué)校,天黑了才接走,艾米拉古麗都是堅(jiān)持送完最后一個(gè)孩子才走。有的教師不情愿,她就堅(jiān)持每天起早貪黑、以身作則。到了農(nóng)閑時(shí),艾米拉古麗又利用家長(zhǎng)開(kāi)放日組織“家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)”“家園聯(lián)誼親子游戲”等活動(dòng),增進(jìn)父母與孩子間的了解。

  扎根幼教多年,個(gè)中辛酸只有自己知道,但艾米拉古麗從未想過(guò)放棄。

  在第三十九個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)與會(huì)教師代表,并向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問(wèn)候和誠(chéng)摯祝福。會(huì)后,艾米拉古麗坦言,這場(chǎng)座談會(huì)是一場(chǎng)學(xué)習(xí)之旅,通過(guò)這次座談會(huì),她對(duì)教育有了更深的理解和認(rèn)識(shí)?!敖逃怯渺`魂喚醒靈魂、以心靈潤(rùn)澤心靈的漫長(zhǎng)征程,學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),辦好新疆學(xué)前教育尤其重要?!?/p>

  “我將繼續(xù)努力提高教學(xué)能力,更好地呵護(hù)孩子們成長(zhǎng)?!卑桌披悎?jiān)定地說(shuō)。

  “時(shí)代楷?!?、河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)校長(zhǎng)張玉滾

  用青春照亮孩子前行路

  河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)是一所被重重大山包圍的山村小學(xué)。如今,這所小學(xué)一改往日的落后破?。撼嗽缒昵靶陆ǖ倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)外,學(xué)校西側(cè)又多了一棟教師周轉(zhuǎn)房,孩子們用上了多媒體“夢(mèng)想教室”,師生們有了新餐廳。

  一路走來(lái),這位堅(jiān)守大山深處20多年的“80后”校長(zhǎng)有太多感慨:“真的感謝黨和政府及社會(huì)各界對(duì)鄉(xiāng)村教育的大力支持和投入,讓更多的娃兒受益,從這里走出大山去實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想。這也是我和教師們的成就感與幸福感所在?!?/p>

  2001年,剛從南陽(yáng)第二師范學(xué)校畢業(yè)的張玉滾,從大山外為孩子們挑來(lái)書(shū)本教材、學(xué)具教具,也挑起了孩子們走出大山、改變自己命運(yùn)的夢(mèng)想。

  “千方百計(jì)上好每一節(jié)課?!边@是張玉滾站上講臺(tái)的第一天就給自己定下的信念。當(dāng)時(shí),由于學(xué)校師資不足,僅有的6名教師中有4人即將退休,張玉滾不得不把自己磨煉成“全能型”教師:數(shù)學(xué)課上,他和孩子們一起制作教具;美術(shù)課上,他帶領(lǐng)孩子們到校外寫(xiě)生;科學(xué)課上,他帶著孩子們?nèi)ヒ巴庥^察……

  愛(ài)是最長(zhǎng)久的潤(rùn)澤。黑虎廟小學(xué)現(xiàn)有105名學(xué)生,其中一半以上在校住宿。這些孩子中有1/3是留守兒童,還有些孩子生活在單親家庭。哪個(gè)孩子爺爺奶奶年紀(jì)大了,需要格外關(guān)注;孩子們都在哪兒住;誰(shuí)上學(xué)需要接送……張玉滾一一記在心上。為了照顧好學(xué)生,他練就了一身過(guò)硬的本領(lǐng):掂起勺子能做飯,拿起針線能縫紉,課桌椅壞了他來(lái)修,校舍破了他來(lái)補(bǔ)……

  “我愿做十八彎山路上的一輪明月,照亮孩子走出大山的路。”張玉滾說(shuō)。

  在這十八彎山路上,張玉滾深一腳淺一腳來(lái)來(lái)回回?zé)o數(shù)次;在這十八彎山路上,妻子抱著9個(gè)月大的女兒買(mǎi)教材回來(lái)遭遇車(chē)禍,孩子沒(méi)了;在這十八彎山路上,他送出一屆又一屆學(xué)生到更廣闊的天地追逐夢(mèng)想……

  如今,學(xué)校條件改善了,硬件設(shè)施基本趕上了城里公辦學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。在張玉滾的影響下,有更多的青年教師愿意留在這里教書(shū),每年還有一批又一批的教師來(lái)支教。

  “時(shí)代楷模”“感動(dòng)中國(guó)年度人物”“全國(guó)先進(jìn)工作者”“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”……面對(duì)榮譽(yù),張玉滾的話還是那么樸實(shí):“我是山里人,知道山里的苦,看著自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)走出大山,我覺(jué)得值!”

  “做好新時(shí)代的鄉(xiāng)村教師,唯有這8個(gè)字。”張玉滾指著西側(cè)教學(xué)樓頂“不忘初心、牢記使命”大大的標(biāo)牌說(shuō)。

  20多年扎根山村學(xué)校的張玉滾,用自己的青春照亮了山村孩子前行的路。

 ?。ńy(tǒng)稿:本報(bào)記者 張赟芳 采寫(xiě):本報(bào)記者 甘甜 張利軍 通訊員 郭蓉)

《中國(guó)教育報(bào)》2023年09月26日第3版 

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