教育部日前印發(fā)《關(guān)于舉辦首屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的通知》，大賽主題為“筑夢(mèng)青春志在四方，規(guī)劃啟航職引未來(lái)”，旨在加強(qiáng)高校生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃意識(shí)，促進(jìn)高校畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)。職業(yè)生涯規(guī)劃是高職生認(rèn)識(shí)自我和了解社會(huì)、科學(xué)職業(yè)決策、采取職業(yè)行動(dòng)的有效方法，用好這把成人成才的“金鑰匙”，對(duì)其專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)選擇、人生發(fā)展有著重要意義。

首先，將個(gè)體的職業(yè)生涯規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相融合，才能最大程度上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，因此高職生要樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀：一是養(yǎng)成正確的成才觀。成才是一個(gè)相對(duì)且主觀的概念，因?yàn)槊總€(gè)人的天賦、能力等是不同的，所以個(gè)體對(duì)成才的認(rèn)定也各不相同。高職生要深刻理解“弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚”的精神內(nèi)涵，通過(guò)自身勤奮努力掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。二是形成正確的就業(yè)觀。與個(gè)人知識(shí)、技能、素質(zhì)等相匹配的工作才能更好地發(fā)揮個(gè)體價(jià)值，因此想最大限度展現(xiàn)自身才能需要選擇合適的平臺(tái)，并進(jìn)行持續(xù)的努力，高職生的就業(yè)歸根結(jié)底在于“適合”。三是樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。個(gè)體的發(fā)展不僅受自身個(gè)性特征的影響，也受外部環(huán)境的影響，因此高職生尋找適合自己職業(yè)的過(guò)程需要投入足夠的時(shí)間和精力，更多情況是需要進(jìn)行多次嘗試后才能找到適合自己的職業(yè)。

其次，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，“知己知彼”是決策和行動(dòng)的前提，其中，“知己”主要是全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)個(gè)體的職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)興趣、性格、能力等，清楚地知道自己想要什么、適合什么、能做什么，才能在復(fù)雜的職業(yè)世界中找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位。“知彼”主要是充分了解所處的社會(huì)環(huán)境，特別是自身傾向的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、崗位能力要求，清楚地知道社會(huì)需要什么人才、企業(yè)需要什么能力、崗位需要什么技術(shù)技能，才能在復(fù)雜的環(huán)境中、眾多的職業(yè)中選取適合的崗位，更好地將時(shí)間和精力投入到某一項(xiàng)活動(dòng)或事業(yè)中。

再其次，職業(yè)決策作為職業(yè)生涯規(guī)劃中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，需要有效的實(shí)踐來(lái)支撐。實(shí)踐是將抽象的認(rèn)識(shí)具體化的載體，也是個(gè)體獲得直接經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)客觀世界、改造主觀世界的途徑。沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有個(gè)體的持續(xù)成長(zhǎng)，也就沒(méi)有個(gè)體職業(yè)生涯發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)積累，因此高職生需要在實(shí)踐應(yīng)用中掌握知識(shí)、規(guī)律，涵養(yǎng)思維的發(fā)展，也只有在行動(dòng)中，高職生才能不斷修正原本職業(yè)生涯規(guī)劃存在的不足，不斷提高自身的能力，獲得更好的職業(yè)發(fā)展。

（作者單位系浙江金融職業(yè)學(xué)院）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年10月17日第7版