據(jù)愛(ài)爾蘭教育部官方網(wǎng)站信息，愛(ài)爾蘭發(fā)布新版《反欺凌行動(dòng)計(jì)劃》報(bào)告。該報(bào)告以《2013年反欺凌行動(dòng)計(jì)劃》報(bào)告所取得的成就和計(jì)劃愿景為基礎(chǔ)，并借鑒《2019年幸福政策聲明和實(shí)踐框架》和聯(lián)合國(guó)教科文組織的教育系統(tǒng)全面參與模式，明確了反欺凌的一系列關(guān)鍵行動(dòng)、原則和措施。報(bào)告旨在通過(guò)所有人的共同努力，建立起一個(gè)多元和諧的社會(huì)。

愛(ài)爾蘭政府基于《2013年反欺凌行動(dòng)計(jì)劃》提出了預(yù)防、支持、監(jiān)督、共聯(lián)四項(xiàng)關(guān)鍵原則，并提出七項(xiàng)關(guān)鍵行動(dòng)，包括愛(ài)爾蘭政府將開(kāi)發(fā)國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，發(fā)布校園欺凌的年度國(guó)家報(bào)告；確保教師和其他職工能夠有效預(yù)防和解決欺凌問(wèn)題；為解決欺凌問(wèn)題的學(xué)校發(fā)放認(rèn)可標(biāo)識(shí)；在小學(xué)試行輔導(dǎo)支援計(jì)劃；在規(guī)模較大的小學(xué)建立學(xué)生支持團(tuán)隊(duì)；設(shè)立意見(jiàn)部門(mén)，確保青少年和兒童有效參與政策制定過(guò)程；修改相關(guān)憲章法案，確保各方在學(xué)校政策制定和實(shí)施中的發(fā)言權(quán)和參與度。

報(bào)告還詳盡羅列了學(xué)校層面的想法和意見(jiàn)，并將其分為“文化與環(huán)境”、“課程設(shè)置”、“政策和規(guī)劃”、“親密關(guān)系與伙伴”四個(gè)主題，幫助界定欺凌行為和反欺凌措施的制定。

報(bào)告指出，欺凌行為會(huì)對(duì)被欺凌者造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害，并會(huì)隨著時(shí)間的推移重復(fù)發(fā)生，甚至上升到社會(huì)生活中不同群體之間權(quán)力的不對(duì)等問(wèn)題。《反欺凌行動(dòng)計(jì)劃》為如何預(yù)防和解決校園欺凌提供了共同愿景和解決路線，其有效實(shí)施將會(huì)在強(qiáng)化現(xiàn)有反欺凌成果的同時(shí)，保障愛(ài)爾蘭所有在校兒童和青少年的權(quán)益。

（鄔艷瀘）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年11月02日第9版