新聞回放

你愿不愿意通過(guò)校園聯(lián)誼的方式，認(rèn)識(shí)新朋友？北京某高校多次策劃的校園聯(lián)誼活動(dòng)，受到越來(lái)越多學(xué)生的歡迎，甚至要靠“搶”才能拿到入場(chǎng)名額。當(dāng)代大學(xué)生的交友方式多樣，會(huì)因課業(yè)而相識(shí)、因共同的興趣而相聚，也會(huì)主動(dòng)參加校園聯(lián)誼。他們對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度很包容，既享受自然而然的發(fā)展，也無(wú)懼主動(dòng)表達(dá)。

    主持人語(yǔ)

相較于虛擬社交帶來(lái)的“不確定”和“弱關(guān)系”，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇轉(zhuǎn)變“數(shù)字原住民”的身份，主動(dòng)回到“面對(duì)面”的真實(shí)互動(dòng)中，體悟愛(ài)的“魔法”，探尋愛(ài)的真諦。一堂爆火的“戀愛(ài)心理學(xué)”課、一個(gè)得來(lái)不易的校園聯(lián)誼名額……高校這股撲面而來(lái)的“新式”社交風(fēng)潮既是一場(chǎng)現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)“愛(ài)”的發(fā)聲練習(xí)，也反映出高校愈發(fā)注重學(xué)生情感培育的新趨向。現(xiàn)代大學(xué)生該樹(shù)立怎樣的戀愛(ài)觀(guān)、社交觀(guān)？現(xiàn)代大學(xué)怎樣給予學(xué)生“愛(ài)的教育”？以下三名學(xué)子所分享的見(jiàn)解，給我們以啟發(fā)。

    青年說(shuō)

從武漢大學(xué)的“戀愛(ài)課爆火”到大學(xué)校園里的“相親會(huì)”，當(dāng)代大學(xué)生群體的社交方式日益多樣化，也展現(xiàn)出了包容、自然、主動(dòng)等獨(dú)特的交友觀(guān)。在當(dāng)代大學(xué)生群體中，“交友”“聯(lián)誼”“戀愛(ài)”已經(jīng)不再是羞于啟齒的禁忌詞，而是變成了他們大方表達(dá)自我、積極主動(dòng)社交的有效方式。各個(gè)大學(xué)中出現(xiàn)了不少有關(guān)聯(lián)誼與戀愛(ài)的咨詢(xún)、幫助和實(shí)踐渠道，為學(xué)生提供了便利而廣闊的平臺(tái)，幫助他們拓展社交圈，尋覓有緣人。這樣一批正值青春年華的群體，正用自己的方式探索著愛(ài)情的意義。

這些探索愛(ài)情的新方式，具有開(kāi)放、便利的特點(diǎn)，得到了年輕人的青睞，而多樣化方式背后所顯露出來(lái)的，是高校學(xué)生對(duì)真摯情感的渴望和追求。報(bào)名聯(lián)誼、聆聽(tīng)?wèi)賽?ài)課、參加相親會(huì)，這些行為實(shí)際上都是對(duì)他人給予自己真誠(chéng)、包容和接納的向往，是一種基于情感而又超越情感的自身存在方式的探尋。我們渴望被愛(ài)，因?yàn)閻?ài)塑造著我們，我們渴望去愛(ài)，因?yàn)槲覀兛释c世界發(fā)生聯(lián)結(jié)。

正是基于此原因，青年人對(duì)待感情問(wèn)題更不應(yīng)停留在對(duì)完美幻想對(duì)象的寄托上，而應(yīng)該探索情感發(fā)生的基點(diǎn)——每個(gè)人的獨(dú)特性，愛(ài)具體的人而不是抽象的人。學(xué)校應(yīng)倡導(dǎo)大學(xué)生群體進(jìn)行積極交流，搭建平臺(tái)，暢通渠道，以此打通人與人之間的交流隔閡，為大學(xué)生戀愛(ài)創(chuàng)造清朗的環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)積極開(kāi)設(shè)心理健康教育課程和推進(jìn)健康戀愛(ài)觀(guān)的培養(yǎng)指導(dǎo)，幫助大學(xué)生感受戀愛(ài)的美好現(xiàn)實(shí)，應(yīng)對(duì)可能遇到的情感難題，找到可行的化解之道。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年11月21日第2版