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嚴(yán)懲制造焦慮的謠言傳播行為

發(fā)布時(shí)間:2023-11-28 作者:鄧海建 來源:中國(guó)教育報(bào)

日前,中央網(wǎng)信辦發(fā)布通知,自即日起啟動(dòng)為期一個(gè)月的“清朗·網(wǎng)絡(luò)戾氣整治”專項(xiàng)行動(dòng),聚焦網(wǎng)絡(luò)戾氣容易滋生的重點(diǎn)環(huán)節(jié)版塊,集中整治包括惡意夸大師生矛盾、渲染家長(zhǎng)“壓迫”“壓榨”孩子、挑起關(guān)系對(duì)立、對(duì)未成年人形成不良導(dǎo)向在內(nèi)的煽動(dòng)網(wǎng)上極端情緒等7類突出問題。

網(wǎng)絡(luò)清朗,網(wǎng)民之福。當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)世界,已成為億萬群眾共同的精神家園。毫不夸張地說,互聯(lián)網(wǎng)也是教育高質(zhì)量發(fā)展的“最大變量”。而化“變量”為“增量”,網(wǎng)絡(luò)清朗是關(guān)鍵。以今年暑期為例,部分自媒體賬號(hào)通過發(fā)布“X年級(jí)的暑假最可怕”系列短視頻,制造教育焦慮,借機(jī)直播帶貨,或引流兜售教輔材料,種種亂象引起媒體和廣大網(wǎng)民的熱切關(guān)注。為回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),北京市委網(wǎng)信辦不久前組織短視頻平臺(tái)和電商平臺(tái)進(jìn)行專題研討,啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)不良信息專項(xiàng)整治行動(dòng)。

有關(guān)教育矛盾的網(wǎng)絡(luò)謠言,背后多指向利益昭然的生意。好不容易減負(fù)了,偏偏要制造焦慮,比如“暑假很可怕”系列,就是不折不扣的帶貨工具:讓你先是緊張不安,然后乖乖掏錢。早在去年,教育部就全國(guó)政協(xié)委員提出的《關(guān)于嚴(yán)防“名校父母”輸出“雞娃”理念抵消“雙減”工作成效的提案》答復(fù)稱,將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于“雙減”工作重要決策部署,聯(lián)合中央網(wǎng)信辦等部門繼續(xù)開展線上巡查,集中治理蹭炒教育熱點(diǎn)、編造虛假信息、渲染升學(xué)焦慮等惡意炒作行為,堅(jiān)持露頭就打、重拳出擊,持續(xù)保持高壓態(tài)勢(shì)。

制造教育矛盾的網(wǎng)絡(luò)謠言,往往有著極度夸張的情緒渲染,真要辨別起來并不是太難。一方面,一味地放大教育矛盾。要么渲染師生對(duì)立、要么夸大家校關(guān)系,看熱鬧不嫌事兒大。另一方面,利益先行地刻意編纂故事。要么賣貨、要么賣課,弄個(gè)虛假身份指點(diǎn)教育熱點(diǎn)、品評(píng)教育政策、傳播教育理念,最終還是為了交易。這些指鹿為馬的操作不難察覺,但很多人還是落入圈套。炒作多了,網(wǎng)絡(luò)謠言也就成了“真理”。從這個(gè)意義上說,狠剎教育矛盾類網(wǎng)絡(luò)謠言之風(fēng),確實(shí)不能只依賴“謠言止于智者”的自然邏輯。

教育矛盾類網(wǎng)絡(luò)謠言,其危害是不難想見的。各種謠言甚囂塵上,必然會(huì)消解“雙減”政策的效能。此外,刻意炒作教育版圖中各種關(guān)系對(duì)立,對(duì)于高質(zhì)量教育體系建設(shè)也是百害無一利的事。站在立德樹人的高度整治涉及教育領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)謠言,不僅劍指煽動(dòng)網(wǎng)上極端情緒的始作俑者,更旨在捍衛(wèi)未成年人的切身權(quán)益。

亂世用重典,亂象出重拳。這次專項(xiàng)行動(dòng)明確提出,要堅(jiān)持重拳出擊,集中關(guān)閉一批嚴(yán)重違規(guī)、影響惡劣的賬號(hào)群組,堅(jiān)決取締一批戾氣聚集、問題突出的功能版塊,從嚴(yán)查處一批履責(zé)不力、頂風(fēng)作案的網(wǎng)站平臺(tái),形成有力震懾。強(qiáng)化平臺(tái)治理責(zé)任、落實(shí)部門監(jiān)管責(zé)任,關(guān)鍵還是要?jiǎng)诱媾鲇?。?dāng)然,打擊制造教育矛盾的網(wǎng)絡(luò)謠言,說到底還需緊扣“?!薄伴L(zhǎng)”二字下力氣?;ヂ?lián)網(wǎng)的特性決定了網(wǎng)絡(luò)謠言的治理務(wù)必是管在經(jīng)常、做在日常,謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)、務(wù)求長(zhǎng)效。一言蔽之,打擊制造教育矛盾的網(wǎng)絡(luò)謠言,需要全社會(huì)合力作為、久久為功。

(作者系媒體評(píng)論員)

《中國(guó)教育報(bào)》2023年11月28日第2版 

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