日前，東北地區(qū)高校服務新時代東北全面振興座談會在黑龍江哈爾濱召開。會議圍繞發(fā)揮高等教育龍頭引領作用，提升服務新時代東北全面振興能力開展深入研討，黑龍江、吉林、遼寧省級教育部門及東北高校代表作交流發(fā)言?，F(xiàn)將會議發(fā)言摘登如下，敬請關注?！幷?/span>

為新時代東北全面振興賦能提速

黑龍江省教育廳

黑龍江堅決扛起維護國家“五大安全”政治責任，在部省戰(zhàn)略合作引領下，推進教育、科技、人才一體發(fā)展，加快高教、職教兩大“國字號”改革，建設教育支撐的國家級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科研、重型裝備制造、中俄教育合作、冰雪體育研學“四大新高地”，為新時代東北全面振興賦能提速。

第一，堅決落實“加大對東北高校辦學支持力度”的重要指示，加快推進高等教育綜合改革。加快高等教育創(chuàng)新發(fā)展，推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、服務區(qū)域發(fā)展“兩個先行先試”。加快高等教育分類發(fā)展和布局優(yōu)化，在邊境地區(qū)布局建設“國門大學”，引導高校集群集聚、融合競合發(fā)展。促進學科專業(yè)交叉融合再出新。深化“雙一流”建設，以“四新”建設牽動跨學科研究，在特色學科高原上筑高峰。推進人才培養(yǎng)提質(zhì)創(chuàng)新再突破。

第二，堅決落實“著眼國家戰(zhàn)略需求培養(yǎng)高素質(zhì)人才”的重要指示，加快打造東北地區(qū)人才高地和創(chuàng)新中心。落實好龍江人才振興60條和創(chuàng)新發(fā)展60條，推進人才與團隊、項目、平臺一體布局發(fā)展。夯實振興發(fā)展的人才支撐底座。完善人才集聚的平臺體系布局。突出向北開放的交流合作導向。

第三，堅決落實“以科技創(chuàng)新引領產(chǎn)業(yè)全面振興”的重要指示，切實把科教優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力。系統(tǒng)推進產(chǎn)教融合、科教融匯，引領戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)。在基礎研究上深耕，在技術創(chuàng)新上攻關，在成果轉(zhuǎn)化上發(fā)力。

加強高等教育龍頭引領

吉林省教育廳

吉林省教育廳聚焦高校優(yōu)勢特色，對接東北特色優(yōu)勢現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)需求，加強高等教育龍頭引領，提升服務高質(zhì)量發(fā)展能力。

一是深化產(chǎn)學研用合作，服務現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設。實施“雙一流”“雙特色”建設工程，全力支持“雙一流”高校建設。實施“一流學科培育計劃”，遴選支持10個學科盡早進入“雙一流”建設行列。推進學科專業(yè)結(jié)構調(diào)整。推動職業(yè)教育“一體兩翼”建設，以汽車、化工、冰雪旅游產(chǎn)業(yè)為重點，建立市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。

二是加強涉農(nóng)人才培養(yǎng)，助力發(fā)展現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)。支持涉農(nóng)高校發(fā)展，加強農(nóng)業(yè)機械、種業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工、黑土地保護、畜牧等領域涉農(nóng)學科專業(yè)建設。推廣科技小院等產(chǎn)教融合研究生培養(yǎng)模式，支持吉林農(nóng)業(yè)大學建設科技小院。

三是深化人才隊伍建設，著力提高人口素質(zhì)。啟動基礎學科拔尖人才培養(yǎng)校外實踐教學基地建設。加強卓越工程師培養(yǎng)，開展吉林省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0專業(yè)建設，啟動省級工程碩博士培養(yǎng)改革試點，組建卓越工程師培養(yǎng)產(chǎn)教聯(lián)盟，遴選建設20個左右省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0專業(yè)。

四是推進教育對外開放，打造東北亞教育合作高地。重點支持長春理工大學圣光機大學聯(lián)合學院本碩博貫通的中外合作辦學模式，為衛(wèi)星及航空、精密儀器與裝備等產(chǎn)業(yè)提供人才和智力支持。

助力加快構建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系

遼寧省教育廳

遼寧省教育廳緊扣打造新時代“六地”目標定位，推動高等教育與重點產(chǎn)業(yè)集群聯(lián)動發(fā)展，助力加快構建具有遼寧特色優(yōu)勢的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，服務全面振興。

一是深化高等教育綜合改革。強化條件保障，支持大連理工大學、東北大學等高校，圍繞造就拔尖創(chuàng)新人才和服務區(qū)域發(fā)展兩個方面“先行先試”，“一校一案”探索校地協(xié)同、共融共生發(fā)展新模式，培育一流科技領軍人才和創(chuàng)新團隊，產(chǎn)出高水平創(chuàng)新成果。

二是推進學科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整。強化部門聯(lián)動，適時發(fā)布重點產(chǎn)業(yè)和行業(yè)人才需求、優(yōu)先發(fā)展和暫緩發(fā)展學科專業(yè)名單，定期開展質(zhì)量檢查，完善招生培養(yǎng)就業(yè)聯(lián)動機制。到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學科專業(yè)布點。

三是推進產(chǎn)教深度融合。加強部門協(xié)作，著力構建政策供給及時有力、協(xié)同機制高效通暢的產(chǎn)教融合體系，支持高校與行業(yè)企業(yè)建好省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院等產(chǎn)教融合平臺，推動科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化和應用。到2025年，省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院由目前的165個增加到300個左右。

四是提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。完善部門協(xié)調(diào)聯(lián)動機制，落實好省政府關于進一步支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的15條措施、20項政策，健全高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，建強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、實踐基地，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐全面振興。

走好人才自主培養(yǎng)之路

哈爾濱工業(yè)大學

哈爾濱工業(yè)大學深入學習貫徹習近平總書記重要講話重要指示精神，自覺站位中國航天第一?！凹獗备叨?，以超常規(guī)改革鼎力服務東北振興。

一是聚焦振興發(fā)展人才急需，走好自主培養(yǎng)之路。新質(zhì)生產(chǎn)力之“新”，核心在人。要超前研判新一輪共性關鍵技術集群戰(zhàn)略指向，主動優(yōu)化調(diào)整人才培養(yǎng)布局方位和理念范式，研究推出一批前瞻引領、務實管用的創(chuàng)新舉措。聚焦“杰出人才”培養(yǎng)命題，系統(tǒng)謀劃“1+1+X”人才培養(yǎng)體系改革，精準支持“頂尖學生”加速成長，全力為壯大新質(zhì)生產(chǎn)力提供高質(zhì)量“第一資源”。

二是聚焦振興發(fā)展創(chuàng)新急需，建強戰(zhàn)略科技儲備。東北高校應當充分發(fā)揮特色優(yōu)勢，圍繞系列關鍵領域，吸引全國資源布局東北。要全面強化有組織科研，設立“人才特區(qū)”支持基礎研究，實施突破學科邊界的“大師+團隊”交叉合作，打造“分可獨立作戰(zhàn)、聚可合力攻關”的全國重點實驗室集群，采取“非對稱”戰(zhàn)略超前布局一批重大戰(zhàn)略性項目攻關，為服務強國戰(zhàn)略和區(qū)域振興持續(xù)貢獻硬核科技支撐。

三是聚焦振興發(fā)展賦能急需，強化成果就地轉(zhuǎn)化。東北高校應當全面加強同地方政府、頭部企業(yè)的戰(zhàn)略協(xié)同，以系統(tǒng)觀念布局完善大學成果轉(zhuǎn)化體系，以政策驅(qū)動全面激發(fā)科研人員成果轉(zhuǎn)化內(nèi)生動力，把更多成果從“書架”搬上“貨架”。哈工大協(xié)同省市加快推進“環(huán)哈工大”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈和先進技術研究院建設，持續(xù)提升成果就地轉(zhuǎn)化效能。

堅定不移與地方共融共生

大連理工大學

大連理工大學把落實習近平總書記重要講話精神作為首要政治任務，把“堅持加大服務東北遼寧大連，與地方共融共生堅定不移”作為學校“五個堅定不移”發(fā)展戰(zhàn)略之一，制定專門行動方案。

一是把握關鍵。學校主動對接東北戰(zhàn)略需求，培育大科學裝置，籌建全國重點實驗室，申報產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，高標準建設遼寧黃海實驗室，支撐東北培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)。學校制定專門政策支持科技成果就地轉(zhuǎn)化，重點聚焦遼寧3個萬億級產(chǎn)業(yè)基地，圍繞海洋強省，打造精細化工、高端裝備制造、海洋科技“三大創(chuàng)新鏈”，實現(xiàn)工業(yè)母機、高端精細化學品、深?？萍夹峦黄?。

二是筑牢根本。解決好“能不能滿足新時代東北全面振興所需”這一問題，學校進行了兩方面探索：一方面，重塑人才培養(yǎng)體系。打造“三三三”“四融四核”培養(yǎng)范式，推進“學域”培養(yǎng)模式改革，有組織培養(yǎng)引領未來發(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才。另一方面，推進融合育人。與中國科學院力學研究所等推進科教融匯，與通用集團、恒力石化、華為等企業(yè)開展產(chǎn)教融合。解決好“能不能留在東北”這一問題。大連理工大學堅持在兩端發(fā)力：一端在“留才”上，開展“愛遼興遼”教育，在“服從國家需要優(yōu)秀畢業(yè)生”評選中設置“留遼留連”專項；另一端在“引才”上，創(chuàng)新引育新機制，面向全球，講好新時代東北振興故事，招攬熱愛東北事業(yè)的戰(zhàn)略型人才。

擦亮冶金全產(chǎn)業(yè)鏈辦學工科特色

東北大學

東北大學深入學習貫徹落實習近平總書記給全體師生重要回信、習近平總書記在新時代推動東北全面振興座談會上的重要講話精神，聚焦國家戰(zhàn)略需求和東北振興需要，改革創(chuàng)新、先行先試，展現(xiàn)更大擔當和作為。

一是做強優(yōu)勢學科，推進學科鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈。擦亮長期面向冶金全產(chǎn)業(yè)鏈辦學的工科特色，發(fā)揮引領流程工業(yè)綜合自動化與智能化的信息優(yōu)勢，推動“礦—冶—鑄—軋—材—裝”全流程協(xié)同的多學科交叉，在新材料、先進制造等領域加強布局，建設一批具有國際競爭力的學科交叉平臺。

二是聚合平臺資源，提升集成攻關能力。建強流程工業(yè)綜合自動化全國重點實驗室、工業(yè)智能與系統(tǒng)優(yōu)化前沿科學中心，推進控制與決策綜合自動化、循環(huán)工業(yè)系統(tǒng)優(yōu)化與智能技術攻關，提升先進制造總體效能。全力推進軋制技術及連軋自動化國家重點實驗室優(yōu)化重組建設，構建氫冶金低碳冶煉、高端特殊鋼和特種合金制備理論技術體系。

三是完善培養(yǎng)模式，強化拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。面向新型工業(yè)化卓越工程人才培養(yǎng)實踐教育體系建設，加強與區(qū)域行業(yè)領軍企業(yè)深度合作，構建“材料—裝備”全產(chǎn)業(yè)鏈人才培養(yǎng)聯(lián)盟。

四是強化校地融合，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展。聚焦遼寧萬億級產(chǎn)業(yè)基地建設需求，依托“沈陽—東北大學創(chuàng)新港”，探索“校—政—企”聯(lián)動模式，建設高性能亞穩(wěn)金屬材料等一批科技創(chuàng)新平臺。

建好龍江工程師學院

哈爾濱工程大學

對標對表習近平總書記關于學校發(fā)展的重要囑托和新時代東北全面振興的重要指示，哈爾濱工程大學明確以龍江工程師學院為核心抓手，聚力服務東北全面振興新突破。

一是推動科技創(chuàng)新，賦能產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力生成，系統(tǒng)整合優(yōu)化省內(nèi)科教、產(chǎn)教創(chuàng)新資源，發(fā)起成立高端智能裝備產(chǎn)教融合育人聯(lián)盟，服務構建龍江“4567”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。通過校企1∶1投入共設科技攻關基金、共建聯(lián)合實驗室等舉措，推動教師沉浸式入企，開展以需求為導向的應用基礎研究，形成支撐企業(yè)轉(zhuǎn)型升級急需的真成果。

二是提高培養(yǎng)質(zhì)量，助力人口高質(zhì)量發(fā)展。協(xié)同省內(nèi)理工科院校，集聚優(yōu)勢力量，與企業(yè)院所結(jié)成跨學科、跨組織的“科技振興龍江命運共同體”，深入實施企業(yè)一線出題、雙導師攻關課題、學生畢業(yè)選題“三題合一貫穿式”培養(yǎng)，著力解決人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)實踐脫節(jié)的突出問題，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。全面落實“2+1+X”證書機制，貫通工程類碩士專業(yè)學位與工程師職稱資格認證，為培養(yǎng)、留住拔尖創(chuàng)新和急需緊缺工程技術人才提供有效路徑。

三是擴大對外開放，構筑向北開放新高地。聚焦東北戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和基礎研究領域，發(fā)揮學校船海特色優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢，建設國際聯(lián)合創(chuàng)新平臺，重點圍繞海洋新能源、新材料、先進制造、電子信息等方向，打造創(chuàng)新人才和成果集聚地。

強化教育科技人才支撐

東北師范大學

東北師范大學學習貫徹習近平總書記關于新時代東北全面振興系列重要指示精神，扎根東北大地，堅持“四個面向”，服務東北全面振興。

一是堅持以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，承擔教育部“新時代東北教育新突破重大工程項目”，牽頭組建“固態(tài)電池協(xié)同創(chuàng)新平臺”，助力新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。二是堅持為東北全面振興提供人才保障，提升創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，與一汽集團聯(lián)合成立紅旗學院，定向為汽車產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才。三是堅持為基礎教育服務，加強由大學、地方政府、中小學合作的教師教育新模式，提升卓越教師自主培養(yǎng)質(zhì)量等。

未來，學校計劃：一是鍛造新質(zhì)生產(chǎn)力走在前列，主動對接國家戰(zhàn)略需求，有組織推進“雙碳”、大數(shù)據(jù)、人工智能等研究領域深度融入戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，主動與地方政府、行業(yè)、企業(yè)加強合作，搭建產(chǎn)學研合作平臺，進一步推動科技成果轉(zhuǎn)化落地。二是高水平對外開放走在前列，積極謀劃、參與科技創(chuàng)新行動計劃和國際聯(lián)合實驗室建設，發(fā)揮數(shù)學、物理、化學等基礎學科優(yōu)勢，逐步引進國際高水平專家學者和團隊。三是服務基礎教育走在前列，深入實施“國優(yōu)計劃”“強師計劃”，全面提升卓越教師的供給能力；加強城鄉(xiāng)基礎教育互動，加大在職教師培訓，提升學歷層次；優(yōu)化拓展附屬學校合作布局，輻射帶動東北地區(qū)教師教育體系建設和鄉(xiāng)村教育振興，為推動新時代東北全面振興貢獻力量。

完善知林愛林人才培育格局

東北林業(yè)大學

東北林業(yè)大學將緊緊聚焦國家戰(zhàn)略需求，把服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展作為重要使命，以扎實行動答好時代答卷。

一是立足學校特色，系統(tǒng)謀劃服務東北振興戰(zhàn)略布局。集全校之力打造、建設“五大平臺”，包括碳中和技術創(chuàng)新研究院、東北亞生物多樣性研究中心等。主動服務國家向北開放新高地建設，持續(xù)加強中俄教育科研合作。

二是發(fā)揮科研優(yōu)勢，為東北振興提供智力支撐。聚焦服務筑牢北方生態(tài)安全屏障，深入推動“東林十大行動計劃”，努力在東北森林帶生物多樣性保護、森林草原火災防控等方面取得重大成果。聚焦服務林下經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，發(fā)揮涉林學科優(yōu)勢，圍繞“林藥”“林果”“林菌”“林菜”等重要生物資源進行開發(fā)利用，與地市、企業(yè)開展技術集成與示范合作。在生物經(jīng)濟領域，開展珍貴林木及林下資源生物育種與精準基因編輯、生物高分子材料綠色制造、生物炭—微生物治理土壤污染等特色方向開展應用研究。

三是彰顯教育擔當，為東北振興提供人才支撐。優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構。積極主動適應東北產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加快打造特色鮮明的“林工交叉、林理交匯、林文交融”的學科布局，不斷完善知林愛林拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。在全國高校中率先實施推免研究生“支林”計劃，每年派遣林學等相關專業(yè)學生，深入林業(yè)行業(yè)基層一線實踐工作，服務東北林區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

將科教優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為服務發(fā)展動能

黑龍江大學

黑龍江大學努力將科教優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為服務國家戰(zhàn)略和龍江振興發(fā)展動能，回答習近平總書記對龍江高質(zhì)量發(fā)展提出的新要求。

一是強化科技創(chuàng)新，服務龍江現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設。破解能源存儲與轉(zhuǎn)換領域“卡脖子”問題，進一步推動膦基光電材料合成產(chǎn)業(yè)化。鞏固多功能傳感器、聲學超構器件等方面領先優(yōu)勢，推動邊疆和寒區(qū)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展。依托黑龍江省首家“密碼與網(wǎng)絡安全研究院”等高端科技產(chǎn)業(yè)平臺，為網(wǎng)安、網(wǎng)信和密碼管理部門提供技術支撐和安全保障。

二是強化技術賦能，助力現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)建設。整合農(nóng)學、生態(tài)、生物、機電、水利等優(yōu)勢特色學科團隊，吸引行業(yè)企業(yè)投資加盟，籌建“智慧農(nóng)業(yè)研究中心”，創(chuàng)新開展涉農(nóng)交叉研究、聯(lián)合科研攻關、成果落地轉(zhuǎn)化，突破黑土地保護、秸稈綜合利用等領域關鍵技術，助力黑龍江省打造特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢區(qū)和高品質(zhì)食品品牌。

三是強化對俄辦學特色，支持向北開放新高地建設。以“俄語+方向”拔尖人才和“需求+俄語”緊缺人才培養(yǎng)為基礎，推動中俄語言大學聯(lián)盟建設。實施“留學黑大”品牌工程，開展“中俄留學擴增計劃”，鞏固俄羅斯來華留學主要目的校地位。高質(zhì)量建設俄羅斯研究院，打造國內(nèi)一流、國際知名高端智庫。深化國際產(chǎn)學研用合作，推進中俄催化技術等高端國際聯(lián)合實驗室和創(chuàng)新團隊建設。

加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化

東北農(nóng)業(yè)大學

作為農(nóng)業(yè)大省中的農(nóng)業(yè)大學和國家“雙一流”建設高校，東北農(nóng)業(yè)大學將圍繞國家所需、龍江所要、學校所能和未來所向，全力服務新時代東北全面振興。

一是以新農(nóng)科建設為引領，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供人才支持。以一流學科為基礎，輻射帶動一流學科群，健全學科生態(tài)體系；大力實施專業(yè)結(jié)構優(yōu)化攻堅行動，快速推進“四新”專業(yè)發(fā)展，建設智慧農(nóng)業(yè)等8個新興交叉融合專業(yè)。充分發(fā)揮牽頭成立的黑龍江省新農(nóng)科教育聯(lián)盟作用，實施涉農(nóng)專業(yè)本碩博培養(yǎng)全貫通，優(yōu)先打造科技小院，強化卓越農(nóng)林人才和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。以國家級實驗教學示范中心、國家級虛擬仿真實驗教學中心和國家級農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地為基礎，構建全國農(nóng)業(yè)院校（建三江）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐示范共享基地，為高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展貢獻力量。

二是牢記強農(nóng)興農(nóng)使命，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化插上科技翅膀。聚焦國家戰(zhàn)略和龍江“4567”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，強化有組織科研，集中力量攻克黑土地保護、生物育種等領域“卡脖子”問題。在智慧農(nóng)業(yè)領域重點推進“智慧農(nóng)場技術與系統(tǒng)”全國重點實驗室建設，在綠色食品領域不斷強化現(xiàn)有3個國家級工程技術研究中心建設。建立科技成果產(chǎn)業(yè)化項目庫，構建校企研發(fā)中心、產(chǎn)業(yè)研究院等多方協(xié)同創(chuàng)新機制，在大豆、乳品等11個產(chǎn)業(yè)開展全產(chǎn)業(yè)鏈集成化科技服務，向高新技術成果產(chǎn)業(yè)化要發(fā)展。

著力提升科技成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)造力

哈爾濱醫(yī)科大學

哈爾濱醫(yī)科大學主動對接國家戰(zhàn)略需求，聚焦生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和數(shù)字經(jīng)濟，推動科技協(xié)同創(chuàng)新，加強中俄醫(yī)藥領域合作，為推動區(qū)域衛(wèi)生健康事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

一是聚焦攻關核心技術，著力提升科技成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)造力。學校多肽藥物研發(fā)中心關于多肽類抗腫瘤生物藥的研發(fā)已成功落地轉(zhuǎn)化1.5億元。開發(fā)抗氧化、提高免疫力的功能性食品和特醫(yī)食品，對后疫情時代的重點人群進行膳食指導和產(chǎn)品干預，推進東北健康產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展?！盎陔p源多模多功能血管內(nèi)光學相干成像系統(tǒng)研制”相關設備，已于2022年9月正式獲批上市。

二是聚力拔尖人才培養(yǎng)，著力提升服務東北振興支撐力。把基礎醫(yī)學拔尖人才伍連德班和臨床醫(yī)學卓越醫(yī)生于維漢班辦出特色、辦出水平、辦出影響。與哈工大開展新醫(yī)科專業(yè)合作辦學，辦好智能醫(yī)學工程等新醫(yī)科專業(yè)。大力推進高水平公共衛(wèi)生學院建設，助力疾病預防控制體系建設。

三是深化對俄交流合作，著力提升教育對外開放輻射力。立足對俄和東北亞建設國家間經(jīng)貿(mào)合作重要樞紐，持續(xù)匯集中俄兩國主要的醫(yī)科大學資源，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，推進中俄醫(yī)學交流與科研合作，加快醫(yī)學新理論和新技術在疾病預防和治療中的應用，不斷提升疾病預防、診斷、治療和康復水平，為中俄兩國民生、科技、文化發(fā)展作出新貢獻。

推動中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)振興發(fā)展

黑龍江中醫(yī)藥大學

作為中醫(yī)藥院校，黑龍江中醫(yī)藥大學將發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，從以下三個方面助力龍江高質(zhì)量發(fā)展。

一是聚焦強化科技創(chuàng)新，助力黑龍江省中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)振興發(fā)展。黑龍江中醫(yī)藥大學將緊密結(jié)合黑龍江省中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，充分利用學校優(yōu)勢科研平臺，在道地中藥材種植、中藥新藥研發(fā)、中藥標準化建設等方面開展研究和應用，不斷加強與知名中醫(yī)藥企業(yè)戰(zhàn)略合作的廣度和深度，全方位服務黑龍江省中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)立體化融合發(fā)展。

二是聚焦強化開放合作，推進黑龍江省構筑向北開放新高地。黑龍江中醫(yī)藥大學將把握住高等教育“出?！钡膽?zhàn)略機遇，做大做強做優(yōu)中國—匈牙利“西學中”等學歷教育項目。拓展中醫(yī)醫(yī)療健康服務合作領域，突出龍江寒地中醫(yī)優(yōu)勢，與俄羅斯、奧地利等國建立中醫(yī)醫(yī)療合作平臺。

三是聚焦強化人才培養(yǎng)，提升中醫(yī)藥人才服務能力。黑龍江中醫(yī)藥大學現(xiàn)為黑龍江省與國家中醫(yī)藥管理局共建高校，是入選教育部基礎學科“101計劃”的學校。學校將繼續(xù)聚焦國家及黑龍江省中醫(yī)藥人才發(fā)展需求，強化醫(yī)教協(xié)同、產(chǎn)教融合、科教融匯，發(fā)揮國家中醫(yī)臨床教學培訓示范中心、國家級實驗教學示范中心、教育部中醫(yī)和中藥類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)等作用，培育造就一批具有深厚中醫(yī)藥理論基礎、堅持中醫(yī)藥原創(chuàng)思維并掌握現(xiàn)代科學研究方法的中醫(yī)藥創(chuàng)新型人才。

發(fā)揮光電特色服務產(chǎn)業(yè)需求

長春理工大學

長春理工大學堅決貫徹落實習近平總書記關于新時代東北全面振興系列重要指示精神，充分發(fā)揮光電特色優(yōu)勢，主動對接吉林產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，在“三個聚焦”上持續(xù)發(fā)力。

一是聚焦創(chuàng)新人才培養(yǎng)，助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展。圍繞服務吉林“一主六雙”高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化學科專業(yè)布局，加快世界一流學科建設，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。圍繞地方新興產(chǎn)業(yè)，培育新的博士授權學科，拓展專業(yè)學位博士點覆蓋面，優(yōu)化本科專業(yè)。建強王大珩未來技術學院和吉林省光電信息、人工智能兩個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院協(xié)作體，打造創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，為地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送高素質(zhì)人才。

二是聚焦科技自立自強，加速產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。強化光電特色優(yōu)勢，深化政產(chǎn)學研合作，在吉林各地區(qū)建設11個產(chǎn)業(yè)園和產(chǎn)業(yè)研究院，培育出“求是光譜”“技特生物”等知名專精特新企業(yè)20余家。學校將繼續(xù)在科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、校友回吉創(chuàng)業(yè)等方面下功夫，做強現(xiàn)有96個國家和省部級科技創(chuàng)新平臺及各類產(chǎn)業(yè)平臺，進一步促進科學研究和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化落地。

三是聚焦對俄深度合作，賦能產(chǎn)業(yè)突破。與俄羅斯光學學科排名第一、科技實力雄厚的圣光機大學聯(lián)合成立辦學機構，從本碩博3個層次上培養(yǎng)光電人才，填補了吉林省博士層次中外合作辦學空白。學校將以對俄科技合作為新引擎，積極爭取區(qū)域先進技術國際轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心落戶長春理工大學。

深入推進產(chǎn)教融合科教融匯

沈陽化工大學

沈陽化工大學面向行業(yè)、扎根遼寧，深入推進產(chǎn)教融合、科教融匯，服務化工行業(yè)和菱鎂精深加工產(chǎn)業(yè)集群高質(zhì)量發(fā)展，努力在中國式現(xiàn)代化遼寧實踐中展現(xiàn)更大擔當作為。

一是以高質(zhì)量黨建引領學校高質(zhì)量發(fā)展。堅持把學習貫徹習近平總書記關于東北全面振興重要講話和指示批示精神作為常委會第一議題和黨委理論學習中心組第一主題，堅持和加強黨的全面領導，著力增強黨組織政治功能和組織功能，強化黨建聚勢賦能，充分調(diào)動全校教職員工積極性、主動性、創(chuàng)造性。

二是服務國家“雙碳”戰(zhàn)略重大需求。加強“工程熱化學”新興學科建設和人才培養(yǎng)，積極承擔“熱化學反應工程”等領域國家重大、重點項目，產(chǎn)出高水平創(chuàng)新成果，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，著力在綠色低碳技術研發(fā)和推廣應用等方面取得新進展。

三是服務遼寧菱鎂產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。建好“菱鎂產(chǎn)業(yè)學院”，聚焦化工行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求清單，研究編制服務高質(zhì)量發(fā)展項目庫，持續(xù)攻關行業(yè)關鍵技術，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，為遼寧千億級菱鎂產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展壯大提供人才和科技支撐。

四是提升科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化能力和水平。堅持科技創(chuàng)新和體制機制創(chuàng)新“雙輪驅(qū)動”，進一步完善“三定向”科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化模式。依托科技部首批科技成果賦權改革試點，加快知識產(chǎn)權和科技成果向企業(yè)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。

《中國教育報》2023年12月06日第4版