加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，近年來，山東省聊城市始終高度重視中小學(xué)生心理健康教育工作，著力在資金投入、機(jī)制健全、隊(duì)伍建設(shè)、平臺拓展等方面持續(xù)用力，統(tǒng)籌全市中小學(xué)心理健康教育專業(yè)指導(dǎo)和組織管理，學(xué)生心理健康教育實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)化、均衡化發(fā)展。

一是建好“四梁八柱”，構(gòu)筑完善工作體系。完善頂層設(shè)計(jì)，健全相關(guān)制度。近年來，聊城市印發(fā)了《聊城市“向陽成長—青少年心理健康護(hù)航行動”工作方案》等多個文件，從制度層面進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。強(qiáng)化條件保障，配強(qiáng)教師隊(duì)伍。全市各中小學(xué)均配備健康副校長，實(shí)現(xiàn)全部配備專兼職心理健康教師，并在教師招聘中加大心理健康教師的補(bǔ)充力度。市級層面成立了由64名專家成員組成的家庭教育指導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)、4個家校協(xié)同名校長工作坊、8個家庭教育名師工作坊。強(qiáng)化規(guī)范化管理，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化。聊城市督導(dǎo)學(xué)校每年開展兩次學(xué)生心理健康篩查、每月開展一次“心困生”排查。每年開展一次心理健康月活動，以多彩活動促進(jìn)學(xué)生向陽成長。

二是聚焦課程教材，全面建設(shè)心育資源。發(fā)揮課程作用，規(guī)范開設(shè)課程。加強(qiáng)心理健康教育課程設(shè)置，將其納入必修課，鼓勵各學(xué)校開發(fā)特色心理校本課程，全面加強(qiáng)挫折教育和生命教育。信息技術(shù)賦能，用活信息化平臺。開通市級智慧教育平臺，通過智慧教育平臺開設(shè)的“名師大講堂”專欄，定期開展心理健康專題直播講座，同時錄制系列微課程，上傳平臺供學(xué)生及家長自主學(xué)習(xí)。

三是突出專業(yè)引領(lǐng)，提升隊(duì)伍工作水平。開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長。將心理健康教育教師培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，對專職教師進(jìn)行每年不低于40學(xué)時的專業(yè)培訓(xùn)，對兼職教師及班主任進(jìn)行每年不低于30學(xué)時通識性培訓(xùn)。每年開展心理健康教育集中送教、教師專題培訓(xùn)班等，2023年，市、縣兩級共完成30余次心理健康教育送教活動，開展了3次向陽成長心理健康護(hù)航行動教育論壇、3次市級心理健康教育教師培訓(xùn)班，有效促進(jìn)了心理健康教師的專業(yè)成長。強(qiáng)化聯(lián)動作用，協(xié)同全力同行。不斷強(qiáng)化專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等相關(guān)部門的聯(lián)動作用，多部門協(xié)同合作、全力同向同行，形成“向陽成長—青少年心理健康護(hù)航行動”工作分工臺賬，定期碰頭調(diào)度工作進(jìn)展，形成全社會關(guān)愛學(xué)生心理健康的格局。

四是打造特色活動品牌，助力心理素質(zhì)養(yǎng)成。筑牢多重保護(hù)，助力向陽成長。持續(xù)開展“向陽成長—青少年心理健康護(hù)航行動”，堅(jiān)持關(guān)愛從“心”開始，為青少年向陽成長，撐起家校社三重保護(hù)傘。打造特色課程，構(gòu)建健康體系。聊城一中系統(tǒng)開發(fā)了以“和”為核心理念的特色成長課程體系，立足生涯發(fā)展，解決學(xué)生成長困惑，調(diào)動家校社多元力量，構(gòu)建成長共同體，取得顯著效果。建造服務(wù)中心，催生成長動力。聊城建有市縣校三級心理健康教育與咨詢中心，建有1000平方米的市級未成年人心理健康服務(wù)中心，在全市中小學(xué)招募了60名心理健康教師擔(dān)任志愿者，負(fù)責(zé)中心節(jié)假日的值班和咨詢服務(wù)工作。中心設(shè)有咨詢電話，提供線上免費(fèi)咨詢服務(wù)。

（作者系山東省聊城市教育和體育局黨組書記、局長）

《中國教育報》2023年12月11日第2版