本報訊（通訊員 沈愛軍）全國298項中小學校本課程典型案例有25項出自嘉興的學校，其中9項來自當?shù)剞r(nóng)村學校；2023年公布的嘉興市第十三批20名浙江省特級教師中有8人是農(nóng)村教師……這是嘉興教研人對“教育共富”的積極探索和奮力實踐。

11月15日，在桐鄉(xiāng)市濮院小學教育集團毛衫城小學，嘉興市南湖實驗學校的教師和學生一起，完成了“注重細節(jié)好習慣——校園標識牌我設計”的勞動課教學活動。課后，嘉興市名師、海鹽縣百步小學副校長李青與4位教師一起，以沙龍的形式進行探討。這是2023年嘉興名優(yōu)教師“攜手鎮(zhèn)村”教育指導服務中的一個縮影。

早在1999年，嘉興教育部門就開始舉辦“南湖之春”教育教學改革成果展示活動，此后每年舉辦一屆，每屆一個活動主題。從2006年開始，每年的“南湖之春”設立了主會場和學科專場，錨定立德樹人、“五育”并舉、課程建設等關(guān)鍵問題開展品質(zhì)教研，以研討各學科實際教學中遇到的疑難問題為主題，以高質(zhì)量、高品位的課堂教學展示、研討、觀點報告等形式，引領各學科教學方向，交流學科最新教改信息。

“南湖之春”歷經(jīng)24載，共舉辦198場次，7萬多名教師從中受益，培育名師3000多人。

2011年9月，嘉興教育學院推出名優(yōu)教師“攜手鎮(zhèn)村”教育指導服務項目，覆蓋所有學科，專門為農(nóng)村教師的交流研討搭建平臺，每年不少于30場。每年春天的“南湖之春”和每年秋天的“攜手鎮(zhèn)村”相結(jié)合，引領和扶持兼顧，城市和農(nóng)村并重，深受教師們的歡迎。目前，“攜手鎮(zhèn)村”項目已經(jīng)累計組織指導服務超過300場次，提供指導服務的名優(yōu)教師超過1000人次，參與活動的農(nóng)村教師超過3萬人次。

2022年9月，嘉興市啟動并實施“守望杯”教師素養(yǎng)展評活動，該項目擬每年舉辦一屆，主題為“教育共富與農(nóng)村教師發(fā)展”，計劃通過5年時間培養(yǎng)500名師德高尚、扎根農(nóng)村教育事業(yè)10年以上的骨干教師。首屆“守望杯”有語文等7個學科約1500名鄉(xiāng)村教師參與初選，最終49位鄉(xiāng)村教師獲獎。

海寧市長安鎮(zhèn)初級中學數(shù)學教師徐金燕和初中科學教師許冬杰都獲得了一等獎，該校校長張益鋒說：“十分感謝‘守望杯’為我們鄉(xiāng)村教師展示教學風采提供舞臺，鄉(xiāng)村教師迫切需要這樣的平臺。”

為建設老百姓家門口的好學校，2018年10月，嘉興市啟動義務教育“新優(yōu)質(zhì)學?！迸嘤椖浚M建縣域新優(yōu)質(zhì)學校發(fā)展共同體，開展區(qū)域教研引領和指導，分4批確立了103所覆蓋城鄉(xiāng)的中小學“新優(yōu)質(zhì)”培育學校。

2019年，全國縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估認定啟動現(xiàn)場會在嘉興市海鹽縣召開，經(jīng)過評估，海鹽縣成為全國首批通過縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評估的兩個縣（區(qū)）之一。

2020年，嘉興教育學院整合全市105名省特級教師、市級中小學名師及名校長、市縣研訓人員等人才資源，組建18支專業(yè)團隊，深入長三角生態(tài)綠色一體化發(fā)展示范區(qū)（嘉善片區(qū)）開展組團式服務，薄弱地區(qū)的教師隊伍素養(yǎng)、教育教學質(zhì)量得到有效提升。

“教育共富是共同富裕的重要內(nèi)容?！奔闻d教育學院院長朱軍一說，“下一步，學院將建立由學科專家、市縣教研員、學科骨干教師組成的教研團隊，整合23所實驗學校，組建3個學段教研共同體，建立教研員蹲點聯(lián)系實驗鎮(zhèn)（實驗學校）制度，實現(xiàn)城區(qū)學校和鎮(zhèn)村學校、優(yōu)質(zhì)學校和薄弱學校、青年教師和名優(yōu)教師之間的交流互動、輻射帶動，促進區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。”

《中國教育報》2023年12月15日第3版