文化關(guān)乎國本、國運，是一個國家、一個民族的靈魂。沒有中華文化繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。2023年全國宣傳思想文化工作會議與以往相比，重要的特點就是首次提出了習近平文化思想，并突出了“文化”二字。習近平文化思想具有很強的政治性、思想性、指導性，為高校做好宣傳思想文化工作、擔負起新的文化使命提供了強大思想武器和科學行動指南。

教育和文化密不可分，教育的重要使命之一就是文化傳承與創(chuàng)新。大學作為育人基地和人才聚集、科技創(chuàng)新的高地，是創(chuàng)造、涵育、傳播先進文化的重要場所，在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中有著不可替代的重要作用。要深刻把握習近平文化思想對建設(shè)教育強國和培育時代新人的重要意義，不斷深化對文化建設(shè)和教育強國建設(shè)的規(guī)律性認識。要立足國家重大戰(zhàn)略需求和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，把握新的文化使命的實踐要求，聚焦“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個教育的根本問題，真正干在實處。要以大學獨具特色的文化軟實力傳遞共同價值，推動文化繁榮、建設(shè)文化強國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。

堅定文化自信自強，持續(xù)提升思想政治工作質(zhì)量。文化自信是最基本、最深沉、最持久的力量，自信才能自強。大學更好地擔負起新的文化使命，需要不斷完善思想政治工作體系，構(gòu)建“大思政課”育人格局，在教育教學中全面融入中華文明獨特品質(zhì)和文化基因，全面弘揚中華民族自信、自立、自強的民族精神。要始終把價值觀塑造擺在人才培養(yǎng)的首位，充分發(fā)揮大學的藝術(shù)人才優(yōu)勢，以美育人、以美化人、以美培元，讓文藝創(chuàng)作與思想政治教育有機融合，以藝術(shù)的形式強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育。要積極創(chuàng)建文明校園，深度挖掘和充分利用學校紅色文化育人資源，借力用好數(shù)字化技術(shù)手段開展網(wǎng)絡(luò)育人工作。要充分發(fā)揮高校“一站式”學生社區(qū)的組織優(yōu)勢和管理優(yōu)勢，開展融合文化、心理等內(nèi)容的實踐活動，全面提高學生文化素養(yǎng)，提升文化育人的有效性。要堅持守正創(chuàng)新，堅守中華文化立場，傳承中華文化基因，教育引導學生堅定不移聽黨話、跟黨走，真正理解中國道路的歷史必然、文化內(nèi)涵與獨特優(yōu)勢，增強他們做中國人的志氣、骨氣和底氣，讓青春活力煥發(fā)創(chuàng)新動力，擔負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代重任。

大力弘揚教育家精神，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。教育家精神是以教育家和優(yōu)秀教師為代表的教育工作者在教育實踐中所體現(xiàn)出來的精神特質(zhì)和精神風貌，是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“師者，人之模范也”的傳承賡續(xù)，體現(xiàn)著中國特有的文明內(nèi)核。弘揚教育家精神，實質(zhì)上是以文化人、以文育人的過程。弘揚教育家精神要靠每一位教師的自覺行動。教師不僅是知識的傳授者，更是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者和弘揚者，在學生的“拔節(jié)孕穗期”擔負著思想引領(lǐng)的重要任務(wù)，負有為黨育人、為國育才的神圣使命。教師是立教之本、興教之源，強教必先強師。高校要把教師隊伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作來抓，讓教育者先受教育，筑牢信仰之基，引導教師堅持胸懷天下的時代意蘊，堅定以文化人的弘道追求，錘煉師德師風，苦練教育教學基本功，做學生健康成長的指導者和引路人，成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。要挖掘?qū)W校發(fā)展的教育史料和文物，把體現(xiàn)教育家精神的元素深度融入校園精神文明建設(shè)，融入教育全過程，大力營造尊師重教的文化氛圍。

充分發(fā)揚斗爭精神，構(gòu)筑校園安全穩(wěn)定堅實屏障。社會主義意識形態(tài)是文化的重要組成部分，決定文化的前進方向和發(fā)展道路。宣傳思想文化工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。大學必須把政治方向擺在第一位，旗幟鮮明地堅持黨管宣傳、黨管意識形態(tài)，落實落細意識形態(tài)工作責任制，加強校內(nèi)各類思想文化陣地的建設(shè)和管理，鞏固壯大奮進新時代的主流思想輿論，守土有責、守土負責、守土盡責，守好守牢意識形態(tài)安全防線，維護校園安全穩(wěn)定。要把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，加強對學生的人文關(guān)懷和心理疏導，做好學生心理健康監(jiān)測，精準掌握并及時解決學生的心理困惑和實際困難，多措并舉守護學生心理健康。要緊緊圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，引導師生更加全面客觀地認識當代中國、看待外部世界，講好中國故事，傳播好中國聲音，在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結(jié)在一起。

（作者系沈陽師范大學中國特色社會主義理論體系研究中心研究員）

《中國教育報》2023年12月15日第2版