“STEM”4個(gè)字母分別對(duì)應(yīng)科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學(xué)（Mathematics）。STEM教育指在全球教育創(chuàng)新與變革背景下的學(xué)科融合教育，強(qiáng)調(diào)的是一種跨學(xué)科一體化的教育方式，目的是培養(yǎng)具有綜合能力的人才。近年來(lái)，隨著科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，STEM教育受到國(guó)際社會(huì)的高度關(guān)注。

11月初，聯(lián)合國(guó)教科文組織第42屆大會(huì)在法國(guó)巴黎舉行，大會(huì)通過(guò)了在中國(guó)上海設(shè)立教科文組織國(guó)際STEM教育研究所的決議。國(guó)際STEM教育研究所的設(shè)立背景和進(jìn)展情況如何？未來(lái)將產(chǎn)生怎樣的影響？今天，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)介紹有關(guān)情況。

    展現(xiàn)大國(guó)擔(dān)當(dāng) 贏得國(guó)際信任

在中國(guó)設(shè)立國(guó)際STEM教育研究所，有著非比尋常的意義。

這是教科文組織一類(lèi)中心首次落戶中國(guó)，是教科文組織在全球設(shè)立的第10個(gè)一類(lèi)中心，也是其在歐美之外首個(gè)全球性一類(lèi)中心。

發(fā)布會(huì)上，中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)秦昌威表示，國(guó)際STEM教育研究所是中國(guó)與教科文組織合作的重要成果。自中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位以來(lái)，中國(guó)與教科文組織的合作日益緊密，已成為教科文組織事業(yè)的重要參與者與貢獻(xiàn)者。教科文組織在華設(shè)立國(guó)際STEM教育研究所，是中國(guó)首次作為教科文組織一類(lèi)中心的東道國(guó)，堪稱(chēng)雙方長(zhǎng)期緊密合作新的重大成果，標(biāo)志著雙方合作又邁上新臺(tái)階，進(jìn)入新階段。

為什么選擇中國(guó)？有著多方面的因素。

在世界工程組織聯(lián)合會(huì)前主席龔克看來(lái)，國(guó)際STEM教育研究所落地中國(guó)，一方面代表了國(guó)際同行對(duì)中國(guó)的高度認(rèn)可，另一方面也代表了全世界對(duì)中國(guó)的關(guān)注和期待。

龔克表示，近年來(lái)，中國(guó)深度參與聯(lián)合國(guó)教科文組織議程，推動(dòng)理工科教育發(fā)展富有成效，同時(shí)中國(guó)培養(yǎng)的人才支撐了中國(guó)快速的現(xiàn)代化和工業(yè)化進(jìn)程，得到了全世界的高度肯定。期待則是因?yàn)樽?0世紀(jì)末提出STEM教育以來(lái)，科技形勢(shì)已發(fā)生很大變化?！斑@么快的速度，這么深的深度，這么廣的廣度，從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的科技革命，對(duì)STEM教育提出很多挑戰(zhàn)，要怎么應(yīng)對(duì)？”

在此背景下，中國(guó)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提議設(shè)立國(guó)際STEM教育研究所，得到教科文組織和廣大會(huì)員國(guó)的支持。據(jù)報(bào)道，聯(lián)合國(guó)教科文組織大會(huì)教育委員會(huì)審議決議時(shí)，會(huì)員國(guó)爭(zhēng)相發(fā)言，創(chuàng)下大會(huì)單項(xiàng)議題發(fā)言國(guó)數(shù)量紀(jì)錄。會(huì)議主席宣布決議通過(guò)時(shí)，會(huì)場(chǎng)響起長(zhǎng)時(shí)間熱烈掌聲，各國(guó)代表紛紛向中國(guó)代表團(tuán)表示熱烈祝賀。

國(guó)際STEM教育研究所落戶中國(guó)的背后，大國(guó)擔(dān)當(dāng)與國(guó)際信任交織。

“中國(guó)歡迎這一歷史性的決議?！鼻夭f(shuō)。

    分享中國(guó)經(jīng)驗(yàn) 貢獻(xiàn)中國(guó)智慧

每一個(gè)全球性機(jī)構(gòu)的設(shè)立，都蘊(yùn)含著世界人民對(duì)更美好未來(lái)的期許。國(guó)際STEM教育研究所，這個(gè)嶄新的組織，又將為世界帶來(lái)什么影響？

“STEM教育是撬動(dòng)全球可持續(xù)發(fā)展的重要杠桿?！饼徔苏f(shuō)，聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展議程提出了從消除貧困、消除饑餓、良好健康、優(yōu)質(zhì)教育、性別平等、清潔用水、清潔能源、就業(yè)和增長(zhǎng)、創(chuàng)新與基礎(chǔ)設(shè)施、減小發(fā)展差距、建設(shè)韌性城市與社區(qū)、負(fù)責(zé)任消費(fèi)與生產(chǎn)、應(yīng)對(duì)氣候變化、保護(hù)陸上與水下生物多樣性到建立公平正義的強(qiáng)大組織和全球合作等17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)?！翱茖W(xué)技術(shù)與‘治理’‘投入’‘參與’和‘能力建設(shè)’一起，是綜合實(shí)現(xiàn)全部17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的5個(gè)重要杠桿?！?/P>

之所以說(shuō)是杠桿，是因?yàn)镾TEM教育旨在消除傳統(tǒng)教學(xué)中各學(xué)科知識(shí)割裂的障礙，提升學(xué)生綜合解決實(shí)際問(wèn)題特別是可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的能力?！癝TEM教育不只是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)學(xué)科的教育，更是一套貫通科學(xué)—技術(shù)—工程—數(shù)學(xué)的融合性、整合式的新的教育理念、方法與模式?！痹邶徔丝磥?lái)，STEM教育為學(xué)生提供了整體認(rèn)識(shí)世界的橋梁，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和方法相互聯(lián)系、相互交融，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，這正是新科技革命和可持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)型對(duì)人才提出的新要求。

對(duì)于中國(guó)教育來(lái)說(shuō)，國(guó)際STEM教育研究所將是一個(gè)與世界對(duì)話的新窗口。

“首先，研究所將為中國(guó)教育開(kāi)放提供一個(gè)對(duì)外交流合作的多邊重要平臺(tái)，中國(guó)將更直接地參與并受益于它的合作倡議和行動(dòng)。其次，研究所將開(kāi)展協(xié)同性的STEM教育研究，匯聚全球參與者，促進(jìn)我國(guó)STEM教育的改革創(chuàng)新。再其次，利用這個(gè)平臺(tái)將更便于中國(guó)與其他國(guó)家分享經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)中國(guó)教育‘走出去’，為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體作出貢獻(xiàn)?！鼻夭f(shuō)。

目前，上海市徐匯濱江國(guó)際水岸選址項(xiàng)目已完成主體結(jié)構(gòu)工程?！拔覀冇行判摹⒂心芰榻炭莆慕M織系統(tǒng)推進(jìn)全球STEM教育、實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)作出更大貢獻(xiàn)?！鄙虾Ｊ薪涛魅沃軄喢髡f(shuō)。

    促進(jìn)國(guó)際合作 共創(chuàng)美好未來(lái)

發(fā)布會(huì)上，龔克說(shuō)到一處細(xì)節(jié)。聯(lián)合國(guó)教科文組織將在中國(guó)上海設(shè)立國(guó)際STEM教育研究所的消息一出，許多世界工程組織聯(lián)合會(huì)的同事向他表示祝賀，其中特別多的是非洲的成員，“他們有一個(gè)非常強(qiáng)烈的期待，希望我們能夠幫助發(fā)展中特別是最不發(fā)達(dá)國(guó)家，把STEM教育發(fā)展好，使得整個(gè)教育變革沒(méi)有人掉隊(duì)。”

近年來(lái)，廣大發(fā)展中國(guó)家特別是非洲和小島嶼國(guó)家一直在呼吁加強(qiáng)STEM教育合作，提升創(chuàng)新發(fā)展能力。國(guó)際STEM教育研究所的設(shè)立，為“人類(lèi)命運(yùn)共同體”提供了新的一種詮釋。

聯(lián)合國(guó)教科文組織東亞多部門(mén)地區(qū)辦事處主任夏澤翰這樣形容：“即將設(shè)在中國(guó)上海的一類(lèi)中心不僅僅是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，更是希望的燈塔?！彼榻B，國(guó)際STEM教育研究所的優(yōu)先事項(xiàng)是解決教育的差距問(wèn)題，同時(shí)促進(jìn)STEM領(lǐng)域的性別平等。在非洲最不發(fā)達(dá)國(guó)家和小島嶼國(guó)家，國(guó)際STEM教育研究所將開(kāi)放針對(duì)具體情況的教育資源、教師培訓(xùn)計(jì)劃，提供針對(duì)這些地區(qū)獨(dú)特挑戰(zhàn)的政策建議。國(guó)際STEM教育研究所的目標(biāo)是增強(qiáng)當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡吆蜋C(jī)構(gòu)的能力，來(lái)確保STEM教育對(duì)所有人都具有適切性、包容性和可及性。

此外，促進(jìn)STEM領(lǐng)域的性別平等是研究所議程的重要組成部分。研究所將通過(guò)制定針對(duì)性課程、對(duì)女性參與STEM領(lǐng)域的障礙進(jìn)行研究、創(chuàng)建指導(dǎo)計(jì)劃等，鼓勵(lì)婦女和女童參與STEM領(lǐng)域。

“我們希望能彌合差距，將優(yōu)質(zhì)的STEM教育帶到世界的每個(gè)角落?！毕臐珊舱f(shuō)。

本報(bào)北京12月20日電

《中國(guó)教育報(bào)》2023年12月21日第1版