王耀榮24歲就走上學(xué)校管理崗位,2009年擔(dān)任模范初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)通過塑造學(xué)校文化、開展校際聯(lián)盟教研、推行精細(xì)化管理等創(chuàng)新舉措,學(xué)?!澳嬉u”成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
2021年,王耀榮被破格提拔到甘谷縣第六中學(xué)擔(dān)任黨總支書記后,又推行學(xué)科大教研、建立宿舍學(xué)習(xí)互助小組、開設(shè)遠(yuǎn)程直播課堂等措施,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的快速提升。
王耀榮的成長(zhǎng)在天水不是個(gè)案。近年來,天水市把選好配強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子特別是黨組織書記和校長(zhǎng)作為重要政治責(zé)任和激發(fā)辦學(xué)活力的關(guān)鍵因素,強(qiáng)化學(xué)校班子配備、管理、培養(yǎng)、提質(zhì)等環(huán)節(jié),采取搭舞臺(tái)、育“苗子”等一系列強(qiáng)有力的措施。全市中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子聚智慧、謀發(fā)展、促改革,師生才智充分涌流、學(xué)?;盍Ω?jìng)相迸發(fā)。
搭舞臺(tái),選好學(xué)?!罢崎T人”
天水市有各級(jí)各類學(xué)校1979所,在校學(xué)生58.5萬人,是甘肅教育體量較大的市州之一。
為了選準(zhǔn)人、用好人、激勵(lì)人,天水市委、市政府出臺(tái)了全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案,打出了一套名校孵化、退休返聘、掛職交流、跟崗培訓(xùn)等形式相結(jié)合的校長(zhǎng)隊(duì)伍培養(yǎng)“組合拳”,逐步構(gòu)建發(fā)現(xiàn)人才、使用人才、激勵(lì)人才成長(zhǎng)的良好教育生態(tài)。
截至目前,全市中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制落地落實(shí),武山、清水兩縣取消了中小學(xué)校長(zhǎng)行政級(jí)別,科級(jí)干部職數(shù)減少122個(gè),使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教育事業(yè)發(fā)展需要相匹配。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化,催生了各級(jí)各類學(xué)校的發(fā)展動(dòng)力。甘谷縣教育局按照“后備人才—中層人員—處室副職—處室正職—學(xué)校副職—學(xué)校正職”的臺(tái)階提拔使用?!芭鋫溥^程中還要權(quán)衡班子人員的閱歷和特長(zhǎng),班子關(guān)系和諧了,團(tuán)隊(duì)的凝聚力增強(qiáng)了,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升了?!备使瓤h委教育工委書記,縣教育局黨組書記、局長(zhǎng)李果香說。
育“苗子”,培養(yǎng)學(xué)?!霸O(shè)計(jì)師”
近年來,天水市教育局通過崗位歷練、跟崗學(xué)習(xí)、專業(yè)孵化、高端研修和梯度培養(yǎng)等舉措,打開了管理隊(duì)伍個(gè)體成長(zhǎng)的通道。
天水市教育局機(jī)關(guān)近3年率先安排60名基層中青年干部跟崗培訓(xùn),經(jīng)過至少一年的崗位歷練,其行政和學(xué)校管理的能力、工作效率明顯提升,目前已有11人被提拔使用。
除此之外,近3年和浙江師范大學(xué)舉辦的中小學(xué)骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修班國(guó)培項(xiàng)目共培訓(xùn)中小學(xué)骨干校長(zhǎng)365名,通過“菜單式”高端研修促進(jìn)書記、校長(zhǎng)治校能力提升。
“選好人是基礎(chǔ),培養(yǎng)人是關(guān)鍵,通過打提前量,育好‘苗子’,有效破解了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年齡斷茬等問題,學(xué)校發(fā)展充滿生機(jī)和活力?!碧焖形逃の瘯洝⑹薪逃贮h組書記楊瑞峰說。
樹標(biāo)桿,打造學(xué)?!邦I(lǐng)航者”
近年來,天水市教育局通過建立名校長(zhǎng)工作室、舉辦校長(zhǎng)沙龍等措施樹立正面典型,擴(kuò)大名校長(zhǎng)的引領(lǐng)示范效應(yīng),帶動(dòng)全市教育事業(yè)發(fā)展。目前全市建立名校長(zhǎng)和隴原名師工作室6個(gè),有6名校長(zhǎng)列入隴原名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃。
天水市八成以上學(xué)校分布在農(nóng)村,為了抬升“谷底”,市教育局鼓勵(lì)名校長(zhǎng)工作重心下沉,幫助農(nóng)村薄弱校增強(qiáng)自我“造血”能力。教育部名校長(zhǎng)領(lǐng)航工程楊德科校長(zhǎng)工作室于2018年掛牌成立,由秦安縣第二小學(xué)校長(zhǎng)楊德科擔(dān)任主持人。近年來,工作室堅(jiān)持開展區(qū)域?qū)W校發(fā)展與規(guī)劃、課題研究與開發(fā)、校本培訓(xùn)與拓展、學(xué)校內(nèi)涵與特色發(fā)展等工作,為隴城教育園區(qū)“園區(qū)+走教”的模式等重點(diǎn)改革貢獻(xiàn)了專業(yè)智慧。
楊虎成是楊德科校長(zhǎng)工作室的成員,去年由秦安縣第三小學(xué)副校長(zhǎng)提拔為西川鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)。他和班子成員充分挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力,在原有26個(gè)社團(tuán)的基礎(chǔ)上,依托鄉(xiāng)村少年宮新開設(shè)了機(jī)器人、人工編程、航模等科創(chuàng)類社團(tuán),并利用學(xué)校的兩大勞動(dòng)基地組織開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
楊瑞峰表示:“下一步將不斷完善書記、校長(zhǎng)培養(yǎng)成長(zhǎng)機(jī)制,全面提升學(xué)校現(xiàn)代化管理水平,促進(jìn)各類教育高質(zhì)量發(fā)展?!?/P>
《中國(guó)教育報(bào)》2023年12月30日第2版
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