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眼下，多數(shù)高校依然延續(xù)疫情期間的管理政策，校門何時(shí)重新“打開”這一話題頻頻引發(fā)社會(huì)熱議。北京大學(xué)日前回應(yīng)，正在制訂相關(guān)方案，將延長(zhǎng)節(jié)假日和周末校園開放時(shí)間，在平衡校園秩序的同時(shí)，盡可能滿足社會(huì)需求。

主持人語(yǔ)

大學(xué)從來(lái)不是一塊土地、一群建筑抑或一個(gè)章程的代名詞，而是以師生為主體的知識(shí)生產(chǎn)與再生產(chǎn)的精神空間和物理空間的總和。人們之所以向往大學(xué)，不僅在于校園風(fēng)景宜人，還在于尊重知識(shí)、開放包容的精神感召。這是公眾強(qiáng)烈要求開放校園的邏輯起點(diǎn)，也是重視平等、對(duì)話、共享精神的大學(xué)所必須回應(yīng)的需求。面對(duì)公眾的呼聲，三名大學(xué)生的回應(yīng)有著極大的共性：告別“一刀切”，讓合理開放校園重歸常態(tài)。在他們身上，我看到了當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，看到了大學(xué)精神的傳承與弘揚(yáng)。既然小院高墻的自我封閉不是被期待的選項(xiàng)，如何更加有序開放，的確考驗(yàn)著管理者的“繡花功夫”。我們也期待大學(xué)給出因地制宜的破題方案。

“閉門謝客”終究只是特殊時(shí)期的權(quán)宜之計(jì)，盡管校門開放會(huì)給學(xué)校管理帶來(lái)諸多麻煩，但大學(xué)理應(yīng)擺出“我家大門常打開”的姿態(tài)，在保證教學(xué)秩序的基礎(chǔ)上包容廣大來(lái)客，織就文明錦繡圖。

現(xiàn)代大學(xué)不僅是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，也是社會(huì)公器。在我國(guó)，公立大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自國(guó)家財(cái)政，其公共資源屬性和社會(huì)服務(wù)職責(zé)不容忽視。更何況開放包容、文化交流本就是大學(xué)精神的應(yīng)有之義。在社會(huì)倡導(dǎo)開放普惠、公眾呼喚優(yōu)質(zhì)教育資源共享的當(dāng)下，更應(yīng)允許公眾走進(jìn)大學(xué)校園。

現(xiàn)實(shí)國(guó)情下，大學(xué)游客素質(zhì)仍然不一。部分游客在教學(xué)區(qū)域大聲喧嘩、破壞校內(nèi)景觀等不文明舉動(dòng)，讓學(xué)校師生不勝其擾。毫無(wú)疑問(wèn)，影響學(xué)生安全和生活秩序的一連串問(wèn)題必須引起重視，師生正常的校園生活需要得到保障，但面對(duì)問(wèn)題還要拿出方案積極應(yīng)對(duì)，而非為了避免問(wèn)題而直接對(duì)“開放”這一選項(xiàng)按下否定鍵。

大學(xué)作為公眾心中神圣的學(xué)府，也是一種文化和精神符號(hào)。引導(dǎo)和處理好校內(nèi)師生與校外游客之間的關(guān)系，而非粗暴地將游客拒之門外，想必更能體現(xiàn)大學(xué)的社會(huì)責(zé)任和文化魅力。比如，規(guī)定參觀時(shí)間和限制客流量、建立黑名單制度、設(shè)置可供微信支付的食堂窗口、加強(qiáng)安保力量、組織志愿導(dǎo)覽講解服務(wù)等。說(shuō)到底，辦法總比困難多。只要有心推動(dòng)開放，對(duì)經(jīng)歷過(guò)數(shù)十甚至上百年風(fēng)雨的大學(xué)來(lái)說(shuō)，管理效能不會(huì)也不應(yīng)是阻力。

大學(xué)之“大”，在于格局胸襟；高校之“高”，體現(xiàn)于管理水平。開放包容的姿態(tài)、有教無(wú)類的情味，配以不斷優(yōu)化、細(xì)化、人性化的管理舉措，更加彰顯了明德、親民的大學(xué)之道。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月02日第3版