《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》1月1日起施行，規(guī)定國(guó)家將愛(ài)國(guó)主義教育納入國(guó)民教育體系，各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)將愛(ài)國(guó)主義教育貫穿學(xué)校教育全過(guò)程。

世界上不少國(guó)家通過(guò)政策法規(guī)促進(jìn)學(xué)生尊重?zé)釔?ài)國(guó)家、民族，開(kāi)展多種形式的愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和國(guó)家認(rèn)同感。法國(guó)、越南、印度等國(guó)近年來(lái)的一些做法，對(duì)我們有所啟發(fā)。 

法國(guó)依托共和國(guó)價(jià)值觀深化民族認(rèn)同感

愛(ài)國(guó)教育是多層次、多維度的，引導(dǎo)學(xué)生理解和踐行法蘭西共和國(guó)原則與價(jià)值觀是法國(guó)愛(ài)國(guó)教育的重要體現(xiàn)。法國(guó)學(xué)校肩負(fù)著體現(xiàn)、踐行和向?qū)W生傳遞共和國(guó)原則和價(jià)值觀的使命，承擔(dān)著培養(yǎng)自由且開(kāi)明的公民的責(zé)任。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的指導(dǎo)，法國(guó)國(guó)民教育和青年部發(fā)布《共和國(guó)的思想：今天的參考要點(diǎn)》、《學(xué)校里的共和國(guó)》、《學(xué)校里的世俗主義》三份文件，將法蘭西共和國(guó)的價(jià)值觀融入課程、教學(xué)和教師培訓(xùn)。

在課程設(shè)置方面，法國(guó)未單獨(dú)開(kāi)設(shè)原則與價(jià)值觀課程，而是將其全面融入道德與公民教育、文學(xué)、歷史—地理、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。其中，道德與公民教育為主要實(shí)施載體，相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容包括國(guó)家標(biāo)志、國(guó)慶日、政府機(jī)構(gòu)運(yùn)作等。法國(guó)尤為重視國(guó)歌教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生的民族認(rèn)同感。

除日常教學(xué)外，開(kāi)展教育活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生理解和內(nèi)化共和國(guó)原則與價(jià)值觀的重要補(bǔ)充。為此，法國(guó)設(shè)置了各種主題的活動(dòng)周并組織了多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，如學(xué)校新聞和媒體周、學(xué)生性別平等周、兒童議會(huì)等。值得一提的是，法國(guó)教育部還設(shè)計(jì)了一張印有歐盟和法國(guó)旗幟、國(guó)家格言和《馬賽曲》的海報(bào)，供所有中小學(xué)校張貼。

在教師培訓(xùn)方面，法國(guó)不僅制定了共和國(guó)價(jià)值觀的職前和職后培訓(xùn)參考框架，還為教師開(kāi)發(fā)了“踐行共和國(guó)價(jià)值觀”在線學(xué)習(xí)課程，以提高教師教授共和國(guó)原則與價(jià)值觀的能力水平。（劉鈺）

越南借助科學(xué)家遺產(chǎn)弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)

在越南傳統(tǒng)中，愛(ài)國(guó)教育傳統(tǒng)是最具特色、最突出、最普遍的特征，并在對(duì)于年青一代的愛(ài)國(guó)教育方面積累下寶貴經(jīng)驗(yàn)。越南教育培訓(xùn)部在2018年發(fā)布的《普通教育大綱》中明確了小學(xué)、初中和高中三個(gè)教育階段需要培養(yǎng)的五種素質(zhì)和三組能力，其中愛(ài)國(guó)素養(yǎng)的形成和發(fā)展是必修內(nèi)容。

越南科學(xué)家遺產(chǎn)作為越南文化遺產(chǎn)的一部分，具有重要的科學(xué)價(jià)值和教育導(dǎo)向，尤其在培養(yǎng)青少年愛(ài)國(guó)情懷方面發(fā)揮著重要作用。2003年，越南教育培訓(xùn)部與越南文化、體育和旅游部聯(lián)合發(fā)布了在高中教學(xué)中使用文化遺產(chǎn)的指導(dǎo)文件，以豐富教育素材，培養(yǎng)學(xué)生的遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)，并弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)?？茖W(xué)家遺產(chǎn)被加入到高中必學(xué)知識(shí)后，有助于拓展教育教學(xué)資源。越南教師須在學(xué)校教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)中充分利用科學(xué)家遺產(chǎn)，其主要實(shí)施方法是將科學(xué)家遺產(chǎn)相關(guān)內(nèi)容融入各級(jí)各類學(xué)校的散文、詩(shī)歌或歷史和公民課程。

越南還通過(guò)介紹科學(xué)家的生平、舉辦關(guān)于科學(xué)家生活和職業(yè)的畫展等，向青少年學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)青少年愛(ài)國(guó)主義情懷。此外，以越南民族科學(xué)家為主題的博物館和展覽也逐漸涌現(xiàn)。在越南，對(duì)越南科學(xué)家和學(xué)者的研究，也在許多圖書(shū)中得到了關(guān)注和提及。（王曦平）

印度德里通過(guò)課程促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)

在2021年印度第75個(gè)獨(dú)立日前夕，印度首都德里推出愛(ài)國(guó)課程，并在德里所有公立學(xué)校中實(shí)施。

為提高學(xué)生對(duì)憲法價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)對(duì)憲法價(jià)值觀的尊重意識(shí)，課程將涵蓋三個(gè)主題：知識(shí)，包括對(duì)憲法價(jià)值觀、多元性和多樣性以及自由斗爭(zhēng)等的認(rèn)識(shí)；價(jià)值觀，包括誠(chéng)實(shí)、正直、對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和尊重；反對(duì)不公正行為和科學(xué)思辨。這一框架設(shè)定了八項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，即自我意識(shí)、自信、解決問(wèn)題、踐行憲法價(jià)值觀、多元化和多樣性、環(huán)境可持續(xù)性、道德社會(huì)行為、協(xié)作以及社會(huì)和公民責(zé)任等。該課程通過(guò)五個(gè)階段來(lái)實(shí)施，其中包括課堂討論、學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及基于家庭和社區(qū)活動(dòng)的作業(yè)設(shè)計(jì)等。在評(píng)價(jià)方式上，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行定期課程評(píng)估。

按慣例，印度學(xué)校會(huì)在獨(dú)立日當(dāng)天組織各種慶?；顒?dòng)，如升旗、放映愛(ài)國(guó)電影、唱愛(ài)國(guó)歌曲、舉辦愛(ài)國(guó)與獨(dú)立日主題的演講比賽、體育活動(dòng)、繪畫設(shè)計(jì)等，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)國(guó)家歷史和價(jià)值觀的教育。

印度德里推出這一培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神的課程，旨在推動(dòng)愛(ài)國(guó)教育從象征性的活動(dòng)轉(zhuǎn)向?qū)嵸|(zhì)性的教育和行動(dòng)。（郭夢(mèng)涵）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月04日第9版