冬日的新疆阿克蘇地區(qū)，空氣格外冷冽。

古樸典雅的溫宿縣第七中學(xué)，書聲瑯瑯、歌聲陣陣?！霸谶@里實(shí)現(xiàn)了我的從教夢(mèng)?！蔽鞅睅煼洞髮W(xué)地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院實(shí)習(xí)支教學(xué)生蘇艷的臉上時(shí)刻帶著笑。課堂上，她帶著學(xué)生“游”遍祖國(guó)大好河山，領(lǐng)略外面更大更廣闊的世界。

15年來(lái)，西北師大7300名學(xué)生青春接力，跨越2600多公里山水，上演了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí)支教“馬拉松”。他們把“愛(ài)”寫在講臺(tái)上，傳遞先進(jìn)的教育理念，推動(dòng)著阿克蘇地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。

乘坐近30個(gè)小時(shí)火車，穿過(guò)塔里木盆地，抵達(dá)天山南麓。初到阿瓦提縣，家在甘肅省金昌市的西北師大數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院大四學(xué)生李翼川，和其他支教學(xué)生一樣經(jīng)受著氣候、飲食等諸多方面的考驗(yàn)。

但當(dāng)他邁進(jìn)英艾日克鎮(zhèn)中學(xué)校門，踏入七（3）班大門，看到學(xué)生天真無(wú)邪的臉龐和眼神時(shí)，之前的疲憊一掃而空。學(xué)生對(duì)眼前這位新數(shù)學(xué)教師的期待與喜歡，讓李翼川很快就有了動(dòng)力。

李翼川是西北師大2023年秋季學(xué)期438名赴阿克蘇地區(qū)支教團(tuán)成員之一。與英艾日克鎮(zhèn)中學(xué)一墻之隔的英艾日克鎮(zhèn)中心小學(xué)，其校長(zhǎng)張世萬(wàn)也曾是2011年秋季西北師大支教團(tuán)的一員?，F(xiàn)如今，他已扎根這里，迎接著一批又一批師弟師妹。

“從我走進(jìn)阿克蘇，踏進(jìn)校園的那一刻起，我就喜歡上了這里。2012年畢業(yè)之際，看到阿瓦提縣招聘教師，我就毫不猶豫地過(guò)來(lái)了?！睆埵廊f(wàn)說(shuō)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，開(kāi)展援疆實(shí)習(xí)支教以來(lái)，西北師大共有4700多名畢業(yè)生在新疆就業(yè)，在阿克蘇地區(qū)就有1700多人。他們秉承“西遷精神”，把優(yōu)質(zhì)教育資源向西延伸，以飽滿的熱情融入當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)，贏得了良好口碑。

“我們每學(xué)期都盼著實(shí)習(xí)支教老師來(lái)?！睖厮蘅h教科局黨組書記、副局長(zhǎng)李明秀說(shuō)，實(shí)習(xí)支教生不僅擔(dān)任主要課程教學(xué)，還承擔(dān)班主任、教輔、教研和學(xué)校日常管理等工作，師資短缺的問(wèn)題得到了有效緩解，年輕、富有朝氣的大學(xué)生也讓全縣師資隊(duì)伍“活”了起來(lái)。

在這場(chǎng)實(shí)習(xí)支教“馬拉松”中，西北師大教師教育學(xué)院副教授卓杰早已把阿克蘇當(dāng)成了自己的“第二故鄉(xiāng)”，他先后19次帶領(lǐng)實(shí)習(xí)支教團(tuán)奔赴這里?！拔曳挪幌逻@里的孩子們，雖然已退休，但我還是回到了這里，當(dāng)一名志愿者繼續(xù)完成我的理想?！弊拷苷f(shuō)。

15年來(lái)，西北師大探索建立由“指導(dǎo)教師—支教地區(qū)教育行政干部—支教學(xué)校教師—支教同學(xué)”組成的實(shí)習(xí)支教共同體，形成了集培養(yǎng)、研究、實(shí)驗(yàn)、示范于一體，適應(yīng)當(dāng)?shù)貙?shí)際的實(shí)習(xí)支教模式，有效促進(jìn)了民族師生交往交流交融。

“實(shí)習(xí)支教是學(xué)校立德樹(shù)人的一個(gè)重要平臺(tái)，這不僅僅是一種情懷，更是一種責(zé)任?！蔽鞅睅煷簏h委書記賈寧說(shuō)，學(xué)校秉持“師范性”本色、“民族性”底色和“區(qū)域性”特色，著力構(gòu)建適應(yīng)西部地區(qū)基礎(chǔ)教育、農(nóng)村教育和民族地區(qū)教育發(fā)展需要的卓越教師培養(yǎng)體系，培養(yǎng)輸送了一大批高水平優(yōu)秀師資，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

2023年12月，西北師大“西部邊疆地區(qū)教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”在阿克蘇揭牌成立。西北師大校長(zhǎng)王占仁介紹，實(shí)驗(yàn)區(qū)的創(chuàng)建將在“產(chǎn)、學(xué)、研、用”一體化上突破的同時(shí)，推動(dòng)實(shí)習(xí)支教數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)師范教育由“輸血”向“造血”跨越。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月08日第2版